一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案：欣賞《冬日戲嬰圖》

1、一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案：欣賞冬日戲嬰圖欣賞封內(nèi)作品：冬日戲嬰圖冬日戲嬰圖是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，遷居錢塘。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期。他早年曾當(dāng)過民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實(shí)在不愧是館藏精品。畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對(duì)小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍于其

2、間!庭院里，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選誰才好?而全畫鋪陳，無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓駐足畫前的您，剎那間，彷彿聽見自己往日童嬰時(shí)期嬉戲的歡愉喜悅。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近;無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無一不神似;而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若。種種的風(fēng)格表現(xiàn)應(yīng)可認(rèn)為是出自于同一位畫家手筆，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品，今載于故宮書畫錄第三冊(cè)。第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)漂亮的瓶子教案6、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生通

3、過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。2掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。3通過欣賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳 統(tǒng)藝術(shù)的情感。4通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：1瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法。2學(xué)生能創(chuàng)造出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。 教學(xué)難點(diǎn)：瓶子的對(duì)稱剪法及裝飾方法。 課前準(zhǔn)備：1、教師：多媒體課件，各種范作。2、學(xué)生：水彩筆、彩色卡紙，雙面膠、剪刀等工具。 教學(xué)過程過程：

4、 師生問好！一、檢查課前預(yù)習(xí)情況，談話導(dǎo)入。（一）上課前老師首先檢查一下同學(xué)們的學(xué)具準(zhǔn)備的怎么樣？教師巡視，示意學(xué)生在自己桌子的左上角擺放工具。好了，大家非常棒，工具準(zhǔn)備的很整齊?。ǘ┱n前欣賞了這么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想說什么？該怎么形容這些瓶子？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生準(zhǔn)備工具以及畫漂亮的瓶子都是為新課教學(xué)做鋪墊，同時(shí)也為降低教學(xué)難點(diǎn)埋下伏筆。）二、揭示課題。漂亮的瓶子三、欣賞感悟，探究新知。（一）、欣賞古代的花瓶。從古到今，世界各地的人都喜歡制作各種各樣的瓶子，欣賞古代的瓶子。1、 古希臘的黑繪彩陶。它是什么顏色的？這樣的設(shè)色簡潔，給人的感覺古樸厚重。 上面有什么內(nèi)容？人們采摘果實(shí)的場景

5、，人物動(dòng)作各不相同，果樹和人物安排大方美觀。先用尖的工具畫上輪廓，然后用黑色顏料涂繪。2、 明朝萬歷年間的五彩鏤空云鳳瓶，這個(gè)瓶子的顏色怎么樣？綠色，黃色，紫色，孔雀藍(lán)。瓶子上畫有什么？鳳凰，壽桃，云的圖案，花朵等，有著美好的寓意，這是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工藝精湛，復(fù)雜，色彩艷麗。（二）發(fā)現(xiàn)探究環(huán)節(jié)。1、不同瓶子的材質(zhì)。剛才我們欣賞了兩個(gè)瓶子，一個(gè)是陶瓶，一個(gè)是瓷瓶，你還見過什么樣的材質(zhì)的瓶子？玻璃的，石頭的，玉石的。2、瓶子的用途美觀，實(shí)用制作瓶子的材料很多。請(qǐng)大家思考這樣的問題？為什么要做瓶子？有什么用處？實(shí)用，美觀。3、瓶子的組成。瓶子的用處可真不少，請(qǐng)小組拿出框子里的瓶子，認(rèn)

6、真研究一下，瓶子是由哪幾部分組成的？瓶口，瓶頸，瓶身，瓶底，瓶耳。4、瓶子的外形變化。我們知道了瓶子由瓶口，瓶頸，瓶身，瓶底，瓶耳幾部分組成，改變瓶子的任何一部分，都會(huì)變出不一樣的瓶子來?？蠢蠋焷碜儌€(gè)魔術(shù)。一個(gè)瓶子的變化。5、瓶子的特點(diǎn)對(duì)稱。根據(jù)這些變化，老師也制作了幾個(gè)不同形狀的瓶子，看看這些瓶子有什么共同的特點(diǎn)？左右對(duì)稱。四、實(shí)踐研究學(xué)習(xí)制作方法。（一）嘗試制作。誰能剪一個(gè)對(duì)稱形狀的花瓶？找學(xué)生到實(shí)物投影儀前制作。剪一個(gè)很小并且分開的瓶子。課件演示兩張打開的圖，讓學(xué)生判斷哪張是畫對(duì)的？哪張容易剪開？ （設(shè)計(jì)意圖：小組討論，學(xué)生集思廣益，到講臺(tái)展示折剪法，這些環(huán)節(jié)都為學(xué)生的提供了獨(dú)立的思考空

