中班語言活動(dòng)不敢張嘴的小鱷魚教案反思

1、中班語言活動(dòng)不敢張嘴的小鱷魚教案反思中班語言活動(dòng)不敢張嘴的小鱷魚教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)流程，活動(dòng)過程，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能圍繞故事的情節(jié)主動(dòng)思維，主動(dòng)發(fā)問，用較完好的語句清晰地表達(dá)自己的所思所想，合適幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看不敢張嘴的小鱷魚教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、能圍繞故事的情節(jié)主動(dòng)思維，主動(dòng)發(fā)問。2、用較完好的語句清晰地表達(dá)自己的所思所想。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鱷魚各一只，故事圖片一套，不同的結(jié)尾圖片若干，實(shí)物投影儀?；顒?dòng)流程：介紹

2、提要設(shè)疑解答看圖思索完好賞識(shí)多向溝通繪畫情節(jié)、意愿聽講活動(dòng)過程：一、介紹提要將故事提要向幼兒作介紹，同時(shí)演示小鱷魚和小雞。（介紹故事提要，主要讓幼兒了解故事大致內(nèi)容，突出關(guān)鍵）這是一條小鱷魚當(dāng)當(dāng)，它和一只小雞交上了好友。鱷魚們聽說后都說當(dāng)當(dāng)是個(gè)大傻瓜。當(dāng)當(dāng)?shù)陌职指嬷弘u肉是最有養(yǎng)分的美食。媽媽也勸當(dāng)當(dāng)和小雞見面時(shí)就吃了它補(bǔ)補(bǔ)身體。當(dāng)當(dāng)和小雞又在一起了?？墒遣还苄‰u跟它說什么，當(dāng)當(dāng)就是不說話，由于它擔(dān)憂自己一張嘴就會(huì)把小雞吃掉。最終小雞氣憤地啄了當(dāng)當(dāng)一下，不愿和它玩了。二、設(shè)疑解答（通過設(shè)疑，引發(fā)幼兒思索的內(nèi)心需求，并能圍繞問題綻開多向思維，同時(shí)為賞識(shí)理解作品作鋪墊。）1、老師設(shè)疑：請(qǐng)你們想一

3、想：（1）、為什么鱷魚們都說當(dāng)當(dāng)是個(gè)大傻瓜？（2）、小雞啄了當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么做呢？請(qǐng)幼兒圍繞問題，參與解答。（幼兒可以依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和熟悉作出不同解答。）三、看圖思索依據(jù)圖片提供的線索，想象結(jié)果（盡情發(fā)揮幼兒想象力，提供充足想象的時(shí)機(jī)。）幼兒自由選擇不同結(jié)尾的小圖片，邊看圖片邊自由商量、講解并描述故事的結(jié)尾。四、完好賞識(shí)（通過視聽結(jié)合賞識(shí)，對(duì)故事情節(jié)內(nèi)容有完好的印象，感知主要角色小鱷魚的特別性，產(chǎn)生主動(dòng)的情感。）幼兒賞識(shí)故事，聽老師有感情地講解并描述故事一遍。（協(xié)作圖片和實(shí)物投影儀）五、多向溝通（啟發(fā)幼兒主動(dòng)設(shè)疑和參與商量，既有利于激起幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，同時(shí)老師也可按時(shí)反應(yīng)幼兒理解的程度，便于分層指導(dǎo)。）1、引導(dǎo)幼兒發(fā)問，主動(dòng)參與商量。師：有什么聽不懂的或感愛好的地方可以問、可以講。2、老師設(shè)疑。當(dāng)當(dāng)為什么不說話？它究竟是不是一個(gè)沒禮貌的家伙？六、延長(zhǎng)活動(dòng)（幼兒可依據(jù)自己的愛好和力量選擇聽聽講講、看看講講、畫畫講講。）1、繪畫情節(jié)：將自己感愛好的情節(jié)畫下來，并可制成不同結(jié)尾的畫冊(cè)，布置于語言區(qū)中講解并描述。2、意愿聽講：將故事錄音錄好后置于語言區(qū)中供幼兒聽講?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中進(jìn)展了自身的語言表達(dá)力量，并愿意與人交往。幼兒語言力量的培育是一個(gè)長(zhǎng)