學(xué)校職工工作總結(jié)5篇

1、Word 學(xué)校職工工作總結(jié)5篇 無(wú)論什么樣的工作，我們都需要準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)回顧，抓緊寫(xiě)份工作總結(jié)吧，工作總結(jié)的寫(xiě)作是可以很好的將自己的工作生活表達(dá)好的，以下是我細(xì)心為您推舉的學(xué)校職工工作總結(jié)5篇，供大家參考。 學(xué)校職工工作總結(jié)篇1 老師是教育之本，師德是德育之魂。老師的一言一行在無(wú)形之中都在潛移默化的影響同學(xué)，老師要言傳身教。就必需要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操?；仡櫼荒陙?lái)的工作，我在師德師風(fēng)方面有收獲，有提高，現(xiàn)將一年來(lái)的師德師風(fēng)工作做以下總結(jié)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉 通過(guò)三年的教育教學(xué)工作，我深知“德高為師，身正為范”，為人師表，應(yīng)以德為首。因此，在工作中，我仔細(xì)閱讀老師職

2、業(yè)道德規(guī)范，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的政治教育，并將理論學(xué)習(xí)真正內(nèi)化到行動(dòng)中去，在工作中，我不斷告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。嚴(yán)格要求自己堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)。保持作風(fēng)正派，廉潔從教。保持一顆平常心，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。 二、喜愛(ài)同學(xué)，細(xì)心育人 喜愛(ài)同學(xué)，是師德的重要內(nèi)容。假如一個(gè)老師缺乏對(duì)同學(xué)的感情，就不會(huì)滿腔熱忱地關(guān)懷、教育他，就不會(huì)知道同學(xué)每天在想什么、愛(ài)什么、盼望得到什么，愛(ài)的教育是實(shí)實(shí)

3、在在、真真實(shí)切的感情付出和行為實(shí)踐。 關(guān)愛(ài)同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心教書(shū)，細(xì)心育人。我時(shí)刻提示著自己謹(jǐn)記這12個(gè)字，并告知自己用愛(ài)心、急躁、關(guān)懷、細(xì)心和熱心，才會(huì)贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛(ài)戴。因此，在工作中，面對(duì)思維越來(lái)越成熟的高班級(jí)孩子，我明白他們渴求被敬重的內(nèi)心需要更加劇烈，我也深深明白，愛(ài)應(yīng)當(dāng)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。于是，我努力讓自己扮演多種角色，課堂上，我扮演一位嚴(yán)師。而課下，我更情愿走進(jìn)他們中間，傾聽(tīng)他們的感受與想法，像一位伴侶一樣與他們溝通，準(zhǔn)時(shí)解決孩子們思想上的困惑，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界，在敬重他們的感受，孩子們的心也在靜靜貼近老師的心。作為一名班主任

4、，應(yīng)關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，盡自己的努力使每一個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)展，班主任對(duì)同學(xué)的態(tài)度直接影響著同學(xué)對(duì)待同學(xué)的態(tài)度，因此，我敬重每一個(gè)孩子，即使這個(gè)孩子是一名學(xué)困生，是一名行為習(xí)慣不佳的同學(xué)，我都會(huì)努力發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，捕獲并放大，激勵(lì)他不斷進(jìn)步，由于我信任花終有盛開(kāi)的一天，只是時(shí)間不同?？吹轿业淖龇?，孩子們慢慢樹(shù)立了正確的熟悉觀，對(duì)學(xué)困生的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也學(xué)會(huì)了敬重他人，理解他人。為人師者，肯定要有一切為了同學(xué)的進(jìn)展的觀念，喜愛(ài)同學(xué)，才能真正促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。 三、學(xué)無(wú)止境，任重道遠(yuǎn) 作為一名合格的老師，必需學(xué)識(shí)淵博，口齒伶俐，德才兼?zhèn)?。這樣才能滿意孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的需求，而我們就必需成為一名學(xué)者，熱

