小學(xué)語(yǔ)文科組教研計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文科組教研計(jì)劃學(xué)校語(yǔ)文科組教研計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本著踐行區(qū)教育局“上品教化”的教育理念，深入領(lǐng)悟我鎮(zhèn)“研學(xué)后教”深化課堂教學(xué)改革工作實(shí)施方案的精神，我們將在“研學(xué)后教”高效課堂教學(xué)模式的改革試點(diǎn)中努力探究?！把袑W(xué)后教”的課程改革，旨在革除現(xiàn)實(shí)教學(xué)工作中效率不高、同學(xué)負(fù)擔(dān)較重、老師教學(xué)理念教學(xué)行為跟不上時(shí)代進(jìn)展等弊端，真正把目前詬病甚重的“以師為本”“以教為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨鸀楸尽薄耙詫W(xué)為本”，讓教學(xué)減負(fù)、高效，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、善學(xué)，達(dá)到教與學(xué)兩個(gè)主體的和諧統(tǒng)一?！把袑W(xué)”，即是要在討論學(xué)情、學(xué)法、課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，提出目標(biāo)、內(nèi)容、方法上的“研學(xué)案”，同學(xué)在研學(xué)案的引導(dǎo)下，通過(guò)自主、合

2、作、探究，獲得知識(shí)與學(xué)法，生生互動(dòng)，提升技能?！昂蠼獭?，主要針對(duì)同學(xué)鉆研后留存的困惑展示溝通，生生互教，老師進(jìn)行須要的點(diǎn)撥、拓展與延伸，同學(xué)再進(jìn)一步的合作、溝通、探究，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)水平，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。二、實(shí)施步驟按區(qū)教育局部署，結(jié)合石樓鎮(zhèn)教改工作方案的要求，“研學(xué)后教”深化課堂教學(xué)改革工作將成為科組今后工作的重心?？平M將組織老師們廣泛學(xué)習(xí)，科研引導(dǎo)，以課題提升為抓手，深入實(shí)踐，研討摸索，展示溝通，總結(jié)反思，完善推廣。一培訓(xùn)與規(guī)劃階段20*學(xué)年第二學(xué)期，1、成立二級(jí)組織，指導(dǎo)、推動(dòng)“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革工作的實(shí)施第一

3、級(jí)組織“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)麥志偉副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)謝萍劉兆祥組員：教育主任吳俊英、教育副主任高煥兒、大隊(duì)輔導(dǎo)員劉淑儀在學(xué)校一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，成立科組二級(jí)組織。以科組長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班級(jí)抽出骨干老師組成研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革實(shí)施指導(dǎo)小組，討論制定各班級(jí)推動(dòng)“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革實(shí)施策略，通過(guò)試驗(yàn)班、研討課等形式開展理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐討論，評(píng)價(jià)分析，反思提高，漸漸摸索出在“研學(xué)后教”教學(xué)理念指導(dǎo)下的可操作性的課堂教學(xué)模式。2、廣泛學(xué)習(xí)，大力宣揚(yáng)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)及同學(xué)的思想顧慮，為教改鋪平道路1加強(qiáng)師生和家長(zhǎng)宣揚(yáng)，提高課改認(rèn)識(shí)。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)馮局的講話精神，學(xué)習(xí)石

4、樓指導(dǎo)中心的推動(dòng)實(shí)施方案，從思想上認(rèn)識(shí)到此次教改的重要性。同時(shí)，通過(guò)老師做好家長(zhǎng)同學(xué)的宣揚(yáng)工作，認(rèn)識(shí)到此次教學(xué)改革對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要意義。2科組組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論，為課改做好前期預(yù)備。利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間，每周組織老師學(xué)習(xí)“研學(xué)后教”的相關(guān)理論：象賢中學(xué)“三元整合導(dǎo)學(xué)模式”的相關(guān)教學(xué)改革理論；學(xué)習(xí)皮連生教授的學(xué)與教的心理學(xué)；學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的理論知識(shí)與勝利案例。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫個(gè)人學(xué)習(xí)心得與反思，個(gè)人對(duì)教改的愿景與思索，初步達(dá)成本學(xué)科課堂改革的共識(shí)?？平M整理出詳細(xì)實(shí)施的小方案。3、專家引領(lǐng)，骨干帶動(dòng)，在課堂中實(shí)踐，在實(shí)踐中思索，在思索中完善，漸漸摸索出具有特色的導(dǎo)學(xué)模式本學(xué)

