中班藝術(shù)滑稽的腳先生教案反思

1、中班藝術(shù)滑稽的腳先生教案反思這是中班藝術(shù)滑稽的腳先生教案反思，是優(yōu)秀的中班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)來源：許卓婭韻律活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲滑稽的腳先生，能隨音樂節(jié)奏把握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。2、明確小腳的名稱，明白天氣變冷了，小腳保暖的重要性。3、體驗(yàn)與伙伴一起做游戲的歡樂。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、貼好腳印的地墊2、小禮品：襪子。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)謎語引起幼兒愛好，聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。二、

2、根本部分1、創(chuàng)設(shè)情境，熟識(shí)旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。2、引導(dǎo)幼兒找到合適自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟識(shí)旋律、節(jié)奏與歌詞。3、老師完好范唱，幼兒賞識(shí)后跟唱。引導(dǎo)幼兒將走路的樣子參加歌詞中演唱。三、結(jié)束部分1、師幼共同商量腳的重要性，明白可以穿上襪子來愛護(hù)小腳。師：和小腳做游戲你開心嗎？想一想，小腳除了和我們做游戲，平常還可以幫我們做哪些事情？小腳這么能干，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷它、愛護(hù)它呢？（洗腳弋穿襪子、穿鞋子）2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒愛好較高，師幼關(guān)系較為融洽，老師與幼兒之間能夠主動(dòng)有效的進(jìn)行互動(dòng)，幼兒能依據(jù)腳的不同部位嘗

3、試走路，幫忙幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在老師的引導(dǎo)下根據(jù)節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒愛護(hù)自己小腳的情感。整體來說，活動(dòng)的組織還是較為勝利的。專家點(diǎn)評(píng)：把腳稱為先生，還用美麗的旋律唱出來，并遵循肯定的歡快的節(jié)奏，模擬踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的各種動(dòng)作，這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動(dòng)，不行能不激發(fā)幼兒熟悉腳愛護(hù)腳的主動(dòng)性，既學(xué)到了生理學(xué)問，懂得了一些生活常識(shí)，還獲得了音樂的美的熏陶。應(yīng)當(dāng)說，這個(gè)案例的設(shè)計(jì)是頗具匠心的，對(duì)幼兒的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于樂。教學(xué)反思：活動(dòng)中孩子們能主動(dòng)主動(dòng)地參與活動(dòng)。能看出孩子們?cè)诨顒?dòng)前對(duì)自己的身體有了肯定的關(guān)注，這就為孩子在活動(dòng)的溝通表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的根底?；顒?dòng)也可以看出上下結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的重要性?；顒?dòng)中師幼互動(dòng)