中班語言拍花蘿教案反思

1、中班語言拍花蘿教案反思這是中班語言拍花蘿教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。【活動目標(biāo)】1、賞識拍花籮理解童謠內(nèi)容，初步感知童謠朗朗上口和詼諧好玩的特點。2、喜愛童謠，愿意快樂地跟誦童謠，并依據(jù)內(nèi)容簡潔游戲。3、大膽地參與商量，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好?！净顒訙?zhǔn)備】1、電子大書；2、圖片；3、表格?！净顒舆^程】一、觀看電子書，引出童謠。師：小好友們，今日衣老師給你們帶來一本大書，你們來看看封面上有誰？他們在干什么？師：你們觀看的真認真，兩個小好友在玩游戲，他們是怎么玩呢？我請小好友們一起來玩玩看。師：小好友這個游戲有個好聽的名字叫

2、做拍花籮，下面我們一起來看看這本大書。二、幼兒看書，老師朗誦童謠，理解童謠內(nèi)容。1、老師利用圓舞板打節(jié)奏朗誦：拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，綠馬車呀；你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀？我拍二呀，兩只螞蟻抬著大花瓣呀。你拍幾呀？我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀？我拍四呀，四方的招牌沒有字呀。你拍幾呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀？我拍六呀，六個老頭賣烤肉呀。你拍幾呀？我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀？我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。你拍幾呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀？我拍十呀，十只青蛙跳進荷花池呀。撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通一共十只青蛙，錯

3、了沒有？沒錯，再來玩。2、出示表格，師：小好友們，這本大書我們看完了，請問你剛剛都聽到了書里講到了哪些小動物？他們在干什么？老師依次完善表格。3、老師再次朗誦，邊做動作。師：小好友，你們聽聽今日這首童謠跟我們平常學(xué)的兒歌有什么不一樣的感覺嗎？（我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。我拍二呀，兩只螞蟻抬著大花瓣呀。）每句后面都有一個呀字，一呀，梯呀，讀音聽起來是不是差不多。4、師：這首童謠有一個好聽的名字，誰能告知我叫什么呢？出示題目三、師：小好友們，這首童謠好聽嗎？讓我們一起來玩一玩這個游戲吧。師幼一起游戲。四、老師做活動小結(jié)。師：今日用了老師教的動作來玩這個游戲，你們可以自己想想看還可以做那些動作來玩這個游戲呢？下課后我們回教室找其他小好友自己編動作一起來玩一玩，好嗎？教學(xué)反思：從前在課間也和孩子們玩過類似的游戲，如兩只小蜜蜂，能念又能做的形式非常好，而拍花籮是我們中國的經(jīng)典民間游戲，我想對于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中顯現(xiàn)，更具傳承性，由于它甚至在沒有材料的情況下，就能隨時隨地拈來就玩。可不是嗎？我們好動的小篆好友也喜愛玩拍花籮游戲，為了能讓小好友和他一起玩，他使出了全身自我調(diào)整招數(shù)，和好友拍手念兒歌時也能很好掌握自己，遵守規(guī)章了。再來看看我們班平常難得張口說話