5、衷于學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。為使自己不成為無(wú)源之水，這一年來(lái)，我仔細(xì)閱讀了教育教學(xué)、文學(xué)等方面的書(shū)籍，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)，豐富自己的內(nèi)存，提高自己的教育教學(xué)水平，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說(shuō)，善教者使人繼其志，傳道，授業(yè)，解惑之余，培育孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平常的工作中，我努力滲透德育，比如，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科，挖掘教材中的德育素材，適時(shí)滲透；在校內(nèi)文化活動(dòng)以及班級(jí)活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)滲透；抓住班級(jí)大事滲透等，除此之外，經(jīng)典誦讀也是使同學(xué)明志的有效途徑之一，我回顧一年來(lái)工作，還有諸多不足之處，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將

6、不停留奮進(jìn)的腳步，努力在今后的工作中取得更多的收獲！ 學(xué)校職工工作總結(jié)篇2 一、常規(guī)教育 1、開(kāi)展衛(wèi)生崗位班級(jí)賽：每天放學(xué)后各班準(zhǔn)時(shí)清堂，進(jìn)行衛(wèi)生崗位計(jì)時(shí)賽。實(shí)踐周同學(xué)對(duì)各班當(dāng)天的衛(wèi)生崗位進(jìn)行檢查，依據(jù)完成質(zhì)量、完成時(shí)間進(jìn)行打分。每周將班級(jí)五天的衛(wèi)生崗位完成狀況反饋到班級(jí)，班主任進(jìn)行再培訓(xùn)。 2、開(kāi)展衛(wèi)生崗位校級(jí)賽：在每天班級(jí)衛(wèi)生崗位賽的基礎(chǔ)上，班級(jí)組開(kāi)展衛(wèi)生崗位技能競(jìng)賽。掃地、排課桌、拖地、擦玻璃，每個(gè)崗位各班推舉一組崗員參賽。在滿是紙屑、桌椅零亂、窗玻璃很臟的模擬教室內(nèi)，同學(xué)合作、快速有序地完成清掃和整理。通過(guò)崗位競(jìng)賽，在激發(fā)同學(xué)崗位工作責(zé)任心的同時(shí)，規(guī)范同學(xué)的崗位工作。 二、主題活動(dòng) 1

7、、秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：在嚴(yán)格執(zhí)行蘇州市教育局關(guān)于明確學(xué)校組織同學(xué)外出集體活動(dòng)車輛備案審核的通知的基礎(chǔ)上，10月18日、20日，全輔導(dǎo)區(qū)二班級(jí)、三班級(jí)的同學(xué)分別赴蘇州上方山動(dòng)物園、上?？萍拣^開(kāi)展了一天的戶外實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們不僅熟悉了很多珍稀動(dòng)物，感受到科技創(chuàng)新的魅力，更是這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作、共享。 2、表情換購(gòu)活動(dòng)：大隊(duì)部開(kāi)展了“陽(yáng)光表情”積攢兌換活動(dòng)。電影兌換、作業(yè)免做兌換、小禮品兌換和與老師共進(jìn)午餐兌換等。將一日常規(guī)與陽(yáng)光表情積攢緊密地結(jié)合起來(lái)，用最光的禮物激勵(lì)同學(xué)的陽(yáng)光表情、陽(yáng)光行動(dòng)。 3、二班級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日：9月30日下午，進(jìn)行了二班級(jí)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”系列活動(dòng)，全體二班級(jí)家長(zhǎng)參與了此次

