3.4 動(dòng)物的行為 同步練習(xí)題（解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .4 動(dòng)物的行為 同步練習(xí)題（解析）3.4 動(dòng)物的行為一、選擇題1下列動(dòng)物的行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（）A菜青蟲取食十字花科植物葉片B失去雛鳥的紅雀一連幾星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲C黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋里吃奶2動(dòng)物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為，按行為的獲得方式，可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類。下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，描述錯(cuò)誤的是()A先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)C動(dòng)物越高等，大腦皮層越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)D先天性行為與后天學(xué)

2、習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義3在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落，以逃避敵害。蜥蜴的這種行為屬于（ ）A防御行為 B繁殖行為 C攻擊行為 D取食行為4下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是( )A孔雀開屏 B鸚鵡學(xué)舌 C蜘蛛結(jié)網(wǎng) D雄蛙嗚叫5如圖所示，人或動(dòng)物的行為屬于先天性行為的是()嬰兒吮奶蜜蜂筑巢蜘蛛結(jié)網(wǎng)海獅表演A B C D6某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為。動(dòng)物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次。分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是（ ）A甲乙丙 B乙甲丙C丙甲乙 D甲丙乙7小徐去野生動(dòng)物園玩，發(fā)現(xiàn)這里的猴子會(huì)學(xué)著人的樣子用

3、吸管喝牛奶。下列行為和猴子喝牛奶類似的是（）A狗看到主人搖尾巴 B孔雀開屏 C嬰兒吮奶 D魚類洄游8下列各種動(dòng)物行為中，與其他行為不屬于同一類型的是（ ）A馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球B狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開C家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食D幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋內(nèi)912月15日，全球生物變化期刊在線刊登了中歐科學(xué)家聯(lián)合發(fā)表的關(guān)于人類活動(dòng)引起的魚類行為變化的最新研究成果。以下關(guān)于魚類的行為敘述錯(cuò)誤的是（）A漁民利用一些魚類的趨光性來捕魚，趨光性是魚類的先天性行為B公園里的金魚經(jīng)常被人群飼喂，所以一有人來到池邊，金魚就聚集在一起張嘴等待，對(duì)金魚來說這是后天學(xué)習(xí)行為。C以

4、上魚類的兩種行為是全部是靠神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的。D動(dòng)物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要的意義。10剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為是A先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成B先天性行為，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定C后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來的D后天學(xué)習(xí)行為，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成11自然界中的動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為使動(dòng)物能更好的適應(yīng)環(huán)境。與動(dòng)物行為相對(duì)應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是（）A熊貓偏愛嫩竹覓食行為B竹節(jié)蟲的體態(tài)和顏色好像樹枝防御行為C雄海象為爭(zhēng)奪雌海象和生活地盤而

5、決斗繁殖行為D大雁每年春分后往北方飛遷徙行為12下列屬于動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為的是()A蜘蛛結(jié)網(wǎng) B螞蟻筑巢 C狗熊投籃 D雄雞報(bào)曉13下列說法中不正確的是（ ）A先天性行為是動(dòng)物生來就有、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動(dòng)物基本生存能力的行B動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化C先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)D動(dòng)物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系14寵物大賽上，小狗聽到主任指令后，完成坐、臥、跳、握手等動(dòng)作，下列反射與此類型相同的是（ ）A眼前出現(xiàn)強(qiáng)光，馬上眨眼B指尖被針刺后，馬上縮回來C小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊D小明同學(xué)聽到校園廣播后，馬上去衛(wèi)生間打掃衛(wèi)生二、填空題15經(jīng)常熬夜會(huì)