5、期，科組要在中高班級(jí)分班級(jí)設(shè)立試驗(yàn)班，由科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等骨干老師擔(dān)負(fù)，首先以研討課的形式開始進(jìn)行“研學(xué)后教”的試點(diǎn)。學(xué)校再邀請(qǐng)相關(guān)理論專家或有閱歷的名師前來(lái)，或組織專題講座，或聽課把脈，或開展“研學(xué)后教”課改工作大爭(zhēng)論，在思索中實(shí)踐，在實(shí)踐中明晰教改策略，制定出切實(shí)可行的，符合我校校情、生情的導(dǎo)學(xué)模式，形成一系列詳細(xì)可行的實(shí)施策略。同時(shí)，對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)提升，再統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃地實(shí)施。二實(shí)踐與反思階段20*學(xué)年每一學(xué)期1、科組落實(shí)集體備課工作。利用20*暑假開始規(guī)劃各備課組用集體備課的形式設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。先有老師個(gè)人出初案，再經(jīng)過(guò)集體爭(zhēng)論，備課組長(zhǎng)審核等過(guò)程，提前一周備課形成有效的導(dǎo)學(xué)案

6、。2、“研學(xué)后教”課改工作常規(guī)要求?？平M每周有一節(jié)“研學(xué)后教”研討課；老師個(gè)人多聽其他老師的課。每周科組召開“研學(xué)后教”教研工作學(xué)習(xí)溝通、研討總結(jié)、反思改進(jìn)會(huì)。三總結(jié)推廣階段20*學(xué)年第二學(xué)期1、科組初步形成具有性格特色的“研學(xué)后教”理論指導(dǎo)下的不同課型的課堂教學(xué)模式，學(xué)校形成校本特色的“研學(xué)后教”課堂導(dǎo)學(xué)模式。2、積極參與學(xué)校開展的“研學(xué)后教”課堂教學(xué)模式教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)在區(qū)鎮(zhèn)舉辦的開放日活動(dòng)中有優(yōu)秀的表現(xiàn)。3、參加鎮(zhèn)“研學(xué)后教”課堂教學(xué)模式教學(xué)能手競(jìng)賽。4、收集成果案例、敘事、論文。5、總結(jié)提煉，形成教學(xué)模式。要求主體理念和方向相同，依據(jù)實(shí)際可各有側(cè)重。6、推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。推動(dòng)

7、“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革已是科組的必由之路。為了同學(xué)能輕負(fù)擔(dān)高效率地學(xué)習(xí)，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的現(xiàn)狀迫不及待。語(yǔ)科組將在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，義不容辭地走在課改的最前沿，勇闖“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革難關(guān)，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)“上品教化”教育理念再立新功。學(xué)校語(yǔ)文科組教研計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教育處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍，為同學(xué)提供寬闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文

8、素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施一深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。語(yǔ)文教研大組活動(dòng)安排在每周三下午第二節(jié)課后，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：1樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。2堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐技能的同時(shí)，重視

9、人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。3積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。4突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、同學(xué)、文本間同等對(duì)話的過(guò)程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。6講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄鼓舞老師們都去實(shí)踐。仔細(xì)學(xué)

10、習(xí)，大膽實(shí)踐。二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅(jiān)持精講、互動(dòng)、高效的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)老師教學(xué)過(guò)程管理。本組老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課溝通，實(shí)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)

