小學音樂魯冰花教案三篇

1、 小學音樂魯冰花教案三篇 篇一 教學內(nèi)容： 1、觀賞歌曲魯冰花、小白菜 2、嬉戲跳格子 3、聽辨音的凹凸 4、選用內(nèi)容：學習用口風琴演奏歌曲 教學目標 一、引導學生觀賞歌曲小白菜，體驗感受樂曲中音樂作品旋律線條級進下行，每句落音依次下跌， 形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個舊時農(nóng)村中失去親娘而受人*、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心 情。 二、引導學生觀賞歌曲魯冰花，進一步體驗感受樂曲中音樂作品一局部旋律采納羽調(diào)式并下行， 表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的心情。其次局部調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活潑，給人帶來明 亮、暖和的感覺， 這是對美妙童年的回憶。但旋即音調(diào)跳動動亂，心情變得感動起來

2、，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。 隨著歌曲第一局部的再現(xiàn)，又使人深深地沉醉在魂牽夢縈的不盡思念之中。 三、組織學生參加跳格子嬉戲，穩(wěn)固四分休止符，訓練思維的靈敏。 四、引導學生用口風琴演奏歌曲小白菜增加學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏力量。 教學過程： 一、常規(guī)練習 1：隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無標準動作要求，但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。 3：口風琴小練習。(結(jié)合學唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音進展練習) 4、復習唱給媽媽的搖籃曲指明學生演唱（其余學生評價）邊聽音樂邊唱邊表演 二、觀賞歌曲魯冰花、小白菜 1、談話：教師今日又帶來兩

3、首歌曲魯冰花、小白菜，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲敘述的內(nèi)容好像 什么？ （放錄音后師生溝通）這兩首歌曲的歌名都是兩個主任翁的名字，一個叫魯冰花，一個叫小白菜， 這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下？請大家再聽一邊。 2、復聽這兩首歌曲。（師生分析爭論兩首歌曲的不同背景。）這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受？ （生：自由答復后，幻燈出示圖片，讓學生選擇。 3、設問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？（師生爭論演唱形式與這兩首歌曲的一樣和不同之處） 4、再次復聽，在輕聲跟錄音哼唱 三、嬉戲：跳格子 1、導入：接下來我們來做個嬉戲跳格子，看哪個小朋友跳得最棒。 2、講嬉戲規(guī)章（教師邊講邊

4、示范）格子中的“”是一個，可以是節(jié)奏， 可以是任意唱名或模擬動物的叫聲等等“0”代表休止符 3、方法：可以任意一個方向切入跳格子 A、教師執(zhí)棒，學生跳格子試一次 B、學生執(zhí)棒，分組競賽，看哪一組最精確 C、依次輪番，從不同方向進展跳格子。 篇二 課題：魯冰花湘教版四年級下冊第六課 教學目標： 1、能與同學合作進展“對暗號進家門”的節(jié)奏嬉戲，并從中體驗歡樂。 2、聽賞跟唱魯冰花，用自然、流暢的聲音演唱。 3、通過觀賞魯冰花，讓學生學感受歌中蘊含的對媽媽的思念之情，并用歌聲表達對媽媽的愛。 教學重、難點： 學生學會正確熟悉父母對自己的關(guān)愛和訓練，用實際行動去回報父母，做一個孝敬父母的人。 教具預備

5、：多媒體課件、卡片、鋼琴。 教材分析： 活動“對暗號進家門”是培育學生對節(jié)奏的瞬時記憶力量和反響力量。讓學生在好玩的嬉戲中進展節(jié)奏模擊活動。表達了情境教學的新理念。這是情感調(diào)整體驗活動的表達，通過聽賞演唱魯冰花讓學生對母愛有了直觀的理解，在引導學生了解歌曲內(nèi)涵的根底上，讓學生感受“母愛”主題音樂所表現(xiàn)的特定情境氣氛，讓他們沉醉在美的旋律中。 教學過程： 一、情境導入 師：同學們你們都聽過小兔乖乖的故事嗎？今日教師把它們也請到了我們課堂上，瞧！它們來了。（課件出示小兔乖乖） 師：兔媽媽是怎樣進家門的？ 生： 師：兔媽媽用暗號進了家門，那我們也來學兔媽媽一樣用暗號進家門吧？ 生： 二、教學活動“對

6、暗號進家門” 1、學習“暗號” 師；先讓我們來一起學學我們的暗號吧?。ㄕn件出示節(jié)奏暗號） 師：跟琴念節(jié)奏，反復練習。 2、開展活動 師：請同學上臺來，讀出暗號，下面的同學你們仔細聽是否正確，假如是對的就請你們也把暗號讀出來，那么我們的歡樂家門就會為你們開啟，看看它會給你們一個什么驚喜。（出示課件） 師小結(jié)：同學們的表現(xiàn)真不錯，回到家中的感覺怎么樣？最想看到的是誰？可并不是全部的小朋友都象你們一樣有幸福的家庭，有媽媽的疼愛，下面我想請同學們聽一聽他的心聲。（課件出示魯冰花音樂） 板書：魯冰花 師：從這首歌的歌詞中你們聽出了什么？感受到了什么？ 生： 三、觀賞并跟唱魯冰花 1師：介紹魯冰花背景。（

