幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)資料

1、幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我們從中學(xué)到了很多東西，下面就是 YJBYS為大家整理的幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié), 希望對大家有幫助!篇一：幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央紀(jì)委五次會上的重要講話精神，及關(guān)于落實中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)同志重要談話精神深入開展公司系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的決定的文件，看到上級領(lǐng)導(dǎo)對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的信心，明確了各項要求，加大了整改力度。我作為一名黨員，深知肩負(fù)著重大責(zé)任和使命，特別是在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面更要身體力行、率先垂范，在做好本職工作的同時，給其他普通員工樹立良好榜樣。對此，我感受頗深，啟發(fā)很大。2015 年的反腐主基調(diào)

2、是從嚴(yán)懲治、從實改革。南京原市委書記楊衛(wèi)澤落馬，打響新年反腐第一槍; 中央紀(jì)委表示追究山西塌方式腐敗的相關(guān)黨組織責(zé)任，更是贏得了輿論媒體以及普通百姓的一致點贊，完全彰顯了黨中央對反腐進(jìn)行到底的決心。在我們歡欣鼓舞的時候，不難看出這些貪官都有其共同點，他們并不是一開始就腐敗，他們起初同樣扎扎實實的工作，從一點一滴做起，做由了一定的成績，有為黨奉獻(xiàn)的一面。后來逐步轉(zhuǎn)變 為不能很好的把握自己，貪污受賄，淡化了黨性修養(yǎng)， 扭曲了自身的世界觀、價值觀、人生觀，從而淪落為人 民的罪人。我認(rèn)為，必須時刻嚴(yán)以律己，時刻警鐘長鳴, 從小事防起。一、強化學(xué)習(xí)意識，保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只

3、有不斷加強學(xué) 習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步， 能力就無法提高。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心 來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié) 果是只聞學(xué)習(xí)口號響，不見學(xué)習(xí)水平漲。許多東西只有 靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵏嬖V我 們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜， 欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易 亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部 必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué)，學(xué)到 真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為公司的 發(fā)展做由自己的貢獻(xiàn)。二、強化廉潔自律意識，自覺接受內(nèi)外部監(jiān)督。要樹立自覺接受監(jiān)督的意識

4、，把自己的一言一行都 置于組織和群眾的監(jiān)督之下。一系列典型腐敗案件，嚴(yán) 重違法違紀(jì)的人，雖然與他們本人不注重學(xué)習(xí)，放松世 界觀的改造有關(guān)，但是與他們不主動接受監(jiān)督也有直接 關(guān)系。因此，作為組織就必須加強對機(jī)關(guān)干部進(jìn)行有效 的監(jiān)督，作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督 之下，對組織和群眾的意見要本著有則改之，無則加勉 的態(tài)度，以外力促使自己內(nèi)在廉政細(xì)胞的生長。我們要 從廉潔自律做起，嚴(yán)格要求自己，加強自我約束，自覺 接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督，加強自我警示，做到警鐘 長鳴，提高廉潔自律的自覺性。三、強化作風(fēng)建設(shè)意識，培養(yǎng)細(xì)節(jié)作風(fēng)做起。作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，倡導(dǎo)樹立好就要從細(xì)節(jié)抓起。要 從細(xì)小的問題入

5、手。無論生活上還是工作上，都要做到 心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時時警惕，不給 別有用心者留下可乘之機(jī)，在思想作風(fēng)上過得硬，才能經(jīng)得起任何考驗，永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良 傳統(tǒng)和作風(fēng)。黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩,黨的利益需要我們大家來共同維護(hù)。我將以此警示自己， 防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的 思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得 上級領(lǐng)導(dǎo)和各級部門和廣大群眾的理解、信任與支持。篇二：幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)我國現(xiàn)代教育家徐特立，葉圣陶，陶行之等都指由教師既要教書又要育人。原蘇聯(lián)現(xiàn)代教育家曾告誡 教師：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，作為