8、活動(dòng)。首先，四百多名家長(zhǎng)齊聚在學(xué)校報(bào)告廳，仔細(xì)傾聽(tīng)了蘇州市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家二級(jí)心理詢問(wèn)師陳維麟老師的講座。陳老師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、詳細(xì)的事例向家長(zhǎng)們敘述了在教育孩子過(guò)程中的幾個(gè)誤區(qū)，告知家長(zhǎng)，在孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程中最需要的是家長(zhǎng)的理解、包涵、敬重、陪伴，一個(gè)個(gè)鮮活的事例警示家長(zhǎng)們要避開(kāi)語(yǔ)言暴力和精神暴力，千萬(wàn)別打著愛(ài)孩子的旗號(hào)而損害孩子。講座過(guò)后，家長(zhǎng)們紛紛走進(jìn)教室全程參加到孩子的課堂教學(xué)中。陳熙等九位老師為家長(zhǎng)們展現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)。樸實(shí)又精彩的課堂上充分調(diào)動(dòng)起每一個(gè)孩子的樂(lè)觀性，讓每一個(gè)孩子都有了更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)們看到了孩子真實(shí)的課堂表現(xiàn)，了解孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活。課后，各班

9、班主任和任課老師向家長(zhǎng)介紹了孩子在校學(xué)習(xí)的狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)溝通教育閱歷或提出教育困惑。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)走出家庭教育的誤區(qū)，與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教育方法，為家庭教育增加更多的歡樂(lè)。 4.五班級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日：10月25日下午，進(jìn)行五班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)暨綜合實(shí)踐親子活動(dòng)。全體五班級(jí)家長(zhǎng)、同學(xué)以及任課老師參與了此次活動(dòng)。首先，由蘇州職業(yè)高校心理教育專家張翔教授帶來(lái)精彩的講座，此次講座的主題是“五班級(jí)孩子的樣子及教育策略”。張教授指出孩子在成長(zhǎng)過(guò)程不同階段中會(huì)遇到不同問(wèn)題，五班級(jí)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，需要我們特殊關(guān)注。張教授針對(duì)五班級(jí)孩子獨(dú)特的問(wèn)題有針對(duì)性的提出解決策略：召喚性別教育、

10、關(guān)注孩子偏科及學(xué)習(xí)方式、注意品德教育、情感教育要細(xì)化等，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)五班級(jí)孩子的實(shí)際問(wèn)題。講座過(guò)后，全體家長(zhǎng)和孩子們集中同學(xué)食堂，一起動(dòng)手，分工合作。本次家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)們制造了一次與孩子親熱接觸的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诤献鲗?shí)踐的過(guò)程中，增進(jìn)親子間的合作和感情。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校、老師的教育方法和手段，以便更好地做好家庭教育。 學(xué)校職工工作總結(jié)篇3 20_年7月，原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后，組成現(xiàn)在的杏花學(xué)校。在以蒲校長(zhǎng)為核心的新領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)行分部管理，開(kāi)創(chuàng)了德育管理的新局面。 本學(xué)期，高中部的德育工作根據(jù)上級(jí)及學(xué)校德育工作的部署，依據(jù)當(dāng)前德育教育的新形勢(shì)和新特點(diǎn)

11、，從高中同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)提高對(duì)德育工作重要性的熟悉，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育，愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，心理教育等養(yǎng)成教育，努力培育同學(xué)健康向上的良好品質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注意隊(duì)伍建設(shè)。 (一)強(qiáng)化德育管理機(jī)制。 1、高中部負(fù)責(zé)的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了崗位責(zé)任分工，明確了各自的責(zé)任及相互之間的工作協(xié)作與補(bǔ)臺(tái)。 2、借助雞西市“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年”的契機(jī)，深化開(kāi)展學(xué)習(xí)。努力抓好思想政治教育，樹(shù)立老師的師表形象，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。激發(fā)高中部老師人人樂(lè)觀參加德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新

