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150 搖搖晃晃的橋150 搖搖晃晃的橋150 搖搖晃晃的橋獨家文檔原創(chuàng)文章，請勿搬運感謝支持獨家文檔原創(chuàng)文章，請勿搬運感謝支持大班繪本講述：搖搖晃晃的橋活動目標：1、了解繪本內容，感受作品驚險的情節(jié)。2、根據(jù)畫面線索，用合理的語言進行猜測、想象。3、初步體會狐貍和兔子同時遇險時化敵為友的過程，感知溝通、合作、關心是化解矛盾的最好的途徑?；顒舆^程：一、導入介紹主角與地點，出示書名。講述事件的發(fā)生。二、遇險他們都來到了這座搖搖晃晃的獨木橋上，后面會發(fā)生什么事呢？太危險了！怎樣才能保持平衡呢？三、化敵為友1、 爭執(zhí)雖然原木保持了平衡，但兩只可憐的小動物只能抓住木頭一動不動，心情如何？好象在說什么？你覺得他們最后的結局會是怎么樣呢？2、 交流狐貍和兔子就這樣趴著直到深夜，天黑了，周圍靜悄悄的，呼呼的山風吹得周圍的樹木沙沙作響，在這漫長又恐怖的黑夜，狐貍和兔子心情如何？他們的表情發(fā)生了什么變化？為什么？3、 關心發(fā)生什么事？為什么狐貍會關心和幫助兔子呢？4、 關心與合作教師講述情節(jié)，T：發(fā)生了什么事？你覺得狐貍這時候會對兔子說什么？兔子為什么救狐貍？你覺得狐貍還會抓兔子吃嗎？為什么？四、完整欣賞講述狐貍說什么？為什么不吃這只

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