中班社會(huì)大灰狼該不該救教案

1、中班社會(huì)大灰狼該不該救教案這是中班社會(huì)大灰狼該不該救教案，是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.主動(dòng)參與大灰狼是否該救的商量，能大膽地與伙伴進(jìn)行辯論。2.思索大灰狼該不該救的理由，能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的想法。3.初步理解狼的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的出淺學(xué)問(wèn)。4.通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖大灰狼該不該救；教學(xué)CD大灰狼該不該救；閱讀材料2大灰狼該不該救?；顒?dòng)過(guò)程：1.情境導(dǎo)入。（1）老師出示教學(xué)掛圖，并模擬狼的叫聲，提問(wèn)：這是什么地方？是誰(shuí)發(fā)出這樣的聲響？你認(rèn)為可能發(fā)

2、生了什么事？（2）老師播放教學(xué)CD，幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)故事。2.理解故事。（1）老師出示問(wèn)題：你聽(tīng)到了什么？原來(lái)，是老狼掉進(jìn)了陷阱在呼救，你們說(shuō)要不要救它？（2）老師再次播放教學(xué)CD，讓幼兒在對(duì)故事比擬了解的根底上，仔細(xì)思索，并做出自己的推斷。3.綻開(kāi)商量。（1）幼兒自由結(jié)伴組成若干小組，圍繞問(wèn)題暢談想法：要不要救老狼？為什么？（2）幼兒分成要救大灰狼和不救大灰狼兩組，每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點(diǎn)，老師參與兩組的商量，了解幼兒的想法。（3）持不同看法的兩組，各自說(shuō)出本組的看法。（4）老師作為參與商量的一員，談自己的想法：狼是肉食動(dòng)物，但我們不能由于狼吃小動(dòng)物而隨便捕殺狼，這樣會(huì)造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡。野活潑物是人類的好友，我們應(yīng)當(dāng)和它們和平相處?；顒?dòng)建議與提示1.活動(dòng)中的商量環(huán)節(jié)，老師可將自己作為商量小組中的一員，與幼兒一起充足發(fā)表自己的看法。2.在語(yǔ)言區(qū)提供閱讀材料2大灰狼該不該救，請(qǐng)幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。3.活動(dòng)后，老師可以提供有關(guān)動(dòng)物方面的百科全書(shū)請(qǐng)幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動(dòng)植物與人類之間的依存關(guān)系，了解任意捕殺野活潑物對(duì)生態(tài)環(huán)境