12、格局。 3、制定了適合高中德育教育特點(diǎn)的班主任工作考核細(xì)則、高中部值周老師相關(guān)規(guī)定、高中同學(xué)養(yǎng)成教育要求等相關(guān)規(guī)章制度。明確了“校長(zhǎng)主管校長(zhǎng)主管主任學(xué)年組長(zhǎng)班主任”及“值周老師值周同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)值周班”這一德育主線，使全體老師、全體同學(xué)共同參加德育管理。 (二)加強(qiáng)班主任教育主渠道。 每周進(jìn)行班主任例會(huì)，對(duì)階段性工作進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。通過(guò)班主任一日常規(guī)明確班主任的每天職責(zé)，提高班主任的工作效率。對(duì)班級(jí)中消失的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成果與問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的監(jiān)督和管理力度。細(xì)化對(duì)班主任工作的常規(guī)考核，把班級(jí)考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當(dāng)中。同時(shí)，本學(xué)期，通

13、過(guò)班主任閱歷溝通論壇，溝通班主任在班級(jí)管理工作中的典型事跡，總結(jié)自己在班集體建設(shè)和同學(xué)思想道德建設(shè)過(guò)程中的有益閱歷，給班主任制造了溝通展現(xiàn)的平臺(tái)，為學(xué)校德育的可持續(xù)進(jìn)展奠定教育基礎(chǔ)。 二、強(qiáng)化常規(guī)管理，注意工作實(shí)效。 1、堅(jiān)持抓好班級(jí)德育考評(píng)活動(dòng)，做好常規(guī)值周檢查。以“值周領(lǐng)導(dǎo)值周老師值周同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)值周班”的形式，保證檢查時(shí)間和檢查結(jié)果的公正性。通過(guò)晨檢、聯(lián)合檢查等，對(duì)同學(xué)日常行為規(guī)范的落實(shí)和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評(píng)比(前3名班級(jí)獲“值周流淌紅旗”)、一月一總結(jié)(前3名班級(jí)獲“值周優(yōu)勝班”)，一學(xué)期一匯總。適時(shí)進(jìn)行公示，并以德育簡(jiǎn)報(bào)下發(fā)到各個(gè)學(xué)年。通過(guò)檢查評(píng)比活動(dòng)，保證了德育工作的順當(dāng)進(jìn)

14、行。 2、從零做起，通過(guò)值周老師監(jiān)督、值周班同學(xué)戴牌站崗、班主任跟班等，堅(jiān)持每天上學(xué)右側(cè)入樓，中午、下午及晚課放學(xué)時(shí)，保證一排右側(cè)通行。同時(shí)，強(qiáng)化走廊紀(jì)律要求，嚴(yán)禁同學(xué)課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過(guò)一學(xué)期的共同努力，同學(xué)的行為規(guī)范取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 3、本學(xué)期，高一學(xué)年通過(guò)“小組評(píng)價(jià)”機(jī)制的開(kāi)展及同學(xué)成長(zhǎng)記錄袋的建立，使班級(jí)文化建設(shè)和同學(xué)教育取得了可喜的成果。 4、發(fā)揮同學(xué)會(huì)、團(tuán)總支、廣播站等同學(xué)組織的骨干作用。本學(xué)期，完成了同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的換屆選舉。通過(guò)培育同學(xué)骨干，對(duì)各部職能進(jìn)行劃分，對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)等工作，調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加日常管理的樂(lè)觀性和參加的主動(dòng)性，促進(jìn)了同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。 三、開(kāi)

15、展德育活動(dòng)，注意教育效果。 1、每周參與學(xué)校組織的周一升旗儀式。通過(guò)國(guó)旗下講話，做到每周一個(gè)主題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了良好的常規(guī)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，達(dá)到了教育效果。 2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、平安”活動(dòng)月;10月為“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班”活動(dòng)月;11月為“校內(nèi)文化”活動(dòng)月;12月為“養(yǎng)成教育”活動(dòng)月。各班級(jí)通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)等對(duì)同學(xué)進(jìn)行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。 3、要求班主任仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性，寫(xiě)好教案，并組織典型的班級(jí)召開(kāi)班會(huì)示范課。本學(xué)期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開(kāi)了“”成果、感恩、成長(zhǎng)”和“心存感恩”主題班會(huì)

