大班幼兒音樂活動教案設(shè)計大全(8篇)-大班音樂活動教案

1、大班幼兒音樂活動教案設(shè)計大全(8篇)_大班音樂活動教案 活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)英國民間舞蹈圓圈舞，感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節(jié)拍 2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的歡樂 重難點:學(xué)習(xí)民間舞蹈圓圈舞中交換舞伴并向伙伴問好;學(xué)看圖譜，依據(jù)圖譜來排列相應(yīng)的隊型 活動預(yù)備: 物質(zhì)預(yù)備:音樂CD、PPT、圖譜 幼兒前期閱歷預(yù)備:理解圖譜中各個圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等) 活動過程 (一)律動進(jìn)教室-賓果(Bingo) CD播放賓果音樂，幼兒在音樂伴奏下依據(jù)老師手勢的示意，轉(zhuǎn)變隊型進(jìn)入教室。 A隊型-1人變2人 B隊型-2人變4人 C隊型-4人變2人 D隊型-2人變1人，圍成圓圈 【設(shè)計意圖:律

2、動音樂賓果是一首節(jié)奏輕快、跳動的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場氣氛，更能關(guān)心幼兒更快地進(jìn)入音樂帶來的奇異世界，感受音樂的歡樂。】 (二)音樂舞蹈圓圈舞 1.圓圈舞的起源。 -師:“在英國有一種傳統(tǒng)的舞蹈圓圈舞，它是種奇妙的舞蹈，它能讓原本彼此不熟悉的幼兒在跳完圓圈舞后很快的成為好伴侶，因此人們也叫它交誼舞?！?【設(shè)計意圖:通過簡潔的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂學(xué)問與眼界?！?2.圓圈舞的觀賞與音樂解讀 -師:“聽聽看，你發(fā)覺了歌曲里的哪些隱秘?”(圓圈舞是4/4拍與3/4交替的音樂節(jié)拍) -師:“聽了這個曲子你的感受是怎樣的?” 【設(shè)計意圖:圓圈舞的曲式結(jié)構(gòu)是A、B兩段

3、體，幼兒可以特別簡單地進(jìn)行區(qū)分。但是圓圈舞的音樂節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不簡單區(qū)分，需要在老師的示意和反復(fù)觀賞音樂后才能進(jìn)行區(qū)分。因此，在觀賞音樂環(huán)節(jié)，需要老師單獨“拎”出來，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹?！?3.圓圈舞的圖譜隊型 -師:“看看圓圈舞的圖譜，你能依據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看!” 圖譜1(即動作分解1)-請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。 圖譜2(即動作分解2)-女孩手拉手向圓心方向走一個八拍，男孩原地站立。 圖譜3(即動作分解3)-男孩向圓心行走一個八拍，行走到自己的女伴左邊(位置不變)，并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女

4、孩原地站立。 圖譜4(即動作分解4)-1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時搭成的“小山洞”中鉆過去，但不移動腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時搭成的“小洞”中鉆進(jìn)去，但不要移動腳步。此時，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。 圖譜5(即動作分解5)-全部的幼兒都放開手，全部的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個大圓圈的位置。 圖譜6(即動作分解6)-回到自己的位置后，舞伴面對面。 圖譜7(即動作分解7)-女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。 圖譜8(即動作分解8)-幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴，而面對新的舞伴。

5、圖譜9(即動作分解9)-音樂結(jié)束，回到動作分解1開頭重復(fù)整個舞蹈。 【設(shè)計意圖:通過圖譜即動作分解(PPT)的展現(xiàn)，關(guān)心幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動作和舞蹈隊型。】 4.圓圈舞視頻觀看 【設(shè)計意圖:通過圓圈舞的視頻觀看，關(guān)心幼兒更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈?！?5.圓圈舞完整表演 -師:“現(xiàn)在，我們一個個弟弟都是英國紳士，一個個妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這奇妙的舞蹈圓圈舞。 大班幼兒音樂活動教案設(shè)計(篇二) 活動目標(biāo)： 1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲，用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。 2.了解歌曲中相關(guān)的動物學(xué)問，體會事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。 3.在歌曲中能大膽表演，體驗顛倒歌帶來的樂