11、水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)備課，著重合作，做到資源共享，切實(shí)著重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。2、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育討論。鼓舞老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面對(duì)全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1、任課老師要依據(jù)同學(xué)的平常表現(xiàn)和各次測(cè)試成果，查找出同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)采用“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難

12、同學(xué)作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)，常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難同學(xué)檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)狀況，工作計(jì)劃學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。每個(gè)任課老師根據(jù)學(xué)校要求積極參與各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體聰慧，集思廣益，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采用相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)

13、的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，著重習(xí)題的基礎(chǔ)性，老師要仔細(xì)閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。實(shí)時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。學(xué)校語(yǔ)文科組教研計(jì)劃3繼續(xù)以學(xué)校的三年規(guī)劃目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校工作目標(biāo)為指針，以“激發(fā)潛能，追求卓越”的辦學(xué)理念為前進(jìn)方向，以探究具有學(xué)科特色的“卓越課堂” “卓越教研組” “卓越老師”為目標(biāo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案和教育處工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)語(yǔ)文教育教學(xué)討論活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)中深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性與高效性，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及提升同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。1、繼續(xù)

14、開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)討論活動(dòng)，探究“卓越課堂”新模式。1繼續(xù)落實(shí)兩周一次教學(xué)研討，由教研組確定好本學(xué)期活動(dòng)的主題，再圍繞活動(dòng)主題預(yù)備活動(dòng)資料，確定主講人，充分利用好活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)好活動(dòng)過(guò)程并做好活動(dòng)的總結(jié)，爭(zhēng)取“一次一得”。詳細(xì)內(nèi)容安排見本學(xué)期行事歷2加大“推門課”聽課力度，在平常的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)討論與探討。3發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀老師的引領(lǐng)作用，特別是對(duì)于同班級(jí)中的薄弱班級(jí)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助，做到“一幫一提高”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)各班級(jí)之間學(xué)科成果均衡進(jìn)展。4繼續(xù)開展以作文教學(xué)為主題的“同課異構(gòu)，打造卓越課堂”教學(xué)討論活動(dòng)，利用校內(nèi)資源，給老師們提供學(xué)習(xí)熬煉以及提高的舞臺(tái)和空間。5市級(jí)課題拓展主題閱

15、讀，提高學(xué)校生讀寫技能的討論繼續(xù)與教研活動(dòng)相融合，深化教學(xué)改革以及做好資料的匯編與結(jié)題工作。6繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”工作，對(duì)年青老師的成長(zhǎng)做好過(guò)程性的記錄與總結(jié)。2、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1教學(xué)工作檢查制度化。a、備課方面：老師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，提前兩周備課。由班級(jí)教研組長(zhǎng)隔周檢查級(jí)組內(nèi)老師的備課狀況，科組長(zhǎng)以書面形式向教育處匯報(bào)檢查狀況，教育處再以抽查的方式檢查各備課組長(zhǎng)和任課老師的工作的完成狀況。同時(shí)，老師要仔細(xì)落實(shí)個(gè)人的二次備課工作，在上課前一天要再次依據(jù)實(shí)際狀況加以調(diào)整，并把“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，切實(shí)保證課堂教學(xué)

16、質(zhì)量。b、作業(yè)方面：主要以期中全面檢查和期末抽查相結(jié)合的方式檢查老師的批改和同學(xué)完成作業(yè)的狀況，其中，期末主要抽查在教學(xué)過(guò)程中存在不足或成果有待提高的班級(jí)作業(yè)，以期實(shí)時(shí)予以這些班級(jí)針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，科組長(zhǎng)不定期到班級(jí)檢查老師批改作業(yè)的狀況。c、質(zhì)量監(jiān)測(cè)方面：每個(gè)班級(jí)需要在同一天進(jìn)行單元水平測(cè)試，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，并根據(jù)教育處要求，班級(jí)教研組長(zhǎng)務(wù)必組織本班級(jí)組任課老師在一周內(nèi)仔細(xì)做好試卷分析，保證所填成果的真實(shí)性。要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況擬定跟蹤卷，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行跟蹤檢測(cè)并進(jìn)行分析。d、協(xié)作教育處做好不定期抽檢工作遵照教育處要求開展工作。2落實(shí)聽課、評(píng)課活動(dòng)。力求做到在班級(jí)教研組長(zhǎng)的組織下做到每課

