《水果寶寶去旅行》幼兒園小班語言教案

1、水果寶寶去旅行幼兒園小班語言教案水果寶寶去旅行幼兒園小班語言教案活動目標：1、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。2、樂于嘗試仿編兒歌。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙蕚洌篜PT課件、火車開啦mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片活動重點和難點：重點：學習理解兒歌內容難點：仿編兒歌活動過程：一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內容1、先聽聲音。師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（火車開啦伴奏）生：火車。師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。2、司機西瓜爺爺出場。師：原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片

2、）師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺你好！師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說邊有節(jié)奏的拍手）師：咦！誰知道旅行是什么意思？生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？生：火車。師：是火車開動的聲音，對不對？3、水果寶寶上火車。（1）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）生：蘋果。師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！齊：蘋果寶寶，你好??！師：我們一起來請?zhí)O果上火車。齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說邊拍手）師：誰會說？誰來學一學？（請12名幼兒

3、嘗試下）師：我們一起來學一學。師幼一同說。師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。師：上火車第一篇：小班語言活動教案：小動物大聯歡一、設計意圖：幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。二、活動目標：1、學習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡單的句子講述圖片。2、學習句子：誰在干什么；豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯歡會；復習動詞：跳、游戲、吃、拍。3、感受與同伴在一起開聯歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。三、活動準備：1、大森林背景圖一幅，小動物插入小

4、圖片多幅。（如圖）2、情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。四、活動過程：（一）、引起幼兒興趣，引入講述內容。1、師：今天森林里開聯歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。2、幼兒自由結伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當的輔導。（二）、學習講述圖片。1、聽音樂回座位。2、師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別幼兒回答）3、看完整的大圖片，學習講述。(1)、出示背景圖。問：這是什么地方？（森林）(2)、插入小動物圖，學習簡單句。誰？在干什么呢？（學習句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍

5、皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示范）我們一起來學大象噴水。小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯歡會）今天這么多小動物在一起開聯歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：高興、開心）4、教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。（三）、延伸活動。1、師：今天這么高興，我們也來開聯歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

6、2、音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）3、聽音樂一起出活動室。五、活動總結：教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。第二篇：小班語言活動：小動物的傘中南大學校本部幼兒園小班語言活動：小動物的傘執(zhí)教者：趙憶琴活動目標1、體驗和朋友一起學習兒歌的樂趣，愿意參與游戲。2、能在愉快的游戲中和同伴一起大膽地朗誦兒歌。3、嘗試正確使用兒歌中的疊詞。 活動準備

7、1、情境創(chuàng)設“小動物的傘”。2、大樹、蘑菇、荷葉、花兒實物；3、大樹、蘑菇、荷葉、花兒、小鳥、青蛙、小兔、蝴蝶等圖片；3、小傘若干把。 活動過程1、觀看課件，引出兒歌主題。師：有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動物們都出來玩了，我們一起去看一看吧。播放課件，幼兒完整欣賞。2、逐句學習兒歌，嘗試正確使用疊詞。（1）提問引出兒歌中的動物角色，學習相對應的兒歌。師：小動物們發(fā)生了什么事？下雨了，他們是怎么做的？是誰躲到大樹底下？大樹是什么樣的？出示大樹和小鳥的圖片，教師示范朗誦兒歌：高高的大樹是小鳥的傘。 （2）遷移經驗，學習疊詞“高高的”。 師：還有什么也是高高的？（3）按以上步驟學習其他三句

8、兒歌。 （4）根據圖片提示，完整地朗誦兒歌。3、游戲“下雨啦”，進一步熟悉兒歌。玩法：幼兒根據音樂“雷聲”提示，找到自己喜歡的傘，并說出相對應的兒歌內容，聽音樂重復游戲。小朋友們，想不想和小動物一起做游戲呀？當你聽到音樂的時候，我們一起慢慢的在森林里散步，森林里有高高大樹，綠綠的荷葉，圓圓的蘑菇，紅紅的花兒。當聽到雷聲時就代表要怎么樣了呀？（下雨了）下雨了我們要找到自己喜歡的傘，然后躲起來。寶寶們你們躲在哪了呀？什么樣的大樹呀？哦，原來你們像小鳥一樣，把高的大樹當做了傘，我們一起用兒歌里的話完整的說一次。4、活動結束今天趙老師也為你們準備了一把荷葉傘，綠綠的荷葉是趙老師的傘，你們能不能像我一樣

