力學(xué) 說課精品課件

1、力學(xué) 說課第1頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一人教版 九年級(jí) 物理教材第2頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一教學(xué)建議說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu) 編排體例內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)建議 課程資源的開發(fā)與利用課程目標(biāo)編寫意圖 編寫特點(diǎn)物理方法整合第3頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一一、說課標(biāo)（為什么教）第4頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一課程總目標(biāo)學(xué)習(xí)終身發(fā)展必需的物理基礎(chǔ)知識(shí)和方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在分析問題和解決問題時(shí)嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)研究方法； 經(jīng)歷科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參加與

2、科學(xué)技術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，有運(yùn)用研究方法的意識(shí)； 保持探索科學(xué)的興趣與熱情，在認(rèn)識(shí)自然的過程中獲得成就感，能獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、尊重事實(shí)、勇于創(chuàng)新 ；關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的世界觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。 為什么教？第5頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀好奇心求知欲信心實(shí)事求是服務(wù)意識(shí)應(yīng)用初步認(rèn)識(shí)力現(xiàn)象初步的實(shí)驗(yàn)操作技能完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)信息收集能力信息處理能力觀察能力提出問題能力分析概括能力為什么教？三維目標(biāo) 第6頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

3、初中力學(xué)內(nèi)容浮力的應(yīng)用浮 力流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系大氣壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)壓 強(qiáng)幾種簡(jiǎn)單機(jī)械摩擦力重力彈力 彈簧測(cè)力計(jì)二力平衡牛頓第一定律力運(yùn)動(dòng)的描述和快慢壓強(qiáng)和浮力力和機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力多彩的物質(zhì)世界宇宙和微觀世界質(zhì) 量密 度測(cè)量物質(zhì)的密度密度與社會(huì)生活為什么教？第7頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一二、說教材（教什么）第8頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一編寫意圖立足學(xué)生發(fā)展重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)注重科學(xué)探究提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教什么？第9頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一這幾章節(jié)教材編寫特點(diǎn)注重學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)探究的

4、體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力；注重學(xué)生課后的發(fā)展空間，培養(yǎng)和持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)性發(fā)展需要；注重科學(xué)和人文的結(jié)合，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的思想。人教版教材更加明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面教什么？第10頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一 章 節(jié)習(xí)題 我還想知道節(jié)章首圖情境引入知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題正文插圖想想議議想想做做演示、探究實(shí)驗(yàn)小資料動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理STS科學(xué)世界各章節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)教什么？第11頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一初中力學(xué)內(nèi)容多彩的物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)和力壓強(qiáng)和浮力力和機(jī)械教什么？第12頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5

5、月20日，14點(diǎn)15分，星期一多彩的物質(zhì)世界密度與物質(zhì)鑒別密度與溫度密度與社會(huì)生活宇宙和微觀世界宇宙是由物質(zhì)組成的物質(zhì)是由分子組成的三態(tài)的微觀模型原子及其結(jié)構(gòu)納米單位的認(rèn)識(shí)測(cè)量物質(zhì)的密度密度質(zhì)量固體密度液體密度應(yīng)用概念單位公式同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系質(zhì)量的測(cè)量概念單位影響條件天平教什么？第13頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一運(yùn)動(dòng)和力二力平衡牛頓第一定律長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量運(yùn)動(dòng)的快慢力運(yùn)動(dòng)的描述狀態(tài)條件概念慣性內(nèi)容定律提出的途徑力是物體間的相互作用力的示意圖三要素力的作用效果誤差時(shí)間長(zhǎng)度勻速直線運(yùn)動(dòng)速度參照物機(jī)械運(yùn)動(dòng)教什么？第14頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，1

6、4點(diǎn)15分，星期一力和機(jī)械 力機(jī)械彈力重力摩擦力杠桿其他簡(jiǎn)單機(jī)械定義彈簧測(cè)力計(jì)產(chǎn)生定義大小方向應(yīng)用概念分類影響因素改變什么是杠桿五要素平衡條件類型滑輪輪軸斜面滑動(dòng)摩擦力靜摩擦力滾動(dòng)摩擦力支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂教什么？第15頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一壓強(qiáng)和浮力 壓強(qiáng)浮力液體的壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系浮沉條件大小方法浮力的應(yīng)用特點(diǎn)大小連通器存在測(cè)量抽水機(jī)原理關(guān)系生活中的現(xiàn)象飛機(jī)升力汽車尾翼設(shè)計(jì)F浮GF浮=GF浮G稱重法壓力差法阿基米德原理平衡法F浮=G氣球和飛艇潛水艇輪船教什么？第16頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一三、說建議（怎

