小班音樂公開課《小手爬》教案

1、第 第 頁小班音樂公開課小手爬教案小班音樂公開課小手爬教案1目標(biāo)：1、愿意參與音樂活動，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的愛好。過程：一、導(dǎo)入活動：“昨天小伙伴和自己的小手做了伙伴，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！崩蠋煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。二、進行部分：1、“我們的手寶寶伙伴會援助我們做哪些事情呢？”幼兒自由回答2、“今日，我的手伙伴還會和我做游戲呢，瞧，老師的手伙伴在做什么？”老師一邊念歌詞前半段一邊做動作提問：“老師的手伙伴爬到哪里去了？”頭頂上“我們再來看一看，手伙伴又爬到哪里去了？”老師一邊念歌詞的

2、后半段一邊做動作3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。4、“今日，我的手伙伴還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌?！崩蠋煼冻枨?。5、老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。6、鼓舞幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”鼓舞幼兒大膽表達自己的想法8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作三、結(jié)束部分：“今日手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”小班音樂公開課小手爬教案2活動

3、目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在老師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參加仿編活動，體驗活動的歡樂3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的愛好。4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒宇A(yù)備：老師提前跟幼兒認(rèn)識過五官和身體主要部位活動重點：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌?；顒与y點：在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分：“昨天小伙伴和自己的小手做了伙伴，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！崩蠋煼配浺簦瑤ьI(lǐng)幼兒用小手跳舞。二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。1、“我們的手寶寶伙伴會援助我們做哪些事情呢？”幼兒自由回答2、“今日，我的手

4、伙伴還會和我做游戲呢，瞧，老師的手伙伴在做什么？”老師一邊念歌詞前半段一邊做動作提問：“老師的手伙伴爬到哪里去了？”頭頂上“我們再來看一看，手伙伴又爬到哪里去了？”老師一邊念歌詞的后半段一邊做動作3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。4、 “今日，我的手伙伴還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌?！崩蠋煼冻枨?、 老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。6、鼓舞幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。三、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”鼓舞幼兒大膽表達自己的想法“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地

5、方爬呀？”讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作四、結(jié)束部分：小游戲爬大樹：老師扮做一棵大樹，小伙伴扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。五、活動延伸：“今日手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”小百科：爬是一個漢字，讀作p，本意是指動物用爪子貼著地面移動身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。小班音樂公開課小手爬教案3【活動目標(biāo)】1、能理解歌詞并依據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。2、喜愛玩音樂游戲，能主動地參加游戲。3、能用自然的聲音演唱歌曲?！净顒宇A(yù)備】音樂磁帶、錄音機、磁性黑板、粉筆【活動流程】一、音樂游戲小手拍拍1、老師伸出雙手，

6、問：“這是什么？手你的小手在哪里？讓我們和小手一起跳個舞吧！”2、老師和孩子一起聽音樂做手部律動。二、談話激趣1、師：“小手跳的真美麗，你的小手是怎么跳舞的？你的小手還會怎么跳？”2、鼓舞孩子做出不同的手部動作三、通過各種形式引導(dǎo)孩子理解歌詞1、理解詞語“爬”師：“你們的小手跳的不錯！我的小手也很厲害，還會畫畫呢！你看，我畫的是什么？”2、老師在黑板上畫一座大山3、老師用小手爬山師：“快看，我的小手在干什么？”爬“對，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？山頂上爬呀爬呀爬呀爬，又從山頂上爬到了哪里？山腳下”老師邊說邊做動作4、鼓舞個別孩子練習(xí)爬的動作四、鼓舞孩子大膽表現(xiàn)音樂，并引導(dǎo)孩子用自然的聲音演唱歌曲1、引導(dǎo)聽音樂自由表現(xiàn)師：“我們聽著好聽的音樂，讓小手爬一爬吧！”2、鼓舞孩子按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)師：“小手跳的真好，我們來試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里，看看誰的小手爬的好！”3、鼓舞孩子用自然的聲音演唱歌曲師：“小手爬的不錯，假如我們唱的聲音再大一點就更好了，孩子們，我們來比一比誰唱歌的聲音最好聽！”4、音樂游戲，體驗小手在同伴身上爬的感覺師：“小伙伴唱的不錯，讓小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每個人找一個好伙伴，商量一下誰的小