四年級(jí)浙教版語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7四年級(jí)浙教版語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻嫦娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。（譯文）后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹,但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹,并奔到月亮上,居住于此,變化為蟾蜍,這就是人們傳說(shuō)中的月之精靈。1“嫦娥奔月”中的“奔”是個(gè)多音字,在這里讀音是（_）,意思是（_）。（A緊趕,趕忙或趕急事;B奔走,急跑。）這個(gè)讀音還能組成詞語(yǔ)（_）。它另一個(gè)讀音是（_）,可以組成詞語(yǔ)（_）。2給下列加點(diǎn)的字注音。羿（_）請(qǐng)不死之藥蟾蜍

2、（_）（_）3嫦娥是怎樣飛上月亮的?(請(qǐng)引用原文回答。)_4故事為什么說(shuō)嫦娥飛上月亮變成了丑陋的蟾蜍?_5遠(yuǎn)古人借助神話寄托自己的幻想,在嫦娥奔月中,人們的幻想是什么?實(shí)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。_6你還積累了哪些帶“月”字的成語(yǔ),請(qǐng)寫(xiě)在下面。(至少2個(gè))_2. 閱讀與理解。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊（zhun x）爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（注釋）選自淮南子天文訓(xùn)。共工；相傳是炎帝的后裔，西北的洪水之神。顓頊：相傳是黃帝的后裔。維；繩子。絕；斷。焉；這，這里。潦：路上的流水、積水。1判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打

3、“”。（1）共工與顓頊爭(zhēng)奪天帝之位，顓頊?zhǔn)×恕＃╛）（2）不周山把支撐著天的柱子撞折了。（_）（3）因?yàn)樘靸A向西北，所以日月星辰都向西北方向移動(dòng)了。（_）（4）因?yàn)榇蟮叵驏|南方向塌陷，所以江河積水泥沙都朝東南方向流去了。（_）2共工觸山反映了古代人民（）的愿望。A.爭(zhēng)做帝王B.探索自然、征服自然C.改變宇宙D.改變土地3下列對(duì)共工的看法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.有改造山河的大無(wú)畏精神B.勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威C.具有大無(wú)畏的英雄氣概D.有勇無(wú)謀，性格暴躁，偏激任性，破壞環(huán)境4在我讀過(guò)的神話故事里也有像共工那樣個(gè)性鮮明的人物，如_中的_和_中的_。5你贊成共工觸山嗎？為什么？_3. 閱讀下面的文

4、言文，回答問(wèn)題。王冕（min）傳（節(jié)選）王冕者，諸暨（j）人也。七八歲時(shí)，父命牧牛隴（ln）上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)。聽(tīng)已，輒（zh）默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊（x）田，父怒，撻（t）之。已而復(fù)如初。（注釋）竊：偷偷地。輒：就。或：有人，有的人。撻：用鞭子打。1（理解句子）讀一讀，給句子選擇正確的翻譯。（1）竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)。（_）A王冕進(jìn)入學(xué)堂偷竊，聽(tīng)到學(xué)生們?cè)谧x書(shū)。B王冕偷偷地進(jìn)入學(xué)堂，聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)。（2）或牽牛來(lái)責(zé)蹊田。（_）A有人牽著牛來(lái)責(zé)罵王冕家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。B或者牽著牛來(lái)踐踏田里的莊稼。2（梳理內(nèi)容）文中寫(xiě)了哪個(gè)事例來(lái)說(shuō)明王冕愛(ài)讀書(shū)？_3（個(gè)性表達(dá)）結(jié)合短文，

5、試著說(shuō)說(shuō)王冕能成為大文學(xué)家的原因。_4（語(yǔ)言積累）王冕讀書(shū)的故事讓你想到了哪句名言？_4. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1這段話選自課文_，出自_。2解釋下列詞語(yǔ)的意思。溺：_返：_ 故：_堙：_3女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（翻譯句子）_5. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。，故為精衛(wèi)，以堙于東海。1回憶課文，將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2解釋下面加點(diǎn)詞的意思。炎帝之少女_ 以堙于東海_3根據(jù)故事排列圖畫(huà)順序（標(biāo)序號(hào)），理清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果并完成填空。 （_） （_） （_）本文主要講述了炎帝的_被海水淹死后化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，

6、常叼著_投入海中，一心要把_的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神。4下面的哪個(gè)神話故事中的主人公和精衛(wèi)有相同的精神？（ ）A.愚公移山B.后羿射日C.嫦娥奔月D.八仙過(guò)海5如果你們班要開(kāi)“中國(guó)神話故事”讀書(shū)交流會(huì)，你會(huì)推薦什么故事？注意把理由說(shuō)清楚。_6. 課內(nèi)擴(kuò)展閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。山海經(jīng)（注釋）發(fā)鳩之山：古代傳說(shuō)中的山名拓（zh）木：柘樹(shù)，桑樹(shù)的一種，木質(zhì)堅(jiān)硬，葉可以喂蠶文首：頭上有花紋。文，同“紋”，

7、花紋其鳴自詨（xio）：它的叫聲是在呼喚自己的名字1結(jié)合注釋，理解文言文并完成填空。再向北走二百里，有座山叫_，山上長(zhǎng)了很多_。樹(shù)木里有一種鳥(niǎo)，它的形狀像_，_的嘴，_的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在_。2解釋加點(diǎn)字詞，并翻譯句子。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺：_故：_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。銜：_埋：_3判斷下列說(shuō)法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）精衛(wèi)填海是一篇?dú)v史故事，選自山海經(jīng)北山經(jīng)。（_）（2）這個(gè)故事刻畫(huà)了精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神。（_）（3）精衛(wèi)是炎帝大女兒溺水身亡后的化身。（_）（4）這個(gè)故事反映出精衛(wèi)的愚昧，木頭和石頭根本不可能填塞東海。（_）4文中畫(huà)橫線的句

