幼兒園大班快樂(lè)寶貝教案【三篇】

1、 幼兒園大班快樂(lè)寶貝教案【三篇】篇一活動(dòng)目標(biāo): 1、在輕松的環(huán)境中放開(kāi)自己的心靈,歡樂(lè)地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。 2、在美麗、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。 活動(dòng)預(yù)備: 輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)分不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志 從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、輕松活動(dòng)營(yíng)造輕松的心理氣氛(播放輕緩的音樂(lè)) 伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨便找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來(lái),閉上眼睛。 教師配樂(lè)講解: “讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓歡樂(lè)來(lái)到我 們中間吧?！?“早上,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒適!” “爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,教師也愛(ài)我!我,是個(gè)歡樂(lè)的

2、孩子!” (請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛) 二、嬉戲找朋友主動(dòng)與別人溝通 小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語(yǔ)言和動(dòng)作熟悉新朋友。 1、師幼熟悉 2、幼兒嬉戲,相互熟悉 (1)爭(zhēng)論:怎么熟悉新朋友呢? (2)嬉戲找朋友 “那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的嬉戲,熟悉一下新朋友,好嗎?” 一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,教師用語(yǔ)言的 動(dòng)作提示小朋友問(wèn)候、相互介紹。 (3)找個(gè)新朋友聊談天。 3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?” 4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友,有了朋友,就有了歡樂(lè)。教師盼望小朋友有更多的朋友 三、嬉戲樹(shù)林漫步關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友 閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在

3、“小樹(shù)林”漫步。 1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(信任、放心、) “小朋友,想到樹(shù)林去漫步嗎?” 2、說(shuō)一說(shuō)感受 你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹(shù)林”漫步,有什么感覺(jué)呢?” 3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里漫步。 4、小結(jié):信任你的朋友、幫忙你的朋友,是一件特別歡樂(lè)的事情。 四、嬉戲跟我不一樣英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤 教師說(shuō)相反的話,跟教師說(shuō)做相反的動(dòng)作,假如錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了?！?1、跟教師說(shuō)的相反。 2、跟教師做相反的動(dòng)作。 3、小結(jié):英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)懇的好孩子,你會(huì)變得更歡樂(lè)。 五、小結(jié): 教師盼望小朋友每天歡樂(lè),做個(gè)人人喜愛(ài)的歡樂(lè)珍寶。 篇二 活

4、動(dòng)目標(biāo)： 1、了解人的心情是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試。 2、在幽默、詼諧的音樂(lè)片段觀賞中進(jìn)一步感受歡樂(lè)的意義，從而形成樂(lè)觀的情感態(tài)度。 活動(dòng)預(yù)備： 1、方法統(tǒng)計(jì)圖;2、卓別林片段活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)嬉戲，進(jìn)入活動(dòng)猜想嬉戲：教師手上有什么(出示)，猜想在教師的哪只手?(幼兒依據(jù)自己的猜想分別站在兩邊)，教師張開(kāi)手展現(xiàn)結(jié)果。嬉戲進(jìn)展三次! 二、爭(zhēng)論人的心情是多種多樣的，并可以尋求解決方法。 1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺(jué)怎樣? 2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)，有時(shí)會(huì)讓我們快樂(lè)、難受，還有呢?(小結(jié)人的心情的多樣性)。 (1)生活中你什么

5、時(shí)候感到很快樂(lè)?快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師幫助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。 (2)你什么時(shí)候會(huì)感到難受?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì)哭)3、你自己喜愛(ài)快樂(lè)還是難受? 4、難受時(shí)，我們?cè)鯓幼屪约嚎鞓?lè)起來(lái)呢?(教師心情帶動(dòng)，統(tǒng)計(jì)方法)。 小結(jié)：我們想出那么多讓自己快樂(lè)的方法，別忘了我們也要用這些方法讓別人快樂(lè)起來(lái)啊! 三、個(gè)別情感體驗(yàn)。 1、剛剛有些小朋友說(shuō)遇到許多不快樂(lè)的事情，誰(shuí)能用這些方法讓他快樂(lè)呢? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫忙別人快樂(lè)。(個(gè)別情感體驗(yàn))小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不快樂(lè)的時(shí)候，我們可以通過(guò)許多方法來(lái)歡樂(lè)起來(lái)。 三、通過(guò)幽默片段觀賞，