7、間和展示的機(jī)會(huì)；學(xué)生判斷示意圖的正誤加深了對(duì)剪對(duì)稱形的方法的掌握，為下一步的動(dòng)手實(shí)踐鋪平道路。）（二）微視頻演示完整的制作瓶子的方法。我們一起來看瓶子的制作方法。強(qiáng)調(diào)瓶子的外形變化，用剪刀安全，裝飾方法學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，剪貼的方法，線描畫的方法，貼和畫結(jié)合的方法等等。（三）欣賞學(xué)生的作品。學(xué)會(huì)了嗎？讓我們看一看小朋友做的瓶子，你覺得他們做的怎么樣？你們想做嗎？想做個(gè)什么樣的？怎么裝飾？五、 藝術(shù)實(shí)踐，作業(yè)要求。1、 剪一個(gè)對(duì)稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行美化。2、3、 用剪刀要注意安全，講究衛(wèi)生，不要把廢紙丟到地上。 六個(gè)小組比賽，看哪個(gè)小組合作最愉快。播放音樂，背景滾動(dòng)播放圖片。（設(shè)

8、計(jì)意圖：學(xué)以致用，學(xué)生在了解對(duì)稱圖形的方法后，通過實(shí)踐，都學(xué)會(huì)了剪對(duì)稱的瓶子，體驗(yàn)了成功的快樂。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程中，張揚(yáng)個(gè)性，展示風(fēng)采，體驗(yàn)成功，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。）六、 作業(yè)展評(píng)。1、把六個(gè)小組的作業(yè)拍照，用讀卡器連接電腦，在大屏幕上評(píng)價(jià)。根據(jù)觀看需要可以自由放大縮小。2、你喜歡哪個(gè)瓶子？你覺得哪個(gè)小組最棒？課件最后一頁，點(diǎn)贊墻。（設(shè)計(jì)意圖：讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可以通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，如情感、態(tài)度等，提高自評(píng)能力。）七、 拓展升華。1、剪紙花瓶，洗衣液花瓶，折紙花瓶，水粉裝飾的瓶子。2、課下嘗試新的制作瓶子

9、的方法。（設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活，欣賞生活中美，繼而創(chuàng)造美，這是美術(shù)課教學(xué)的最終目的?！罢疑钪懈鞣N自己喜歡的材料，創(chuàng)作出更漂亮的瓶子。”將課堂興趣延伸到了課外，主題得到了升華。）第二篇：人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)漂亮的瓶子教案-漂亮的瓶子教案教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課選取瓶子作為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受生活中瓶子的千姿百態(tài)及中外陶瓷藝術(shù)品的精美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解陶瓷瓶子所蘊(yùn)含的造型之美、紋飾之美和釉色之美。本課應(yīng)結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從瓶子的美和文化內(nèi)涵入手，選擇在造型、工藝、色彩方面有代表性的瓶子；通過讓學(xué)生猜一猜、摸一摸、找一找、說一說、做一做、

10、畫一畫、調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過利用多媒體信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)多種情景，引導(dǎo)學(xué)生不僅體會(huì)瓶子的美，而且能夠親自設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的瓶子，學(xué)會(huì)美化生活。 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，了解瓶子對(duì)稱的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握對(duì)折剪的基本方法。運(yùn)用折、剪、畫、貼等多種技法、創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐、觀察生活、審美感知的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛之情，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。 教學(xué)的重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及,瓶子對(duì)稱造型剪法。使學(xué)生

