中班科學活動動物的尾巴教案反思

1、中班科學活動動物的尾巴教案反思中班科學活動動物的尾巴教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，伙伴溝通自己對動物尾巴的熟悉，了解一些動物尾巴的形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性，了解動物的愛好和愿望，合適幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看動物的尾巴教案吧?；顒幽繕耍?伙伴溝通自己對動物尾巴的熟悉，了解一些動物尾巴的形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性。2了解動物的愛好和愿望。3培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。4進展幼兒的觀看力、想象力。5激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。活動準備：1不同特征的動物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。2

2、幼兒用書：小兔借尾巴。活動過程：（一）老師有感情地講解并描述故事小兔借尾巴，引發(fā)幼兒對動物尾巴的愛好。老師：小好友看，這是誰呀？（小兔）?？?，小兔長得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？（短短的尾巴）你覺得可愛嗎？可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想明白為什么嗎？我們一起來聽一聽。（二）老師依據(jù)故事內(nèi)容，引導幼兒商量。老師：小好友們聽到了什么呀？聽到了誰？故事中的小兔都向誰借尾巴的？它借到?jīng)]有？那小動物們是怎么說的？（三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借？二、除了這個還有誰？三、出示圖片再問）小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什么？老師小結(jié)：小動物的尾巴都有各自不同的本事，都有自己特別的用途，不是

3、其他動物可以替代的。（三）老師引導幼兒商量溝通。1.老師引導幼兒通過探究操作的形式來進一步把握動物尾巴的作用。老師：今日給小好友準備了一張操作卡，上面有XXXXXX，他們的本事都會在旁邊，一會請小好友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。2.幼兒操作，交代要求，老師巡回指導。做好的幼兒可以和你旁邊的小好友溝通一下，看看都做對了沒有。3.評價，老師小結(jié)：小好友們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。（四）老師引導幼兒賞識動物的圖片。老師：除了故事里的小動物，在我們的生活中還有很多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們明白嗎？老師在桌上為你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看?？纯?，它們的尾巴一樣嗎？有什么特別的地方？你看到了哪些動物，他們的尾巴有什么作用？（五）老師引發(fā)幼兒連續(xù)探究動物的愛好。老師：今日我們了解了動物們好玩的尾巴，動物好友們還有哪些秘密呢？讓我們再去找一找，看一看！活動延長：區(qū)域活動：在科學區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處?；顒臃此迹簞游锸呛⒆觽兎浅Ｏ矏鄣?，各種動物的不同形狀特征、生活習性常會引發(fā)孩子們的探究愛好，在共享閱讀尾巴的活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大愛好，幼兒對尾巴的形