7、樣教）第17頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一教學(xué)建議重視科學(xué)探究式教學(xué)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用在科學(xué)內(nèi)容教學(xué)中注意落實(shí)三維課程目標(biāo)加強(qiáng)物理學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系以生為本有效實(shí)施探究式教學(xué)合理設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)正確認(rèn)識(shí)科學(xué)探究式教學(xué)正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)注意把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)合理開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程資源依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用物理知識(shí)和方法來解決問題注重聯(lián)系生產(chǎn)、生活中的實(shí)例加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)怎樣教？第18頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一教學(xué)過程中的幾個(gè)小細(xì)節(jié)：1、運(yùn)用已掌握的知識(shí)，去嘗試解決新問題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正遷移 。例如：學(xué)習(xí)了影響

8、滑動(dòng)摩擦力大小因素之后，讓學(xué)生思考和探索如何應(yīng)對(duì)生活中的有益摩擦和有害摩擦。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考，獨(dú)立的嘗試，去探索解決問題。無(wú)形中也是提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 2、重視學(xué)生的估測(cè)能力。例如：學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)后，讓學(xué)生估測(cè)自己站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。物理學(xué)習(xí)中估測(cè)能力是對(duì)所學(xué)物理知識(shí)綜合應(yīng)用能力的一種有效訓(xùn)練和體現(xiàn)，能讓學(xué)生在估測(cè)中加深對(duì)物理概念的建立和物理規(guī)律的應(yīng)用。同樣是在無(wú)形中提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3、形成一般的物理問題處理程序：生活的實(shí)際問題生成物理問題探索規(guī)律驗(yàn)證規(guī)律應(yīng)用規(guī)律回應(yīng)生活中的實(shí)際問題。例如生活中撬棒的問題，生成物理問題就是杠桿的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生利用杠

9、桿尺去探索規(guī)律，然后建立撬棒模型去驗(yàn)證和應(yīng)用規(guī)律，回到生活中撬棒的使用。物理問題處理程序的建立可以讓學(xué)生在解決一般性物理問題時(shí)培養(yǎng)其進(jìn)行有根據(jù)的做出假設(shè)，建立物理模型，進(jìn)行合作探究的思維習(xí)慣，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的思想。怎樣教？第19頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一物理方法整合模型法控制變量法轉(zhuǎn)換法放大法力的示意圖光線磁感線探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律伏安法測(cè)電阻伏安法測(cè)電功率牛頓第一定律影響動(dòng)能勢(shì)能大小的因素焦耳定律溫度計(jì)壓強(qiáng)計(jì)音叉的振動(dòng)怎樣教？第20頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一評(píng)

10、價(jià)建議知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀基礎(chǔ)知識(shí)理解應(yīng)用實(shí)驗(yàn)技能考試學(xué)習(xí)階段的測(cè)驗(yàn)自我評(píng)價(jià)小組相互評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)活動(dòng)表現(xiàn)合作互動(dòng)意識(shí)表現(xiàn)怎樣教？第21頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一課程資源的開發(fā)與利用社會(huì)教材資源多媒體資源實(shí)驗(yàn)室資源文字教學(xué)資源充分利用教材教參學(xué)校圖書資源落實(shí)演示實(shí)驗(yàn)開展分組實(shí)驗(yàn)利用多媒體把信息量大的物理知識(shí)直觀立體呈現(xiàn)出來收集學(xué)生難以見到的、有重要物理意義的實(shí)況錄像或視頻通過電視節(jié)目使學(xué)生了解最新的科學(xué)科技成果社會(huì)生活中與物理有關(guān)的現(xiàn)象和事件進(jìn)行分析和解釋怎樣教？第22頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，14點(diǎn)15分，星期一無(wú)論什么教學(xué)方法，什么教學(xué)觀點(diǎn)，最終還是要落腳到我們的學(xué)生，他們的成長(zhǎng)進(jìn)步，他們學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，他們觀念的形成，他們的視野角度和深度都直接