11、能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致，圖案，花紋，色彩好看的瓶子作品。 教學(xué)的難點(diǎn)剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外行美觀。 教學(xué)過程：一、 板書課題二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、導(dǎo)入1、出示實(shí)物教具瓶子，老師這里給大家?guī)砹耸裁?？想和這些瓶子做好朋友嗎？播放視頻片段瓶子。看后回答問題： （1）你看到了什么？（2）這些瓶子是用什么材料做成的？2、今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是和瓶子有關(guān)的，讀課題：揭示課題漂亮的瓶子。（出示幻燈）四、欣賞、感受1、欣賞我們中國傳統(tǒng)的青花瓷。（課件展示）提問：陶瓶上都畫了什么？你認(rèn)為哪個(gè)瓶子最美、最獨(dú)特的瓶子？2、欣賞歐洲古代陶瓶。（課件展示）提問：陶瓶上都畫了什么？你認(rèn)瓶子哪里美？3、課件展示

12、香水瓶瓶、賞瓶等，探究、講解瓶子的用途。4、出示花瓶圖片，觀察瓶子是由哪幾部分組成的？ 總結(jié)瓶子各部分名稱：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、瓶耳。5、探究瓶子剪得更大的方法：出示剪瓶子步驟圖，小組討論，它是如何剪出來的？6、點(diǎn)生講剪瓶子的步驟，師示范如何剪瓶子：先將一張長方形的A4紙，兩邊對(duì)齊后折、壓平，將紙的四邊標(biāo)上序號(hào)1和2為上下兩邊，開口處為3，折痕處為4。 剪得時(shí)候上下兩邊不剪，這樣可以使瓶子剪得最大。4不能剪，否則會(huì)剪成兩半，只沿著開口處3的位置剪出瓶子的一半外形。打開就是一個(gè)左右對(duì)稱的大瓶子了。7、師提出注意事項(xiàng)：口要小一點(diǎn)，頸要.，肚子要.，底要.，學(xué)生練習(xí)剪一剪。8、找一找瓶子變漂亮的

13、方法。課件出示有代表性花瓶這些瓶子里面藏著哪些花紋？花紋是怎樣安排在花瓶上的？花瓶哪個(gè)部分的花紋最美觀？9、欣賞小朋友的作品，我們?cè)賮硇蕾p一些同學(xué)的作品，他們的瓶子外形是怎樣的？是如何裝飾美化瓶子的？三、創(chuàng)作、實(shí)踐1、在你們的心中，漂亮的瓶子應(yīng)該是什么樣的？還應(yīng)該有些什么？ 點(diǎn)學(xué)生說一說2、我們也來做一個(gè)漂亮的瓶子吧！ 作業(yè)要求：1、瓶子的造型要新穎。2、紋案要有創(chuàng)意，顏色豐富多變。3、音樂響起開始就開始，音樂一停就手背后做好。 大家都準(zhǔn)備好了嗎？（響起音樂）老師巡視個(gè)別指導(dǎo)，共性問題及時(shí)反饋，好的作品要及時(shí)展示。四、展示、評(píng)價(jià)1、在學(xué)生完成作業(yè)后，開展小組之間的互評(píng)，從設(shè)計(jì)的外形，色彩，特別

14、注意有創(chuàng)意的作品，推選出本組最佳作品。2、展示小組最佳作業(yè)，讓學(xué)生選出自己喜歡的作品先說說好的地方再說說有什么不足，然后讓這幅畫的作者來說說自己的創(chuàng)作來源。板書設(shè)計(jì)：漂亮的瓶子中國花瓶： 牡丹花富貴對(duì)稱 蝙蝠“福” 龍、鳳吉祥、美好外國花瓶：生活中的人物、動(dòng)物第三篇：人美 版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì) (6)6、漂亮的瓶子教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。瓶子的美各具風(fēng)韻，有的端莊秀美，有的古樸厚重，有的精美絕倫，有的巧奪天工。本課選取瓶子作為載體，主要在于引導(dǎo)學(xué)生感受生活中瓶子的千姿百態(tài)及中外陶瓷藝術(shù)品的精美，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解陶瓷瓶子所蘊(yùn)含的器型之美，紋飾之美等。學(xué)情分析第一篇：

15、湘教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案湘教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：1觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。2能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。 教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。 教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫出春雨的感覺。 教學(xué)程序：一、播放下雨的視頻板書課題：小雨沙沙二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨1、欣賞雨的圖片師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？你對(duì)小雨的印象是怎樣的？2、畫雨師：請(qǐng)3個(gè)小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說說你畫的毛毛雨是什么樣子？三、欣賞雨中植物的圖片1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。師