6、一名教師，我認(rèn)為適當(dāng)、適時地進(jìn)行一些思想品德上的學(xué)習(xí)是必要的，也是必須的。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國不管是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面還是在精神文明建設(shè)方面，都取得了另人可喜的成績，中國與世界的往來越來越頻繁。很現(xiàn)然，這種交往不單單在經(jīng)濟(jì)方面，在文化方面、在思想方面也會有。隨著世界文化、思想的接軌，我們既能學(xué)到外國的先進(jìn)文化、先進(jìn)思想，使自己文化、思想上都受益，又會收到外國不良文化的侵蝕，使自己思想變的落后、麻木。見于這種情況，上至教委，下至學(xué)校，在適當(dāng)?shù)臅r候，對教師進(jìn)行思想、品德上的教育、學(xué)習(xí)，不僅能搞好領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，而且能提高教師的的思想素質(zhì)，對教育、對社會是有百利而無一害的。自古以來，教師就被認(rèn)為是一

7、種神圣的職業(yè)，教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業(yè)不是說來就來的，它是無數(shù)教育先輩通過自己的言行，通過自己的知識，通過自己的修養(yǎng)換來的。作為21 世紀(jì)的教師，我們擁有比前人高的文化水平，但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng)。所以，要成為合格的人民教師，勝任 21 世紀(jì)教育發(fā)展的要求，必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。因而學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，了解和弄清什么是教師職業(yè)道德，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是非常必要的。通過教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，我知道了，教師職業(yè)道德的獨特性，它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德，是教師在其現(xiàn)實職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的。通過學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，知

8、道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，還包括教師對這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系，教師職業(yè)的獨特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性?？梢哉f，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。因為它的一切理論都是圍繞教師職業(yè)展開的。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理，而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長河中，德的引路人。正 因為如此，法國18 世紀(jì)教育家盧梭指出：對一個教師來說，重要的問題不在于他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì)，有利

9、于強化教師的事業(yè)心，有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動社會精神文明建設(shè)，有利于推動素質(zhì)教育的有效實施，為素質(zhì)教育的實施提供良好的條件。當(dāng)代的中國正在經(jīng)歷一場深刻的變化，為了建設(shè)一 個富強的社會主義強國，為了在世界發(fā)展中立于不敗之 地，我國開始全國的改革開放和有計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì) 的社會轉(zhuǎn)軌，這一種大的社會變革引起了人們價值觀和 生活方式的變化。在這場深刻的變革之中，教師職業(yè)道 德面臨許多新的問題，為此，我國當(dāng)代教師職業(yè)道德建 構(gòu)必須具有繼承性，教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實應(yīng)客觀現(xiàn) 實，體現(xiàn)時代特點，教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性，因為 教師的勞動過程涉及方方面面，與多方面發(fā)生著聯(lián)系， 需要具有多方面的能力。教師

10、職業(yè)道德的建設(shè)有利于對 教師工作的多方面調(diào)節(jié)。師德修養(yǎng)是一個循序漸進(jìn) ，逐步提高的過程，既要 有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身世 紀(jì)由發(fā)，有切實可行的具體要求，從現(xiàn)實實踐的具體問題入手，刻苦 磨練，日積月累才能取得成效?？偠灾瑢W(xué)好師德是教師教書育人的根本，是教 師教育學(xué)生基礎(chǔ)，是教育成功的關(guān)鍵。篇三：幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健 康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德， 即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必 須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒教師師德的 學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：、愛崗敬業(yè)首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從

11、領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng) 導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取, 努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能 學(xué)到知識，在工作中嚴(yán)于律己，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷 地更新知識，認(rèn)識自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛 崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù), 才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收 獲。二、尊重每一個孩子。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平 等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給 幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊 重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個 關(guān)注的眼

12、神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶 來安慰和豉舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一 點豉勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠 的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁, 不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他 們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他 們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識, 不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。 如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對 自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷 地學(xué)習(xí)，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。四、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默 化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給