7、出示課件） 2.師：同學們想不想聽教師唱這首歌？認真聽教師是用怎樣的心情唱這首歌曲的？（課件播放魯冰花伴奏音樂） 4讓我們用深情、自然的聲音跟唱魯冰花吧，輕聲跟唱。 5、帶著對媽媽思念的情感唱歌。 師：聽了同學們的演唱，我覺得你們的那種對媽媽的思念之情還沒有完全表達出來，下面我想請同學們看一個短片。（課件播放視頻） 師：渲染學生的情感讓學生感受母愛的宏大。讓我們一起用歌聲替他表達他對媽媽的思念。課件播放魯冰花音樂） 四、小結(jié)： 師：今日我們觀賞并跟唱魯冰花這首歌很勝利，學習了這首歌，你想對你親愛的媽媽說些什么或者是做些什么呢？ 生： 師：媽媽是宏大的，放學回家讓我們對媽媽喊出心中的那句話（媽媽

8、，我愛您）！ 讓我們共同唱響心中的同一首歌魯冰花?。ㄕn件出示魯冰花） 今日的課就到這里，感謝大家！ 篇三 課程目標： 1、讓孩子學會這首歌，能自由哼唱。 2、通過學唱，學會正確熟悉父母對自己的關(guān)愛和訓練，用實際行動去回報父母，做一個孝敬父母的人。 課前預備： 1、材料預備：相片、音樂磁帶、獻給母親的歌、父母送自己的禮物。 2、設備預備：多媒體課件、錄音機。 3、學問預備：正確熟悉父母對自己的關(guān)愛和訓練，學會理解、孝敬父母。 教材分析： 這是情感調(diào)整體驗活動的表達，通過收集資料豐富學生對母愛的直觀理解，強化音樂所表現(xiàn)的內(nèi)涵，在引導學生了解歌曲內(nèi)涵的根底上，讓學生感受這一系列“母愛”主題音樂所表現(xiàn)

9、的特定情境氣氛，讓他們沉醉在美的旋律中。 教學過程： 一、師生問好 1、1234|5|5432|1| 同學 們 好 教師 您 好 2、練聲 1234|5|5432|1| （課件出示） 咪 呀 咪 呀 1353|1|1353|1| 啊 啊 啊 啊 二、導入、觀賞 師：今日的音樂課，教師請同學們觀賞一首樂曲回家。邊聽邊想，你能說出這首樂曲由什么樂器演奏的？帶給你怎樣的感受？（課件出示回家） 生：這首樂曲是由薩克斯演奏的。 生：聽完這首樂曲給我的感覺很舒適、很溫馨。 生：聽完這首樂曲讓我想起了我的家?guī)Ыo我的幸福，心里很舒坦。 師：是呀，教師跟你們也有同感。家是你人生中溫馨的港灣，是你遮風避雨的場所，

10、那誰能告知教師，每天在家中操勞，為你張羅這張羅那的是誰呀？ 生：媽媽 師：是呀，有媽媽的感覺多好，可以撒嬌，可以有人傾訴，但是，有一位小男孩卻永久失去了這份寶貴的母愛，讓我們來看大屏幕（課件出示魯冰花電影片斷） 師：看了這些片斷，你有什么感覺？ 生：那個小男孩真的很可憐！ 生：我覺得那個教師和小男孩的感情很好。 生：我覺得沒有媽媽的孩子真可憐，我應當好好的愛我的媽媽。 師：同學們看得可真認真，除了這些，你們留意了沒有，在影片中有一首歌曲很好聽，你們知道是哪首歌么？ 生：魯冰花。 師；好，讓我們再來熟識下這首歌。（錄音機播放） 師：好聽么？想學么？ 師：好，讓我們來了解下這首歌。（課件出示魯冰花

11、歌譜）主審一首4/4拍子的歌，誰能告知教師什么叫4/4拍？ 生：答復 師：在這首歌中，有兩處節(jié)拍的難點，教師先讓同學們熟識 | 師：誰能帶同學們拍好這個節(jié)奏 | （課件出示） | 生：練習（課件出示魯冰花全曲） 師：請同學們跟著教師練唱歌譜（帶唱兩遍） （教師只帶唱旋律局部，等下配上歌詞，生自唱1遍，哪些應當重復唱的，自己找好） 師：同學們已經(jīng)能將歌譜唱熟，那現(xiàn)在你們跟著錄音機參加歌詞唱一唱。 （請人倒好帶） 師：唱得真不錯，誰來唱給同學們聽聽。（五位同學） 師：好，今日我們觀賞并學唱魯冰花這首詩很勝利，學習了這首哥，你想對你親愛的媽媽說些什么或者是做些什么呢？ 生：媽媽，無論你做什么樣的選擇，我都支持您。 生：我祝福在外地工作的爸爸媽媽身體安康，平平安安。 生：爸爸媽媽，我想您們，等您們回家我會為您們做一頓好吃的。 生：媽媽，是您教會我走路，是您拉扯我長大，是您教會我做人的道理，媽媽，我愛您！ 讓我們咸出心中的那句話（媽媽，我們愛您） （課件出示反復播放魯冰花） （課件出示心形圖案我愛媽媽） 師