16、：小雨給了它什么呀？四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)師：添畫面部表情，花的身體和手。師：添畫面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)？五、展開聯(lián)想師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。第2課軟綿綿的云教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。2能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。 教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。 教學(xué)程序：一、欣賞云的照片二、畫一畫云朵1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵

17、形狀完整。3、教師示范畫云，邊講解步驟。三、聯(lián)想、表演1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！3、師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1、師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢?！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢師：它們?cè)谡f什么呀？2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。3、師示范。五、繪畫表現(xiàn)1、教材手繪插圖欣賞2、學(xué)生作業(yè)師：看看這些小朋友在云中做什么呀？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)

18、出柔軟的感覺嗎？第3課手形添畫教學(xué)目標(biāo)：1對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望；2能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；教學(xué)重點(diǎn)：通過手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。 教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。 教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。二、指導(dǎo)學(xué)生通過游戲、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。1、師生互動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。 （1）提問：這些手形，象什么？（2） 學(xué)生說說自己聯(lián)想到

19、的物象。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫的手形，讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么？4、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫的手形“變一變”。教師點(diǎn)評(píng)，修改、示范。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，學(xué)習(xí)方法。1、通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。 學(xué)生說說自己欣賞后的感受。 教師點(diǎn)評(píng)。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟：擺手形描畫手形想象添畫四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)1、說明作業(yè)要求：動(dòng)一動(dòng)手，把手的外形描下來，添畫成有趣的圖形。2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。第4課畫中畫教學(xué)目標(biāo)：1掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫

20、不斷拓展成一幅大畫。 教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。 教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入揭示課題二、師生探討添畫方法1、問：畫中畫了什么？先畫了什么？2、先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？3、“畫中畫”找朋友。 問：“畫中畫”會(huì)找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）（板書：包圍添畫）4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。）三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生說說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。）2、請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說說你的理由。四、啟發(fā)想象明確要求1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，

21、明確要求。2、出示作業(yè)要求：先畫一個(gè)較小的簡單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。六、作品展評(píng)拓展延伸觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。第5課由小變大的畫教學(xué)目標(biāo)：1.掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2.畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。 教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。 教學(xué)程序：一、初步感知二、激發(fā)聯(lián)想1. 老師出示一張小畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？2. 老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學(xué)們

22、還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？ 3. 請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫，教師點(diǎn)評(píng)。三、觀察分析1. 老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由。 2. 找一找哪個(gè)是有小變大的畫。四、總結(jié)方法1. 介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。 2. 總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。五、自主表現(xiàn)1. 可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫。 2. 也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組，共同完成。 3. 教師巡回指導(dǎo)。六、交流評(píng)述1. 說一說你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？ 2. 學(xué)生互評(píng)。 3. 總結(jié)，下課第6課小人國教

23、學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺差異，改變畫面效果。2說說小人國的故事，畫畫小人國的場景。 教學(xué)重點(diǎn)：探究畫小人國的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用大小對(duì)比畫出小人國的感覺。 教學(xué)程序：一、影片導(dǎo)入二、嘗試添畫總結(jié)方法1、嘗試添畫。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴而行來到了不同的地方。嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們?cè)诟墒裁?？表情怎樣？?dòng)作怎樣？并且注意自己的大小比例哦。2、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷。第一張：人物畫得太大，周圍環(huán)境物品畫得太小，沒有小人國的特點(diǎn)。（點(diǎn)擊課件，畫面各物體大小發(fā)生變化）第二張：畫面內(nèi)容比較單調(diào)。（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)一些作為背景的景和物，使

24、畫面變得充實(shí)）三、創(chuàng)意交流拓寬思路1、創(chuàng)作設(shè)想。師：剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn)，還總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn)，下面我們單獨(dú)行動(dòng)，你變小了想到什么地方去干什么呢？（表揚(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同學(xué)）2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思路。（在電腦主板上進(jìn)行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等） 獨(dú)立創(chuàng)作 學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)四、集體賞評(píng)1、將所有作品粘貼在寫有“小人國歷險(xiǎn)記”長幅上。2、學(xué)生離開座位自由欣賞。3、學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。五、布置作業(yè)。第7課你的家 我的家教學(xué)目標(biāo)：1 記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)。2 了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫法。教學(xué)重點(diǎn)：