17、必評(píng)，每評(píng)必有實(shí)效，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促教”，促進(jìn)老師專業(yè)水平與課堂教學(xué)技能的提高。3落實(shí)幫扶工作。仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，使不同層次的同學(xué)都能得到自己的最有效的進(jìn)展。同時(shí)，按要求實(shí)時(shí)做好相關(guān)的資料填寫工作。3、凸顯教學(xué)特色，打造特色教研組。寫作技能是同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的表達(dá)。我組立足于同學(xué)成長(zhǎng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展，將以作文教學(xué)為突破口，扎實(shí)進(jìn)行寫作教學(xué)討論，開展系列研討活動(dòng)，爭(zhēng)取通過(guò)提高老師“教”的技能，促進(jìn)提高同學(xué)“寫”的技能，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。4、不斷完善科組題庫(kù)，共享教學(xué)資源依據(jù)語(yǔ)文科的特點(diǎn)，題庫(kù)主要以班級(jí)為單位，劃分為拼音、字詞句、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀和作文幾大板塊，另

18、外分學(xué)期收集模擬試卷，同學(xué)優(yōu)秀單元習(xí)作等。題庫(kù)負(fù)責(zé)人員的詳細(xì)安排與要求將打印下發(fā)。5、開展“詩(shī)文考級(jí)”活動(dòng)，落實(shí)新課標(biāo)75首古詩(shī)的背誦。鼓舞同學(xué)在學(xué)有余力的狀況下，增加其他詩(shī)詞內(nèi)容。在保證每周的詩(shī)文誦讀課時(shí)間的前提下，開展以班級(jí)、以校為單位的誦讀展示活動(dòng)，以此激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)古典文化的喜愛(ài)。6、用好書法課，加大對(duì)書法課的檢查力度，開展書法競(jìng)賽。創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣以及做事仔細(xì)的立場(chǎng)。7、繼續(xù)開展“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，開展“好書推舉”活動(dòng)，在各樓層增設(shè)“開放式書架”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓同學(xué)在耳聞目睹中愛(ài)上書籍，在書香浸潤(rùn)中成長(zhǎng)，落實(shí)“朝陽(yáng)讀書活動(dòng)”，在校內(nèi)評(píng)比”朝陽(yáng)讀書之星”

19、。二月：老師擬訂班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃同學(xué)預(yù)備參與清遠(yuǎn)市書信競(jìng)賽；出臺(tái)詩(shī)文考級(jí)方案三月：老師依據(jù)“同課異構(gòu)”方案，進(jìn)行集體備課，制作課件；開始各班級(jí)內(nèi)的“同課異構(gòu)”試教以及評(píng)課活動(dòng)同學(xué)參與*書信競(jìng)賽；開展詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)四月：老師開展“同課異構(gòu)”展示及教學(xué)論壇活動(dòng)同學(xué)進(jìn)行班級(jí)的書法競(jìng)賽；開展“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)五月：同學(xué)進(jìn)行班級(jí)的書法展示以及頒獎(jiǎng)六月：復(fù)習(xí)迎考教研活動(dòng)安排表略學(xué)校語(yǔ)文科組教研計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本

