中班科學(xué)活動(dòng)奇妙的花兒教案

1、中班科學(xué)活動(dòng)奇妙的花兒教案中班科學(xué)活動(dòng)奇異的花兒教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，了解、感知花與人們生活的親密關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，與伙伴品嘗、共享花茶，激發(fā)孩子愛花之情，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看奇異的花兒教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、了解、感知花與人們生活的親密關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。2、與伙伴品嘗、共享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、充足體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。5、培育探究自然的愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、足

2、浴圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干。教學(xué)過程：一、溝通、共享。春天到了，五光十色的花兒開放了，看到漂亮的花兒，老師心情特別好！1、你們喜愛花嗎？為什么？（依據(jù)孩子的答復(fù)，按時(shí)回應(yīng)，并在溝通中老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的賞識(shí)作用）2、花有什么用呢？（這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題，假如前期孩子已圍繞花的作用答復(fù)可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）二、感知、溝通。人們很聰慧，從花里提取了很多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平常生活中用的東西，今日，老師帶來了許很多多的東西，請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這

3、樣做呢？1、自由探究（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，進(jìn)行個(gè)別的溝通，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探究的過程中以恰當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思索，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí)，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí)，讓幼兒思索，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時(shí)分要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？賜予一種安全意識(shí)的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）2、集中溝通提問：（1）你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？（2）肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價(jià)值）（

4、3）洗腳時(shí)為什么要用花呢？（了解花的保健功用）（4）出示糖桂花這是什么？我們平常吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價(jià)值）（5）出示香袋和花茶這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花如同香水的功用）小結(jié)：花真有用，我們生活中到處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都寵愛花。三、體驗(yàn)、共享。這個(gè)花茶怎么吃呀？花在水里會(huì)變得怎樣？1、老師泡茶，讓幼兒賞識(shí)、感知，激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試。介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）泡茶的時(shí)分需要一個(gè)潔凈的茶壺，熱水，老師喜愛喝涼爽的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜愛喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜愛喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回憶）我好累呀！可以泡杯什么花茶來提神呢？（幼兒答復(fù)，老師泡茶）（在泡茶的過程中留意安全教育，放過量的花茶，倒入過量的水）讓幼兒感知、觀看花茶的改變。2、幼兒嘗試泡茶，并與老師、伙伴共享、溝通。幼兒拿一次性杯子及自己喜愛的花茶，生活老師幫忙倒水。幼兒觀看花茶并溝通