25、能用記憶、想象來表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。 教學(xué)程序：一、課前準(zhǔn)備二、明確目標(biāo)欣賞導(dǎo)入1、學(xué)生觀看錄像。在錄像中欣賞學(xué)校旁邊各個(gè)建筑風(fēng)格，了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩。2、找出和自家相像的房子，并說說自己的家。三、自主作業(yè)分析想象1、學(xué)生和教師一起分析房屋的結(jié)構(gòu)，以及自己家和其他建筑的對(duì)比。師生互動(dòng)分析幾種代表性的房屋建筑結(jié)構(gòu)圖，和周邊街道、學(xué)校、超市、醫(yī)院等相比的形狀特點(diǎn)。平房、低層建筑、高層建筑、建筑群。2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點(diǎn)。3、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，刺激思維的擴(kuò)散和想象。四、確定方位分組合作1、組織全班分

26、組。拼攏四張課桌，便于放置4K作業(yè)紙。講解集體作業(yè)的規(guī)則及具體要求。2、示范作業(yè)方式和步驟。3、引導(dǎo)學(xué)生將各自畫好的房屋剪下來。學(xué)生按各自的方位把剪下來的房子貼在相應(yīng)位置上。4、根據(jù)家所在的方向、位置和距離分組貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校和主要交通要道的大紙上。五、體驗(yàn)快樂游戲活動(dòng)第8課袋鼠媽媽的口袋教學(xué)目標(biāo)：1了解關(guān)于袋鼠的形態(tài)、習(xí)性特征。2能想象畫出有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。 教學(xué)難點(diǎn)：能抓住袋鼠的形態(tài)特征進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。 教學(xué)程序：一、導(dǎo)入課題了解袋鼠二、觀察發(fā)現(xiàn)技巧暗示1、親近袋鼠：剛才同學(xué)們說到袋鼠的許多特點(diǎn)，有一個(gè)最典型的特點(diǎn)就是袋鼠就是不會(huì)

27、走，一起表演一下袋鼠是怎樣運(yùn)動(dòng)的！2、觀察分析5 誰能說說袋鼠的長相有什么特征？點(diǎn)擊袋鼠身體不同部位出現(xiàn)閃動(dòng)色塊提示學(xué)生觀察。你們知道怎樣才能畫出一只活潑可愛的袋鼠嗎？板書：特點(diǎn)三、賞析拓展引導(dǎo)創(chuàng)作1、看一看。剛才我們還了解到袋鼠媽媽還有個(gè)口袋，是小袋鼠的房子，有趣極了。 瞧，在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了許多有趣的事呢！板書：想象2、學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)四、說說故事欣賞評(píng)價(jià)1、說一說：你畫的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？2、評(píng)一評(píng)：你（他）的畫美在哪？第9課有趣的拓印教學(xué)目標(biāo)：1拓印變化有趣的圖形，培養(yǎng)審美情趣；2. 掌握拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步驟； 教學(xué)重點(diǎn)：拓印的方法、步驟、要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)：拓

28、印效果清晰、完整。 教學(xué)程序：一、游戲激趣二、實(shí)踐探究1、印花紋教師讓學(xué)生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹葉。師生共同探究拓印的方法。 教師將幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品呈現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)存在的幾類問題，討論拓印的方法。（1）為什么有的小朋友印不出樹葉的葉脈紋理？大家用手摸一摸樹葉的正反兩面有什么不同的感覺？樹葉的反面有凹凸不平的紋理，所以在拓印時(shí)，只有拓印有凹凸不平紋理的反面，才能印出漂亮的紋理。（2）拓印時(shí)，用手壓住紙下的樹葉，使之不移動(dòng)，才能印出清晰的紋理。 （3）用油畫棒平涂時(shí)，注意用力均勻，朝一個(gè)方向平涂，力度保持在能看清拓印的紋理為佳，印出一個(gè)完整的花紋。還可以根據(jù)自己的喜好用多種顏色拓

29、印。三、欣賞感受1、老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片，你們能看出是在什么物體上拓印出來的嗎？拓印的形式與前面有什么不同呢？2、（同時(shí)呈現(xiàn)各種有紋理的實(shí)物：錢幣、竹編等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感覺？3、小結(jié)：（1）這些物體表面都有凹凸不平的花紋，它們之間的花紋各不相同，因此他引出來的紋理也自然不一樣。（2）除了單個(gè)拓印，還可以重復(fù)拓印或多個(gè)組合在一起拓印。四、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：1、用油畫棒或鉛筆拓印帶來的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋。2、可以獨(dú)立完成作品，也可以與同座小朋友合作完成。五、作品評(píng)價(jià)1、學(xué)生作品展示。第10課拓印花紋組合畫教學(xué)目標(biāo)：1拓印變化有趣的圖形，并想象