20、組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作思路本學(xué)期我們要圍繞“營(yíng)造書香學(xué)校，師生共同成長(zhǎng)”進(jìn)展性項(xiàng)目，繼續(xù)通過(guò)各種活動(dòng)的開展，提升學(xué)校書香文化品位。1.學(xué)習(xí)新理念，與時(shí)俱進(jìn)。(1)每一位語(yǔ)文老師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)看法、課堂變革指導(dǎo)看法等內(nèi)容要點(diǎn)，努力貫徹“以生為本”理念，進(jìn)一步深化新課程教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的討論，提升教學(xué)質(zhì)量。(2)關(guān)注學(xué)校語(yǔ)文老師學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。我組計(jì)劃采用如下方式：(1)以班級(jí)組為單位開展教學(xué)研討活動(dòng)，各單位分別磨課，以定時(shí)間、定主題，通過(guò)“同年段老師集體備課、上課、

21、評(píng)課”的方式加強(qiáng)教研組的建設(shè)。(2)組織石龍風(fēng)讀書沙龍活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能實(shí)時(shí)通過(guò)研討、溝通，查找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。2.完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說(shuō)，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真地完成。(2)采納平常抽查和期末總查的形式，對(duì)老師們的教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不使任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。3.重視培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)(1)充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視同學(xué)朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學(xué)期，我們將開展同學(xué)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，并舉辦“書香學(xué)?！闭故净顒?dòng)。(2

22、)加強(qiáng)寫字教學(xué)討論。語(yǔ)文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把老師指導(dǎo)和同學(xué)練字緊密結(jié)合起來(lái)。開展規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽。(3)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織同學(xué)開展活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資源，把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。三、詳細(xì)工作安排三月份：1、制訂語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃。2、五六班級(jí)語(yǔ)文主題教研。3、學(xué)習(xí)雷鋒月，“查找身邊的雷鋒”征文競(jìng)賽。2-6班級(jí)4、組織參與縣“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)一。5、聯(lián)盟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。四月份：1、三四班級(jí)語(yǔ)文主題教研。2、籌備“書香學(xué)?！闭故净顒?dòng)節(jié)目。3、石龍風(fēng)讀書沙龍活動(dòng)。4、教學(xué)常規(guī)第一期督查

23、與評(píng)價(jià)。5、參與縣學(xué)校語(yǔ)文“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)二。6、參與縣學(xué)校語(yǔ)文“城鄉(xiāng)攜手”之“愛(ài)閱讀”教研活動(dòng)。7、期中質(zhì)量檢測(cè)。五月份：1、一二班級(jí)語(yǔ)文主題教研。2、“文明傳遞漢字，英雄筆下爭(zhēng)鋒”規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽。3、石龍風(fēng)班主任工作論壇。4、參與縣學(xué)校語(yǔ)文“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比。5、參與縣學(xué)校語(yǔ)文課堂變革研討活動(dòng)。6、參與縣學(xué)校語(yǔ)文促進(jìn)有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)三。7、仕陽(yáng)鎮(zhèn)小第一屆藝術(shù)節(jié)暨書香學(xué)校展示活動(dòng)。8、書香學(xué)校主題活動(dòng)：閱讀之星評(píng)比。六月份：1、石龍風(fēng)老師教學(xué)技能主題競(jìng)賽文本解讀。2、教學(xué)常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)。3、小石龍?？隹?。4、積極做好期末考試及分析等各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作。學(xué)校語(yǔ)文科

24、組教研計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)同

25、學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文技能的提高。4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績(jī)。三、主要工作1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。1仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。2堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依

26、據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。3教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對(duì)比檢查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。1以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。2抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級(jí)的教材特點(diǎn)和同學(xué)的接受技能，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能放在首位。3加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要仔細(xì)填寫聽課

27、記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。4重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各班級(jí)要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出改進(jìn)看法和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)技能和創(chuàng)新實(shí)踐技能。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特別要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。3、積極開展教學(xué)討論活動(dòng)，提高教研水平1依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)，做好“一項(xiàng)試點(diǎn)，四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)討論”工作。2教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級(jí)組相互聽課，共同