6、進(jìn)一步感受歡樂(lè)情感1、剛剛是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好方法，覺(jué)得很快樂(lè)，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)快樂(lè)吧! 2、觀賞卓別林幽默片段。 3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺(jué)嗎? 4、查理卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演特別滑稽，他能夠用他滑稽表演的方法來(lái)幫忙我們歡樂(lè)，我們又多了一種歡樂(lè)的方法。 5、一起仿照卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。 四、歡樂(lè)珍寶1、你們真棒，想出了這么多歡樂(lè)的好方法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到苦惱的時(shí)候，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫忙自己和別人歡樂(lè)起來(lái)，對(duì)嗎? 2、你們今日歡樂(lè)嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最歡樂(lè)最快

7、樂(lè)的表情!我觀察你們快樂(lè)，我也很歡樂(lè)!讓我們做一個(gè)永久都?xì)g樂(lè)的珍寶吧! 3、請(qǐng)把你們最歡樂(lè)的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見(jiàn)! 篇三 設(shè)計(jì)意圖 人人都想和歡樂(lè)在一起，每天歡樂(lè)，時(shí)時(shí)歡樂(lè)。但是，我們知道，生活中有歡樂(lè)就有苦惱，有幸福就會(huì)有苦痛，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不快樂(lè)的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？怎樣才能做一個(gè)歡樂(lè)的人？把你的方法告知身邊的小伙伴。 大班心理安康歡樂(lè)珍寶教案與反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在輕松的環(huán)境中放開(kāi)自己的心靈，歡樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。 2、在美麗、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。 3、在生活中，還有什么事讓你快樂(lè)、歡樂(lè)？ 活動(dòng)預(yù)備： 1、輕音樂(lè)、小椅子(或其它活

8、動(dòng)室便利可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)分不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識(shí)。 2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、輕松活動(dòng) 1.營(yíng)造輕松的心理氣氛（播放輕緩的音樂(lè)）伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨便找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來(lái)，閉上眼睛。 2.教師配樂(lè)講解：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！薄霸缟希?yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒適！”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，教師也愛(ài)我！我，是個(gè)歡樂(lè)的孩子！”（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛） 二、嬉戲找朋友 主動(dòng)與別人溝通 小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作熟悉新

9、朋友。 1、師幼熟悉 你們熟悉我嗎？我是XX教師，你們好。 2、幼兒嬉戲，相互熟悉 “小朋友們來(lái)自不同的班級(jí)，我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班，你們好?！?“大家相互不是很熟識(shí)，“想不想熟悉一下新朋友？” （1）爭(zhēng)論： 怎么熟悉新朋友呢？ （2）嬉戲找朋友 “我們知道了熟悉新朋友可以說(shuō)一些好聽(tīng)的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛剛的這些方法去找個(gè)新朋友吧！請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái)，開(kāi)頭吧！”（教師播放找朋友的音樂(lè)） （3）介紹朋友 “你找到新朋友了嗎？你的新

10、朋友是誰(shuí)？你用什么方法找到新朋友的？”（請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹） （4）找個(gè)新朋友聊談天。 “找到了新朋友快樂(lè)嗎？趕快找到你的新朋友坐到一起聊談天吧?！?3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？” 4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了歡樂(lè)。教師盼望小朋友有更多的朋友。 三、嬉戲樹(shù)林漫步 關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友 閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”漫步。 1、教師提問(wèn) “找到了新朋友真快樂(lè)，想帶著你的新朋友到樹(shù)林去漫步嗎？” 假如讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹(shù)林里漫步，可以嗎？為什么？ 假如你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹(shù)林里漫步，可以嗎？ 2、請(qǐng)一對(duì)小朋