30、組合成新奇的畫；2掌握拓印組合的要領(lǐng)和印制組合的方法、步驟； 教學(xué)重點(diǎn)：拓印組合的方法、步驟、要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：拓印紋理清晰完整，拓印過程中想象能力的激發(fā)。 教學(xué)程序：一、欣賞導(dǎo)入二、探索方法（一）聯(lián)想大比拼1、引導(dǎo)不同拓片的不同聯(lián)想拿出自己拓印的花紋，仔細(xì)觀察，說說看到它，讓你想到了什么？2、引導(dǎo)相同拓片的不同聯(lián)想老師提供一張拓片，請(qǐng)學(xué)生說說不同的聯(lián)想，再轉(zhuǎn)動(dòng)拓片，做聯(lián)想練習(xí)。（二）技巧大比拼1、欣賞比較出示教材中的3幅學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生找找制作方法的共同與不同之處。 小結(jié)：這三張作品相同之處是都利用花紋拓片組合畫面，不同之處是第一張是在紙上多次拓印組合成畫，第二張是撕貼、不重疊組合成畫，第三張

31、是撕貼、重疊組合成畫。三、體驗(yàn)創(chuàng)作（一） 互動(dòng)嘗試以難度較大的撕貼組合成畫為例，師生互動(dòng)完成一幅拓印花紋組合畫。 （1）老師示范隨意撕花紋拓片，撕出來的紙片要有大小、形狀的變化和對(duì)比。 （2）拿出一張稍大的紙片，逐步轉(zhuǎn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做聯(lián)想練習(xí)。四、作業(yè)展評(píng)1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)作業(yè)。你運(yùn)用了哪種方法組合成畫的？說說你的想法？2、師生互評(píng)。誰的花紋拓印清晰？誰的畫面組合新奇有趣？五、總結(jié)拓展第11課剪貼組拼小村莊教學(xué)目標(biāo)：1了解祖國各地的民居特征。2能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。 教學(xué)重點(diǎn)：用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。 教學(xué)程序：一、欣賞最美鄉(xiāng)村圖片二、

32、動(dòng)畫演示，激趣導(dǎo)入1、動(dòng)畫：三角形、長方形、正方形等閃爍出現(xiàn)，緩緩移動(dòng)，合成教材主圖小朋友的畫。2、師：這個(gè)小村莊漂亮嗎？你觀察到了什么？它是怎樣做出來的？3、小結(jié)：今天我們用基本形剪貼組拼小村莊。三、欣賞郵票，開闊視野1、找一找自己喜歡的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？2、你能找到基本形藏在哪里嗎？四、嘗試拼貼樹，掌握貼紙的方法1、欣賞剪貼樹。師：誰知道貼紙的方法？有什么要求？2、師：用手中的基本形拼貼一棵樹，注意貼平整，先拼再貼。3、對(duì)學(xué)生貼的情況做出評(píng)價(jià)。五、組拼小村莊+1、師：房子已經(jīng)會(huì)拼了，把房子和樹木組合起來，就能做出一張美麗的小村莊的畫。2、出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品師：

33、有什么相同和不同的地方？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、活動(dòng)要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。2、教師巡視指導(dǎo)第12課動(dòng)物唱歌的模樣教學(xué)目標(biāo)：1了解動(dòng)物的不同種類及形態(tài)。2能想象畫出動(dòng)物們歌唱時(shí)的樣子。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)物及人類歌唱時(shí)的姿態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)：能抓住各種動(dòng)物的形態(tài)特征。 教學(xué)程序：一、視頻導(dǎo)入二、對(duì)比觀察，分析特征1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特征師：老師還請(qǐng)來了一些表演嘉賓，說說這些動(dòng)物有哪些顯著的特征？2、對(duì)比觀察作業(yè)仔細(xì)觀察這兩張學(xué)生畫的動(dòng)物，你能看出他畫的是什么動(dòng)物嗎？（將畫有動(dòng)物特征明顯與特征刻不明顯的兩張作業(yè)進(jìn)行對(duì)比）三、了解唱歌神態(tài)這里有四只動(dòng)物的嘴部圖片，你能猜出分別是什么動(dòng)物的嘴嗎？

