2022-2022學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、20222021學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)_英語(yǔ)教學(xué)工作方案 學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結(jié)寫(xiě)的更加精彩！來(lái)看看工作總結(jié)之家我?guī)?lái)的20222021學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)吧！盼望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀開(kāi)心！ 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況分析 1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三班級(jí)好，同學(xué)也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進(jìn)生和新插班沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)，成果依舊不好，兩極分化嚴(yán)峻，狀況不容樂(lè)觀。 2、教學(xué)上的一些的困難 跟三班級(jí)相比

2、，四班級(jí)的教材在難度上有了很大的提高，尤其是letstalk，教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，以及同學(xué)接受都比較困難，再加上一星期的少課時(shí)，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏非常緊湊，同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)削減。 二、教學(xué)工作 1、我注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)力量，制造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做嬉戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“whereisit?”這個(gè)句型，介詞in,on,under時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方，讓同學(xué)閉上眼睛來(lái)猜。讓同學(xué)猜“isitin/on/under”?回答對(duì)了，就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣

3、既讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)，又便于把握。 2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性。備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充分的精神，這樣比較簡(jiǎn)單帶動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。 3、準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，開(kāi)頭讓同學(xué)抄寫(xiě)句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫(xiě)不分的狀況時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)分析，重視對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的培育課后仔細(xì)完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教. 三、不足之處 1、作業(yè)布置方面的

4、缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分同學(xué)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。 2、由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只盼望同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí)，沒(méi)有嚴(yán)格地督促這些同學(xué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，因此，以后對(duì)差生肯定不能忽視。應(yīng)制定詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。 由于每一位老師尤其英語(yǔ)老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善訓(xùn)練教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的看法和建議。 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀

5、 年度上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況分析 1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三班級(jí)好，同學(xué)也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進(jìn)生和新插班沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)，成果依舊不好，兩極分化嚴(yán)峻，狀況不容樂(lè)觀。 2、教學(xué)上的一些的困難 跟三班級(jí)相比，四班級(jí)的教材在難度上有了很大的提高，尤其是letstalk，教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，以及同學(xué)接受都比較困難，再加上一星期的少課時(shí)，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏非常緊湊，同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)削減。 二、教學(xué)工作 1、我注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從各個(gè)方面

6、培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)力量，制造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做嬉戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“whereisit?”這個(gè)句型，介詞in,on,under時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方，讓同學(xué)閉上眼睛來(lái)猜。讓同學(xué)猜“isitin/on/under”?回答對(duì)了，就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣既讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)，又便于把握。 2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性。備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外老師每天上

7、課都要有充分的精神，這樣比較簡(jiǎn)單帶動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。 3、準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，開(kāi)頭讓同學(xué)抄寫(xiě)句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫(xiě)不分的狀況時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)分析，重視對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的培育課后仔細(xì)完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教. 三、不足之處 1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分同學(xué)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。 2、由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只盼望同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí)，沒(méi)有嚴(yán)格地督促這

8、些同學(xué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，因此，以后對(duì)差生肯定不能忽視。應(yīng)制定詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。 由于每一位老師尤其英語(yǔ)老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善訓(xùn)練教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的看法和建議。 20222021學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)

9、觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂 怎樣教數(shù)學(xué),國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必需重新思索的問(wèn)題。集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)隊(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做了具體的支配，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)

10、度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng)；樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。我在總結(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的很多問(wèn)題，有個(gè)在熟悉。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同

11、學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課

12、堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成果。 20222021學(xué)年度英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) XX年9月至XX年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)工作，任教一、三班級(jí)英語(yǔ)，雖然同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較輕，學(xué)習(xí)壓力好像也沒(méi)有高班級(jí)那么大，但是低班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系著孩子對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的愛(ài)好，所以在訓(xùn)練教學(xué)方面我從不敢松懈。以下是我

13、本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)： 從教低班級(jí)，尤其是一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，是孩子們的英語(yǔ)的啟蒙老師，我把課堂上的重點(diǎn)放在了同學(xué)行為習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育上，雖然從教三年，但是一班級(jí)我已經(jīng)帶過(guò)兩屆了，所以我自認(rèn)為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨(dú)到之處。我把自己三年來(lái)積累的并不豐富的教學(xué)閱歷應(yīng)用在一班級(jí)孩子身上，剛開(kāi)頭當(dāng)然是很辛苦的，可是一年下來(lái)孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語(yǔ)課時(shí)，已經(jīng)有了肯定的法規(guī)，而且大部分的孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，他們喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，并且樂(lè)于用英語(yǔ)溝通。 在剛工作的兩年里，我教學(xué)時(shí)只是依據(jù)課本，照本宣科，在課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動(dòng)讓孩子們加深印象。后來(lái)我覺(jué)得只讓孩子簡(jiǎn)潔的知道課文學(xué)問(wèn)是不夠的，我嘗試著在教學(xué)時(shí)

14、添加一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。給低齡兒童講語(yǔ)法，聽(tīng)起來(lái)仿佛是不行思議的。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式、正在進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)的使用。這些基礎(chǔ)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，給孩子講解起來(lái)、卻讓我無(wú)從下手。于是我動(dòng)了動(dòng)腦筋，使用一些韻律詩(shī)、歌曲或者形象的圖畫(huà)，把這些枯燥的學(xué)問(wèn)貫穿其中。在每次相關(guān)的課前以各種方式重復(fù)，這些特定理論學(xué)問(wèn)，有一些他們可能還不太清晰，可是我想，總有一天他們會(huì)突然開(kāi)竅：哦，原來(lái)miss waniss zhou和miss wan 的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。在她們短短一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活中，我盡自己所能地關(guān)心她們，盡快熟識(shí)學(xué)校英語(yǔ)的大綱要求、教學(xué)常規(guī)，一次一次地聽(tīng)課，講評(píng)，指導(dǎo)她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流

15、暢、重難點(diǎn)突出的平實(shí)扎實(shí)的課。我們相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，結(jié)下了難得的情意. 周記是我校的教學(xué)常規(guī)之一，本學(xué)期我一共撰寫(xiě)周記二.篇，圍繞訓(xùn)練教學(xué)工作，我回憶、我反思、我苦痛、我歡樂(lè)！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會(huì)把它們化為文字，傾吐出來(lái)，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。 昨天，我上交了一篇教學(xué)案例最歡樂(lè)的一節(jié)課送交上級(jí)評(píng)比，結(jié)果不重要，那節(jié)歡樂(lè)的課，至今仍深深印在我的腦海里。 工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實(shí)的事業(yè)，再累，心也甜美。孩子們很喜愛(ài)我, 每節(jié)課前會(huì)有三五名同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地跑來(lái)幫我拎錄音機(jī)、拿米尺、抱英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)書(shū)、磁鐵，他們會(huì)為沒(méi)有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會(huì)有好幾名速度快的同學(xué)沖向講臺(tái)，幫我下磁鐵、