16、，校領(lǐng)導(dǎo)及班主任、課任出席，通過(guò)師生互動(dòng)、與家長(zhǎng)通電話等形式，充分體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的感恩教育，使感恩深化同學(xué)內(nèi)心，促進(jìn)了同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成;11月19日，高一二班進(jìn)行了“班規(guī)伴我成長(zhǎng)，評(píng)價(jià)讓我進(jìn)步”主題班會(huì)，提高了班級(jí)的分散力和同學(xué)集體榮譽(yù)感，增加了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 四、重視平安教育，注意責(zé)任意識(shí)。 學(xué)校職工工作總結(jié)篇4 本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)自己對(duì)該班不熟識(shí)的狀況，我準(zhǔn)時(shí)與班主任交換同學(xué)的信息，了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工

17、樂(lè)觀做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)學(xué)校生心理健康教育，進(jìn)展同學(xué)心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思

18、維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，有意識(shí)地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算力量訓(xùn)練時(shí)，我要求同學(xué)先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。假如發(fā)覺(jué)個(gè)別

19、同學(xué)做錯(cuò)了題，準(zhǔn)時(shí)要求同學(xué)訂正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的緣由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必需寫(xiě)得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育自立思索和克服困難的精神。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量， 還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想

20、自己不行，對(duì)自己沒(méi)信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。我所教六班級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。 3、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 作為老師，自己的學(xué)問(wèn)千萬(wàn)不能只比同學(xué)快一課時(shí)。我們平常說(shuō)的最多的就是同

21、學(xué)有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，仔細(xì)觀看、思索、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批判與指導(dǎo)，然后漸漸的成長(zhǎng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要連續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。 通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 本學(xué)期再次教一班級(jí)，拿著新教材，讀著新課標(biāo)，卸去班主任一職，收獲新的一年。 教研：本學(xué)期參與

22、了無(wú)錫“現(xiàn)代與經(jīng)典”聽(tīng)課活動(dòng)，在其中收獲了張齊華等老師的教材解讀、課堂演繹和教學(xué)理念。參與了塘下學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比獲其次名，瑞安團(tuán)體學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比二等獎(jiǎng)和個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比三等獎(jiǎng)，案例簡(jiǎn)潔?不簡(jiǎn)潔!獲瑞安市三等獎(jiǎng)。 參與的塘下學(xué)區(qū)的教壇新秀給我的教學(xué)帶來(lái)新的體驗(yàn)。特殊是在其次輪上課環(huán)節(jié)中我抽到的課題為三上可能性，很幸運(yùn)本節(jié)課在前年學(xué)校教研活動(dòng)中就已依據(jù)張齊華的可能性上過(guò)，在試教中，聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀老師的看法，在其中學(xué)會(huì)了把課堂主權(quán)交還給同學(xué)，不斷完善了自身的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，也收獲這自己對(duì)課堂的理解。 教學(xué)：對(duì)于一班級(jí)更多的是不斷完善常規(guī)和習(xí)慣 1、嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)習(xí)慣，一位數(shù)寫(xiě)日字格，同時(shí)要寫(xiě)滿格子。幾

23、個(gè)同學(xué)印刷體的數(shù)字，是我最大的成就。 2、在期末復(fù)習(xí)階段，對(duì)于如何在數(shù)學(xué)本子上書(shū)寫(xiě)算式、題目做具體的示范(如：寫(xiě)完一題空一行，再書(shū)寫(xiě)其它的題目)，和準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)。 3、寫(xiě)完試卷一面后，有時(shí)間剩余就讓同學(xué)認(rèn)真檢查試卷，對(duì)于仔細(xì)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。 4、平常的教學(xué):在進(jìn)行計(jì)算題時(shí)，我要求同學(xué)，邊審題邊思索：“先算什么?再算什么?”計(jì)算過(guò)程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。假如發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)了題，準(zhǔn)時(shí)要求同學(xué)訂正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的緣由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。在課堂中不斷完善. 5、做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，