34、想畫出他們?cè)诔?，要怎么畫呢？四、感受?yōu)美姿態(tài)師：欣賞了這么多動(dòng)物，下面我們來放松下眼睛，一起來唱一唱，跳一跳吧。請(qǐng)四位小歌手到臺(tái)上來唱唱這些歌。(老師提供道具：玩具吉他，沙錘，小鼓，話筒）五、鞏固知識(shí)師：動(dòng)物們歌唱時(shí)嘴巴、眼睛、動(dòng)作會(huì)發(fā)生怎樣變化？生反饋。8 師：這里有一只動(dòng)物在高聲歌唱，你知道它是在哪里歌唱嗎？六、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)：展開想象，畫一畫動(dòng)物唱歌的可愛模樣。 要求：注意畫出唱歌的神態(tài)和動(dòng)作。七、評(píng)價(jià)交流拓展延伸第13課彩泥連連看教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。 教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥和樹枝塑造出一組生動(dòng)的作品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握，

35、怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。 教學(xué)程序：一、動(dòng)畫欣賞激趣導(dǎo)入二、觀察感受了解特點(diǎn)感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點(diǎn)。樹枝：表面顏色深，并有自然的紋理；粗糙；有一定的硬度；易折斷。 彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強(qiáng)。三、分析指導(dǎo)合理取材1. 認(rèn)識(shí)樹枝的作用。 （1）、把長頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ （2）、教師小結(jié)：樹枝在作品中起支撐、連接的作用。 2. 分析樹枝和彩泥適合做什么。 （1）、小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，在電腦中逐步拆分作品蜜蜂。） （2）、教師小結(jié)：樹枝在作品中代替細(xì)長的部位，彩泥在作品中是主體。四、啟發(fā)思維設(shè)計(jì)訓(xùn)練激發(fā)求異思維，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)

36、出造型新穎獨(dú)特的作品。 1. 口頭設(shè)計(jì)，開闊思路，啟發(fā)創(chuàng)作。2. 學(xué)生動(dòng)手操作課件，組拼動(dòng)物和人物造型。五、演示過程掌握方法師生共同完成示范作品老鼠。老師先做老鼠的身體，再請(qǐng)學(xué)生在老師準(zhǔn)備好的各種樹枝中選擇出適合做老鼠尾巴、胡須、腳的樹枝，并和教師共同完成作品。六、反饋指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)展示部分作業(yè)，通過觀察，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)制作中容易出現(xiàn)的問題。第14課剪對(duì)稱魚形教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。2了解對(duì)稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)折剪紙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：魚形能抓住形態(tài)特征，紋樣清晰細(xì)致。9 教學(xué)程序：一、欣賞導(dǎo)入二、方法探討1、學(xué)習(xí)剪對(duì)稱魚形的基本方法 觀察教材上步驟圖，

37、哪位小朋友說一說剪對(duì)稱魚形的過程是什么？小結(jié)：先將紙反折，在反面畫出魚形后再剪。（折畫剪）2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚形3、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚外形老師將其中一示意圖快速剪出外形。強(qiáng)調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對(duì)稱魚形就剪出來了。4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。 （1）師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。（提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。（2）及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試的問題并指導(dǎo)。小結(jié)：花紋要剪得窄小一點(diǎn)，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。三、自由創(chuàng)作1、提出活動(dòng)要求：剪一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。學(xué)生作業(yè)，教師

38、行間巡視與個(gè)別輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)教師總評(píng)與課堂小結(jié)。五、拓展延伸欣賞魚的民間剪紙作品，認(rèn)知“魚”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的象征寓意的表達(dá)方式。第15課會(huì)飛的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。2掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。 教學(xué)程序：一、觀賞視頻，激趣引入二、認(rèn)識(shí)了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱折剪翅膀的方法。1、老師請(qǐng)了剛才錄像中看到的幾位朋友來到了我們教室，他們是誰呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。這四對(duì)翅膀的形狀相同嗎？那么你們能猜出它們分別是誰的翅膀嗎？利用課件將翅膀圖片與動(dòng)物圖片一一對(duì)應(yīng)。三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。1、剛才我們欣賞了解的是動(dòng)物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會(huì)是什么新奇漂亮的模樣