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#三、方案達(dá)到的效果通過實(shí)施數(shù)字化方案后，可以達(dá)到如下效果：實(shí)現(xiàn)與實(shí)際企業(yè)相一致的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)布局和管理模式，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)不但學(xué)習(xí)操作技能，同時(shí)還學(xué)習(xí)企業(yè)的管理規(guī)范，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。利用信息化手段結(jié)合有限的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高實(shí)訓(xùn)接納能力，充分利用教學(xué)設(shè)備。利用數(shù)字化手段監(jiān)控實(shí)訓(xùn)過程，保障實(shí)訓(xùn)過程的安全性。便于學(xué)?？疾煸u(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率和實(shí)訓(xùn)過程的效果。通過數(shù)字化互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)中心與數(shù)字化實(shí)訓(xùn)車間的建設(shè)和連接，實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝、生產(chǎn)和管理流程的再現(xiàn)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)企業(yè)不同角色的各項(xiàng)技能，支持技師、師資培訓(xùn)等高層次培養(yǎng)模式。同時(shí)針對(duì)技工的實(shí)訓(xùn)達(dá)到基于工作過程的綜合訓(xùn)練過程。可以使多媒體教學(xué)與實(shí)訓(xùn)車間真正互動(dòng)起來，在理論教學(xué)或軟件教學(xué)時(shí)可以切換到實(shí)訓(xùn)車間的實(shí)操環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)；在實(shí)操教學(xué)時(shí)可以通過工藝看板查找數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)CAD/CAM一體化及無(wú)紙化設(shè)計(jì)制造，讓學(xué)生體驗(yàn)先進(jìn)的現(xiàn)代車間工作場(chǎng)景。整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的統(tǒng)一管理與共享，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累，實(shí)現(xiàn)各部門分門別類的管理，形成宣傳亮點(diǎn)

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