9、用好聽的詞語說一說你的小傘。 附兒歌：小動物的傘高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘。第三篇：小班語言活動小動物回家小班語言活動小動物回家小班語言活動小動物回家 設計思路：孩子們在給小動物喂食的活動中，了解了動物的明顯習性。他們發(fā)現小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水里游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，設計了語言活動小動物回家，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。 活動目的：1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼

10、兒學會角色對話，喜歡聽故事。2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。3、 學說動詞：飛、游、走?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件；各種動物圖形若干。 活動流程：活動過程：一、 以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。 引導語：1、 這是什么地方？有哪些小動物？2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的？二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學說對話和動詞。1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。 提問：（1）仔細看，仔細聽，它們是怎么回家的？（2）蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什么？（幼兒學說對話。）

11、 （3）小魚在水里游動，烏龜怎么想的？（幼兒學說對話。） （4）小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說？過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等，和你們一起回家?！?、幼兒根據小動物走路的特點，合理想象，展開討論。 引導語： 小熊會和誰一起回家呢？為什么？3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢？1、 教師扮演小馬：是小馬，該和誰一起回家呢？2、 教師找一名幼兒進行仿編示范：小羊，和你一起走回家好嗎？3、 請個

12、別幼兒扮演角色找朋友回家，并進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒游戲）4、 幼兒自由組合進行游戲，并仿編對話。五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。小結：你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。第四篇：小班語言活動動物本領大教案活動目標1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領和特別之處的興趣。2、認識常見動物的本領或特別之處。3、說說自己的本領，增強自信心。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性?；顒訙蕚湔n件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片?；顒舆^程一、故事導入。教師給幼兒講

13、故事我也有本領。（內容見“相關鏈接”）小鳥有什么本領？小猴子有什么本領？小青蛙有本領嗎？它會做什么？二、動物本領大。師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本領？教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領。教師小結：每種動物都有自己的本領。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）三、搶答游戲。教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。什么動物跑得快？什么動物跳得

14、最高？什么動物鼻子最長？什么動物腿最多？什么動物脖子最長？四、交流分享。請幼兒說說自己有什么本領，并大膽為大家展示?；顒討兛梢蕴峁┫嚓P視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領?；顒友由炝私馄渌麆游锏谋绢I。區(qū)角活動科學區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走到相應動物格子時，要說出該動物的本領，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。環(huán)境創(chuàng)設將動物貼到主題墻相關場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。家園同步家長可以在網上搜索一些有特殊本領的動物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。隨機教育告訴幼兒每個人都有自己的本領，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。相關鏈接故事我也有本領活動反思兒童天生就對動物充

15、滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。幼兒園小班語言教案：棒棒天使準備：1大繪本棒棒天使一本。2選擇繪本第78頁、第1O13頁、第1819頁制作成PPT。3自制小繪本(與PPT畫面內容相同)的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。4實物投影儀一臺。5小繪本棒棒天使若干，放于圖書閱覽區(qū)。過程：一、激趣導入尋找角色形象上的相反特點1觀察PPTl(繪本第7頁)，比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征，引出主題。師：今天，

16、有兩位可愛的天使來到我們這里?？匆豢?，這兩位天使長得怎么樣?有什么不同?師(小結)：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球一樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。2用肢體動作表現相反特征。師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎?師(小結)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。(析：小班幼兒尚處于直覺行動思維階段，他們的語言有賴于動作、形體的支持。根據這一特點，我創(chuàng)設了故事情景并引導幼兒在做動作的過程中學習語言，理解相反的含義，并初步感受畫面形象的幽默感。)二、隨機設疑尋找故事情節(jié)中的相反現象1緩慢連播PPT2(繪本第8、1O、11、12、13、18、19頁)，重復兩遍，引導幼