中班數(shù)學活動梯形在哪里說課稿教案反思_第1頁
中班數(shù)學活動梯形在哪里說課稿教案反思_第2頁
中班數(shù)學活動梯形在哪里說課稿教案反思_第3頁
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1、中班數(shù)學活動梯形在哪里說課稿教案反思這是中班數(shù)學活動梯形在哪里說課稿教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。一.活動目標：梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要熟悉的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒熟悉梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。我把本活動的目標定為：學問目標：1、引導幼兒初步理解感知梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。2、熟悉不同的梯形，進展幼兒的觀看、比擬、動手力量。情感目標：誘發(fā)孩子們學習幾何圖形的愛好。依據(jù)目標，我把本節(jié)課的重難點定為?；顒又攸c：初步了解梯形的特征。

2、活動難點：熟悉不同的梯形。二活動準備：為了更好的進行教學，我做出以下準備：環(huán)境創(chuàng)設：活動室布置一些包含梯形的圖畫。老師演示用具：正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃。幼兒學具：包含有（沒涂色）梯形的圖畫若干張、含有梯形的操作材料、不同的梯形餅干若干。三教法、學法：新綱要指出最小的干預（老師角色進行退位，不干預替代）；最多的激勵（激勵幼兒的點滴進步）；最大的延長（學習生活兩結(jié)合）。另外，努力把握同時注意培育幼兒的思維和各項力量。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有愛好、學有所獲。五、活動反思：勝利之處：幼兒在找的過程中，能體驗到一種親身參與，獲得勝利的體驗。在找圖形的過程中，讓幼兒把梯形和其他圖形分開來，這樣很大程度上結(jié)合了幼兒對梯形的感性熟悉。失利之處：在找圖形之后，我沒有讓幼兒直接拿材料出來折剪，而是讓他們在梯形的感性熟悉根底上查找生活中的梯形，應當和長方形、正方形重疊起來比擬，在比擬的過程中熟悉梯形的一些特征，這樣更強化了幼兒的感性熟悉。各位老師：俗話說：教無定法，貴在得法。以上

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