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1、讀愛心與教育有感假期里閱讀了許多教育類的書籍，其中最為感動的還 是李鎮(zhèn)西老師的這本愛心與教育，這是一本教育手記, 用一個個真實的、親切的、感人的教育片段震撼著我，我 也應該帶著思考去讀，帶著實踐去讀，反省自身，思索自 己的為師之道。不知這是何等非凡的教育情懷，才能一字一字，一句 一句將自己的教育故事溫情講述，娓娓道來。真實樸質的 文字讓人流連忘返，這是李老師早期的著作。相比擬于年 輕時候的李老師，自己真是慚愧不已。步入教育行業(yè)已有 四年多，卻仍未想清楚自己為何走上教育之路。李老師這 句“只有童心能夠喚醒童心，只有愛心能夠滋潤童心”給 我指引了方向。在李鎮(zhèn)西老師愛心與教育一書中，有非常多感人 的

2、教育故事，但是其中一個故事是最感人的，那就是萬同 的故事，全書用近五十頁的篇幅闡述了對萬同的轉化過程。 萬同來自于離異的家庭，不良的家庭環(huán)境荒廢了萬同，使 他在整個街道“臭名遠昭工面對這樣的孩子，李鎮(zhèn)西老 師傾注了比其他孩子更多的愛心，付出了比其他孩子更多 的行動。抓住教育有利契機經(jīng)常與萬同聊天；注重“集體” 這個有力的教育工具，幫萬同遠離社會游蕩人員等等?！半S 風潛入夜，潤物細無聲”，李鎮(zhèn)西老師用如春風細雨般的教 育，滋潤了萬同那顆孤獨的心。最終在李鎮(zhèn)西老師的智慧 行動下，在集體目光的關注下，萬同成為了全校國旗下的 講演者，更為重要的是萬同充分體會到了李老師對他說的 那句話“讓人們因我的存在

3、而感到幸?！??？赐耆f同的故事，我感慨萬千。捫心自問，我能有多 少愛心和耐心去轉化班上像萬同這樣難教難管的學生。對 于班上的后進生，我當時躊躇滿志，信心滿滿?？傻任艺?正深入與這個學生相處時，他的種種行為弄得我筋疲力盡。 懶惰散漫、偷拿東西、以搞破壞為樂等等不良行為，把我 滿腔的信心消磨殆盡。我面對這樣的孩子并不缺乏愛心。 可最后對這個孩子的轉化教育卻并沒有成功，是因為我缺 乏像李老師那樣面對萬同周而復始地回到原點而不放棄的 耐心，我對他的教育太過急功近利，如假設能像李鎮(zhèn)西老師 對待萬同那樣的“善如水”和“細無聲”，沉下心來反思教 育過程中的點滴變化，我想在愛心的堅持下也能創(chuàng)造奇跡。夏可尊說：“愛對于教育，猶如水之于池塘，沒有水, 便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育?！蔽矣X得李 鎮(zhèn)西老師的這本教育手記，每個故事都生動詮釋著“愛” 字在教育中的重要作用，樸實

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