24、我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。 學(xué)校職工工作總結(jié)篇5 本學(xué)期，?？倓?wù)處依據(jù)市教育局和學(xué)校對(duì)總務(wù)工作的詳細(xì)要求，結(jié)合本學(xué)期工作方案和學(xué)校實(shí)際狀況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持及協(xié)作下，通過(guò)后勤全體同志盡心盡責(zé)、共同努力，克服人手缺、任務(wù)重等困難，有方案、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展。我們始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、后勤常規(guī)管理、平安管理等方面的工作。 一、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理方面 財(cái)務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)

25、持按方案行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ?，堅(jiān)持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學(xué)校通過(guò)行政會(huì)議爭(zhēng)論，并向全體老師公示，接受群眾監(jiān)督。詳細(xì)工作如下： 1、幫助校長(zhǎng)做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理，仔細(xì)做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理支配資金，做好本學(xué)期的選購(gòu)經(jīng)費(fèi)及修理費(fèi)方案，開(kāi)源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順當(dāng)完成。 2、在同學(xué)代收費(fèi)管理上，嚴(yán)格根據(jù)收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費(fèi)，做到了無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)亂攤派、無(wú)擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無(wú)隨便提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費(fèi)公示，

26、自覺(jué)接受社會(huì)、同學(xué)家長(zhǎng)的監(jiān)督。 3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)供應(yīng)良好的設(shè)施，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的平安，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。本學(xué)期對(duì)試驗(yàn)器材進(jìn)行了更新和配置，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。自從緒曉霞擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員后，加強(qiáng)了圖書(shū)室的管理，圖書(shū)擺放的井井有條，圖書(shū)借還制度完備，圖書(shū)借還簡(jiǎn)捷便利，提高了師生閱讀的樂(lè)觀性。在微機(jī)老師催進(jìn)安、賈力、李生有樂(lè)觀協(xié)作下加強(qiáng)了電教設(shè)備的管理和修理他們能夠做到隨叫隨到準(zhǔn)時(shí)修理保證了電化教學(xué)的正常開(kāi)展。對(duì)公物的領(lǐng)用、收回手

27、續(xù)齊全加強(qiáng)了公物管理。 二、后勤常規(guī)管理方面 學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是文明的象征。要樹(shù)立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必需營(yíng)造一個(gè)“和諧、愉悅、平安、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣親密相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要，做好后勤服務(wù)工作，實(shí)際是對(duì)我們學(xué)?！耙缘铝⑿＃婪ㄖ涡?，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興?！钡臒o(wú)形支持。為此，我們做好以下幾方面工作： 1、做好老師教學(xué)用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教學(xué)用品按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和老師手中，保證教育教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展。 2、做好后勤保障工作。學(xué)校的公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、音樂(lè)匯報(bào)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、民樂(lè)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)，我們總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序開(kāi)展。 3、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說(shuō)每天都在發(fā)生，我們都力量所能及地加以處理好，總務(wù)人員本著節(jié)省的原則，自己動(dòng)手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。 三、做好學(xué)校的綠化、美化及基建工作 1、加強(qiáng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，協(xié)調(diào)協(xié)作其他部門的工作。工作上相互補(bǔ)漏不拆臺(tái)，使后勤服務(wù)滿足率達(dá)100%。 2、后勤副校長(zhǎng)穆世成用了近三個(gè)月的時(shí)間完成了學(xué)校塑膠操場(chǎng)建設(shè)審批手續(xù)，在假期能夠使塑膠操場(chǎng)順當(dāng)開(kāi)工，在此期間還完成了工具房的詢價(jià)和合同簽訂。 3、本學(xué)期對(duì)學(xué)校樹(shù)木、草坪、