8、子表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的精神品質(zhì)？_7. 閱讀文章，回答問(wèn)題?？涓概c日逐走，入日，渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1這段文字講述的是_的故事，本文選自_。文中的夸父是一個(gè)_的人。2你還讀過(guò)哪些神話故事？寫(xiě)出兩個(gè)。_8. 文言文閱讀。鑿壁偷光匡（kung）街勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮（di） ， 衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。注釋：本文選自西京雜記，區(qū)街：西漢經(jīng)學(xué)家。速：到，及，不逮，指燭光照不到。穿壁：在墻上打洞，穿：鑿。1下列說(shuō)法只有2項(xiàng)是正確的，分別是（_）和（_）。A讀“匡衡勤學(xué)而無(wú)燭”時(shí)可以這樣停頓：“匡衡/勤學(xué)/而/無(wú)燭”。B匡衡偷鄰居家的

9、蠟燭來(lái)照著讀書(shū)。C這是西京雜記中的一個(gè)故事。D匡衡穿過(guò)墻壁到鄰居家看書(shū)。2匡衡是一個(gè)_的人，我還知道跟他一樣的古人是_。9. 閱讀小古文，完成練習(xí)。王育苦學(xué)王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書(shū)生抄書(shū)。后截蒲以學(xué)書(shū)，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育將鬻己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。（選文有刪改）（注）豕（shi）：豬。鬻（y）：賣(mài)。1下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.育常有暇拾薪（空閑，沒(méi)有事的時(shí)候）B.聞而嘉之（用鼻子嗅）C.育遂博通經(jīng)史（于是，就）2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的意思。_3王育的“苦學(xué)”主要體現(xiàn)

10、在_、_兩件事上。4郭子敬贊賞王育是因?yàn)椋ǎ〢.王育是個(gè)孤兒，家里很貧窮，小小年紀(jì)就給人放牧。B.王育收集柴草，用賣(mài)柴草的錢(qián)，請(qǐng)人幫他抄書(shū)。C.王育丟了牲畜，想賣(mài)身償還雇主的損失。10. 閱讀文言文，完成練習(xí)?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐日:“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。予以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。1這則寓言可以用一個(gè)成語(yǔ)作為題目，請(qǐng)你把這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在文前橫線上。2下列對(duì)文中句子理解正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。子無(wú)敢食我也！你不敢吃我！（_）天帝使我長(zhǎng)百獸上天派我做百獸之長(zhǎng)。

11、（_）子以我為不信。你不認(rèn)為我說(shuō)謊。（_）吾為子先行我與你先走。（_）3這則寓言的寓意是：_。4請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下寓言中的狐貍,要言之有據(jù)。_11. 古文練習(xí)。匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁以引其光，以書(shū)映光而讀之。注釋：匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。博覽群書(shū)，擅長(zhǎng)解說(shuō)詩(shī)經(jīng)。不逮：燭光照不到。逮，到，及。壁：墻壁。引：引來(lái)。1根據(jù)古文內(nèi)容，寫(xiě)出加點(diǎn)字的意思。衡乃穿壁以引其光。（_）2根據(jù)注釋，說(shuō)說(shuō)劃線句子的意思：_。我們能從中體會(huì)到匡衡_的品質(zhì)。12. 閱讀與理解。已死的母熊獵人入山，以槍擊母熊。中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水。所以死而不倒者，正恐石落傷其子

12、也。獵人感動(dòng)，遂終身不復(fù)獵。（注釋）選自護(hù)生畫(huà)集。以；用，使用。視：看。遂；就，于是。復(fù)；語(yǔ)，又。1結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）獵人入山，以槍擊母熊。_（2）石下溪中有小熊三，戲于水。_2照樣子，在括號(hào)里填上省略的人物。例：（獵人）中（母熊）要害（1）（_）端坐不倒 （2）（_）近視之（3）（_）戲于水 （4）（_）死而不倒3下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.母熊之所以抱著巨石死而不倒，是因?yàn)榕率^落下傷了自己的孩子B.獵人終身不打獵，是因?yàn)樗荒感苣莻ゴ蟮哪笎?ài)感動(dòng)了。C.因?yàn)槟感艿娜齻€(gè)孩子正在石頭下的水中嬉戲，所以它用自己的身體擋住了獵人的子彈4給故事?lián)Q個(gè)題目，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A.母愛(ài)的姿勢(shì)B.端坐不倒的母熊C.獵人入山5展開(kāi)想象，寫(xiě)寫(xiě)母熊被擊中的瞬間，它的神態(tài)和心里想法分別是怎樣的。_13. 閱讀文言文，完成練習(xí)。王戎_虎魏明帝于宣武場(chǎng)上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看?；⒊虚g攀欄而吼，其聲震地，觀者無(wú)不辟易顛仆，戎湛然不動(dòng)，了無(wú)恐色。注釋 縱：任憑。承間：趁機(jī)。辟易顛仆：驚慌閃躲，摔倒伏地。湛然：冷靜沉著的樣子。1根據(jù)古文內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整。2根據(jù)注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思?；⒊虚g攀欄而吼，其聲震地。_3當(dāng)“虎承間攀欄而吼”時(shí)，其他百姓的反應(yīng)是_；王戎的反應(yīng)是_。（用原文回答）4你覺(jué)得王戎是個(gè)怎樣的人？_1