11、友在“樹(shù)林里”走走。 請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試？（提示小朋友觀看他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友） 你們倆先商議一下誰(shuí)閉上眼睛？ （問(wèn)閉眼睛的小朋友）你信任你的新朋友能帶好你嗎？ （問(wèn)張眼睛的小朋友）你能照看好你的新朋友嗎？ 好，樹(shù)林在那里，你們?nèi)ヂ桨桑?（漫步回來(lái)，問(wèn)閉眼睛的小朋友）你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”漫步，有什么感覺(jué)呢？（假如答復(fù)可怕，教師引導(dǎo)，不用可怕，應(yīng)當(dāng)信任你的朋友） （問(wèn)張眼睛的小朋友）你呢，有什么感覺(jué)？（假如答復(fù)擔(dān)憂照看不好朋友，教師鼓舞你行的，肯定可以的；假如答復(fù)很快樂(lè)，教師引導(dǎo)，照看朋友，幫忙朋友是一件很歡樂(lè)的事情） 3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里漫步。

12、其他小朋友想到樹(shù)林里去漫步嗎？ 先和新朋友商議好誰(shuí)閉上眼睛。商議好了嗎？那我們到樹(shù)林里去漫步吧！ 教師隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（信任朋友能帶好你嗎？能照看好你的朋友嗎？） 教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照看朋友的小朋友。 4、說(shuō)一說(shuō)感受。 哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?？（心里是怎么想的？?張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺(jué)呢？（帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任） 5、小結(jié)：信任你的朋友、幫忙你的朋友，是一件特別歡樂(lè)的事情。 四、嬉戲跟我不一樣 英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤 “讓歡樂(lè)連續(xù)，我們來(lái)玩?zhèn)€跟我不一樣的嬉戲！教師說(shuō)相反的話，跟教師說(shuō)做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，

13、我錯(cuò)了。聽(tīng)明白了嗎？” 1、跟教師說(shuō)的相反?！拔覀兿葋?lái)簡(jiǎn)潔的，跟教師說(shuō)相反的話，小耳朵聽(tīng)認(rèn)真了。高低胖長(zhǎng)厚遠(yuǎn)前左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。 2、跟教師做相反的動(dòng)作?！半y度加深，跟教師做相反的動(dòng)作，小眼睛看認(rèn)真了?！狈纸M進(jìn)展，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。 3、小結(jié)：英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)懇的好孩子，你會(huì)變得更歡樂(lè)。 五、嬉戲馬蘭花 嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。 你們會(huì)玩嬉戲馬蘭花嗎？我們一起來(lái)玩一玩。（提示一下嬉戲規(guī)章） 1、嬉戲規(guī)章：（一起說(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你立刻就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花。 教師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。 假如嬉戲中有的小朋友不情愿找新朋友，教

14、師引導(dǎo)：“有許多的朋友是一件很歡樂(lè)的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢？誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的？”沒(méi)有找到朋友的幼兒連續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?2、幼兒嬉戲。 教師留意忽易忽難，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。（假如是24人，就分別是開(kāi)2、3、4、6瓣花） 小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得勝利，那你也會(huì)獲得更多的歡樂(lè)。 六、教師小結(jié)： 面對(duì)簡(jiǎn)單的生活，生氣、苦惱、緊急、難過(guò)這些都是不良心情都是難免的，今日小朋友玩得快樂(lè)嗎？教師盼望小朋友每天歡樂(lè)，做個(gè)人人喜愛(ài)的歡樂(lè)珍寶。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?遇事多往好處想， 心里歡樂(lè)喜洋洋， 臉上常常帶笑容， 人人喜愛(ài)受夸獎(jiǎng)。 七、總結(jié)方法，學(xué)以致