6、導(dǎo)致人體“生物鐘”紊亂，“生物鐘”紊亂的人記憶力是否會(huì)下降呢 帶著這個(gè)問題，科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下探究：將32只健康老鼠（年齡、大小等條件均相似）隨機(jī)平均分成兩組，飼養(yǎng)在兩個(gè)相同的鼠籠中，分別標(biāo)上A組、B組。利用遮光布和燈光等方法打亂A組老鼠的“生物鐘”，B組老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變。保持其它條件都相同進(jìn)行飼養(yǎng)。飼養(yǎng)四個(gè)星期后，讓A、B兩組老鼠走同一迷宮，記錄老鼠從入口到達(dá)出口所用的時(shí)間。5小時(shí)后讓A、B兩組老鼠第二次走原來的迷宮。獲得數(shù)據(jù)如下表：老鼠走迷宮所用平均時(shí)間（秒）組別 第一次 第二次A 9022 8753B 3240 2625（1）B組實(shí)驗(yàn)的作用是 _；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們

7、可以發(fā)現(xiàn)_組老鼠記憶力比較差。（3）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，請(qǐng)你對(duì)青少年形成健康的生活方式提出一條建議： _。16巴甫洛夫通過手術(shù)從狗的唾液腺導(dǎo)管處引出瘺管到體外，然后做了以下實(shí)驗(yàn)：給狗喂食，有唾液從瘺管流出；單以鈴聲刺激狗，瘺管處無唾液流出；每次喂食以前先響一次鈴，然后再喂食物，如此重復(fù)多次后，若只響鈴聲，也有唾液從瘺管處流出；若以后每次只響鈴聲不喂食物，則從瘺管處流出的唾液量逐漸減少，最后無唾液流出。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）狗聽到鈴聲分泌唾液是 （填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）。（2）從實(shí)驗(yàn)可知，鈴聲的刺激能引起狗分泌唾液的條件是 。（3）實(shí)驗(yàn)說明 。（4）若以光照代替鈴聲，重復(fù)上述

8、的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)推測(cè)狗 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生流唾液的行為，理由是 。17下圖中的幾種動(dòng)物行為分別是：是_行為，是_行為，是_行為；這三種行為都屬于動(dòng)物的_行為。三、探究題18為研究動(dòng)物的行為，小應(yīng)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。下面表格中的數(shù)據(jù)是他的實(shí)驗(yàn)記錄，圖甲為迷宮示意圖，圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所花時(shí)間的柱形圖。請(qǐng)回答下列問題：次數(shù) 找到食物的時(shí)間/秒第一次 267第二次 193第三次 90（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物所花時(shí)間的柱形圖_。（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，請(qǐng)分析原因_。19常常見到，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒一

9、大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)。螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？小敏猜想：A可能螞蟻有特殊的認(rèn)方向的本領(lǐng)；B可能螞蟻會(huì)在路上留下氣味作標(biāo)記；小敏用大紙板箱飼養(yǎng)了一窩螞蟻，并且經(jīng)常旋轉(zhuǎn)紙板箱。一段時(shí)間后，在離飼養(yǎng)箱(蟻穴)稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，蟻群中派出的其中幾只偵察蟻，發(fā)現(xiàn)了這些食物，于是同去后，大批工蟻就出來搬運(yùn)食物了。小敏在偵察蟻返巢的路上事先放好一張張的紙片(如圖甲)，讓它從上面爬過。待大批工蟻出洞時(shí)，取走了中間的一些紙片。（1）如果，大批螞蟻不能方便地到達(dá)食物處，猜想_ _成立。（2）如果，螞蟻是靠留下氣味作標(biāo)記，則當(dāng)工蟻出洞時(shí)，小敏把紙片排成如圖乙的形狀，螞蟻

10、的行為是_。（3）小敏用自己飼養(yǎng)的螞蟻，而不是去尋找現(xiàn)成的螞蟻窩觀察的原因是：_。試卷第2頁，共3頁試卷第1頁，共1頁參考答案1C【解析】A、B、D屬于生來就有的先天性行為，C是后天性行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得，所以又叫做學(xué)習(xí)行為。2B【解析】【分析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為?！驹斀狻緼、先天性行為是動(dòng)物

11、的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，A正確；B、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，不是與遺傳因素?zé)o關(guān)，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，如蚯蚓屬于無脊椎動(dòng)物，學(xué)會(huì)走簡(jiǎn)單的“T”形迷宮要花費(fèi)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而脊椎動(dòng)物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學(xué)習(xí)行為比無脊椎動(dòng)物更為高等、復(fù)雜，C正確；D、先天性行為是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。因此先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義，D正確。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑

12、和特點(diǎn)。3A【分析】防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。取食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為?！驹斀狻吭诰o急情況下，蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落，目的是吸引敵害的注意，掩護(hù)自己逃跑，因此屬于防御行為。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑。4B【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，

13、不會(huì)喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻靠兹搁_屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、雄蛙鳴叫都是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，屬于先天性行為；而鸚鵡學(xué)舌是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選：B【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。5B【分析】（1）先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

14、【詳解】嬰兒吮奶、 蜜蜂筑巢 、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；海獅表演是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。6A【分析】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。【詳解】學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗(yàn)解決問題能力就越強(qiáng)?！皠?dòng)物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、3

15、2次、5次”。分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是甲乙丙。7A【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。【詳解】猴子會(huì)學(xué)著人的樣子用吸管喝牛奶，狗看到主人搖尾巴、是動(dòng)物通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為?？兹搁_屏 、嬰兒吮奶 、魚類洄游是動(dòng)物生來就有的先天性行為。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。8D【解析】試題分析：馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球、狗看見手持木棒的人就嚇

16、得趕緊跑開、家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食都是通過生活經(jīng)驗(yàn)獲得的學(xué)習(xí)行為；幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母獸的育兒袋內(nèi)屬于先天性的行為，可見D與其他行為方式不屬于同一類型。考點(diǎn): 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。9C【分析】動(dòng)物行為按行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。按照行為的不同表現(xiàn)可分為取食行為、攻擊行為、防御行為、社會(huì)行為，節(jié)律行為等?！驹斀狻緼魚類

17、的趨光性是魚類生來就有的，是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為，正確。B公園里的金魚經(jīng)常被人群飼喂，所以一有人來到池邊，金魚就聚集在一起張嘴等待，是由生活經(jīng)驗(yàn)得來的，對(duì)金魚來說這是后天學(xué)習(xí)行為，正確。C動(dòng)物體內(nèi)激素分泌大都受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時(shí)激素也可以反過來影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，動(dòng)物的行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官的共同協(xié)調(diào)作用下完成的，錯(cuò)誤。D動(dòng)物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要的意義，使動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，正確。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)物的行為等是本題解題關(guān)鍵。10B【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為

18、，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。【詳解】題干中小袋鼠靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為，是生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，B正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。11C【分析】動(dòng)物行為從其獲得途徑上可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為

19、活動(dòng)，也稱為后天性行為?！驹斀狻緼.熊貓偏愛嫩竹，是對(duì)食物的選擇，屬于覓食行為，故A正確。B.竹節(jié)蟲的體態(tài)和顏色好像樹枝，是竹節(jié)蟲的一種自我保護(hù)的行為，屬于防御行為，故B正確。C.雄海象為爭(zhēng)奪生活地盤而決斗屬于領(lǐng)地行為，故C錯(cuò)誤。D.大雁每年都要往北方飛，屬于定期的遷徙行為，故D正確。故選C。12C【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻緼BD蜘蛛結(jié)網(wǎng)、螞蟻筑巢、雄雞報(bào)曉，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，錯(cuò)誤。C狗熊投籃

20、是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為，正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。13D【分析】先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為?！驹斀狻肯忍煨孕袨槭莿?dòng)物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動(dòng)物基本生存能力的行為，A正確；后天學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得，可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，B、C正確；學(xué)習(xí)行為是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)形成的行為，動(dòng)物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境有關(guān)系， D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)

21、睛】明確先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)即能正確答題。14D【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器反射必須通過反射弧來完成 。非條件反射是生來就有的，簡(jiǎn)單的，不學(xué)就會(huì)的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）；條件反射是出生后通過學(xué)習(xí)獲得的，復(fù)雜的，神經(jīng)中樞在大腦皮層?！驹斀狻繉櫸锎筚惿希」仿牭街魅沃噶詈?，完成坐、臥、跳、握手等動(dòng)作不是生來就有的非條件反射，而是后天形成的為條件反射。而選項(xiàng)中眼前出現(xiàn)強(qiáng)光，馬上眨眼、指尖被針刺后，馬上縮回來和小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊，這些都是生來就有的非條件反射，不需要

22、個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn)；A、B、C不符合題意。但小明同學(xué)聽到校園廣播后，馬上去衛(wèi)生間打掃衛(wèi)生，這不是生來就有的，要在理解鈴聲的正確含義后才能產(chǎn)生的反應(yīng)，屬于條件反射，D正確。15（1）對(duì)照 （2）A （3）合理安排作息時(shí)間,不要熬夜【分析】（1）經(jīng)常熬夜，會(huì)造成生物鐘紊亂，使人的身體機(jī)能狀態(tài)難以調(diào)整，了解一些健康的生活方式。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比得出科學(xué)的結(jié)論?！驹斀狻浚?）分析資料可知，利用遮光布和燈光等方法打亂A組老鼠的“生物鐘”，B組老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變，保持其它條件都相同進(jìn)行飼養(yǎng)。則A組是實(shí)驗(yàn)組，B組是對(duì)照組，起對(duì)照作用。（2）分析表格可知，A組老鼠記憶力比較差。（3

23、）通過分析該資料可知，打破“生物鐘”，作息不規(guī)律，影響記憶力，影響健康，因此我們要選擇健康的生活方式，尤其是青少年，如：合理安排作息時(shí)間（或不要熬夜等）?！军c(diǎn)睛】要從閱讀材料和表格中比較分析得出結(jié)論，明確要選擇健康的生活方式。16（1）后天學(xué)習(xí)行為（2）先響鈴聲再喂食物，多次重復(fù)（3）條件反射建立后需要不斷用非條件刺激來強(qiáng)化和鞏固，否則就會(huì)減弱甚至消失（4）會(huì) 狗聽到鈴聲流唾液屬于后天學(xué)習(xí)行為，若用光照代替，所起到的作用和鈴聲是一樣的【分析】（1）反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓

24、）參與即可完成；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。（2）使小狗建立“鈴聲 唾液分泌”條件反射的過程是：每次喂狗以前先搖一次鈴，如此重復(fù)多次。過一段時(shí)間，只要一搖鈴，即使不喂食物，狗也會(huì)分泌大量的唾液，這樣就建立了“鈴聲 唾液分泌”條件反射。因此，條件反射是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，它是在大腦皮層的參與下形成的。【詳解】（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)等。學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。所以狗聽到鈴聲分泌唾

25、液是后天學(xué)習(xí)行為；（2）最初給狗以鈴聲刺激不會(huì)引起唾液分泌，這是因?yàn)殁徛暸c食物無關(guān)。從實(shí)驗(yàn)可知，使狗建立“鈴聲 唾液分泌反射”的重要條件是先響鈴聲再喂食，多次重復(fù)；（3）若以后每次只響鈴聲不喂食物，則從瘺管處流出的唾液量逐漸減少，最后無唾液流出。實(shí)驗(yàn)說明：條件反射建立后需要用非條件刺激來強(qiáng)化和鞏固，否則就會(huì)減弱甚至消失；（4）若以光照代替鈴聲，重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)步驟，推測(cè)狗會(huì)發(fā)生流唾液的行為，理由是：狗聽到鈴聲流唾液屬于后天學(xué)習(xí)行為，若用光照代替，所起到的作用和鈴聲是一樣的。【點(diǎn)睛】知道條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，由大腦皮層的參與下形成的。17攝食；防御；繁殖；先天性行為【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的功能解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的目的功能方面來切入?！驹斀狻苛缪蛟诔圆荩菫榱双@得食物，維持自己的生存，屬于捕食行為；黃鼬放出臭氣，是為了熏走敵害，掩護(hù)自己逃跑，屬于防御行為；黃鸝在筑巢是為了自己產(chǎn)卵、孵卵