6、趣。 活動預(yù)備： 1.鋼琴伴奏， 2.老師依據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。 活動過程： 一、引出歌曲的主題。 猜謎語：什么動物森林里面稱大王？什么動物力氣最大？ 二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。 1.老師范唱。提問：你聽到什么？ 2.老師依據(jù)幼兒的回答，老師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。 3.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺這些事情的規(guī)律。 老師引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺畫面表現(xiàn)的規(guī)律。 原來在那個驚奇的地方，全部的事情都是相反的，那個地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做顛倒歌。 4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。 5.加上拍手動作說歌詞。 三、學(xué)唱歌曲第一段，借助圖片記憶歌詞。 1.利用圖片關(guān)心幼兒記憶歌詞內(nèi)容。 老師依據(jù)幼兒的狀況

7、小結(jié)，留意休止符（螞蟻，大象，公雞，母雞） 2.師幼完整演唱歌曲。 四、學(xué)習(xí)歌曲其次段。 顛倒國還有許多可笑的事情，我們一起來聽。 1.老師清唱其次段，幼兒依據(jù)問題回憶歌詞并說一說。 2.老師和幼兒一同根據(jù)節(jié)奏念出歌詞。 3.師幼一起加音樂唱其次段歌曲。 4.前后兩端集體完整演唱，唱出歌曲的趣味性。 五、演唱歌曲，用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。 1.引導(dǎo)幼兒爭論怎樣唱得更好玩。 小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示？引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。 大獅子 “可怕那個小老鼠”可以用什么動作來表示？ “螞蟻扛大樹、大象沒力氣”，老師與幼兒一起做動作。 2.老師幼兒完整地進(jìn)行演唱，并用動作來表

8、現(xiàn)歌曲。 六、表演 分角色表演。 大班幼兒音樂活動教案設(shè)計(篇三) 活動目標(biāo)： 1.運用多媒體讓幼兒觀賞樂曲，感受美麗歡快熱忱的節(jié)奏。 2.啟發(fā)幼兒制造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預(yù)備： 1.學(xué)問預(yù)備：學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。 2.物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。 活動過程： 1.律動進(jìn)場真善美的世界。 2.直接引題： 我國有很多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們

9、一起來聽聽瑤族舞曲。 3.完整觀賞樂曲。 第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺 第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的 小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢美麗的節(jié)奏，其次段是歡快熱鬧的節(jié)奏。.來源教案網(wǎng) 4.音樂觀賞與美術(shù)觀賞相結(jié)合。 (1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn) (2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色 師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱忱，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。 (3)出示多媒體課件。今日，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小伴侶一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么

10、 A:借助多媒體課件聽第一段音樂。 B:聽其次段音樂，找找哪張畫給人的感覺和其次段音樂給人的感覺差不多，為什么 5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。 小伴侶聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜愛哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告知小伴侶你畫的是哪一段 6.幼兒相互觀賞溝通，結(jié)束活動。 大班幼兒音樂活動教案設(shè)計(篇四) 活動目標(biāo)： 1把握歌曲中最終樂句的附點音符與休止符。 2富有表情地演唱歌曲，能用指偶依據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。 3體驗與同伴友好、真誠的情感。 重點難點： 1.富有表情的演唱歌曲，能表演唱。 2.唱好歌曲中的附點音符和休止符。 活動預(yù)備：音樂視頻 活動過程： 一、音

11、樂嬉戲找伴侶引題 1.小伴侶，我們一起來玩找伴侶的嬉戲吧！ 2.幼兒隨音樂做嬉戲找伴侶，然后和好伴侶坐在一起。 二、觀賞歌曲 1.找到了好伴侶真快樂，你想和你的好伴侶做些什么呢？ 2.幼兒兩兩自由溝通。 3.你們真是一對好伴侶！下面請小伴侶聽一首歌，歌名就叫一對好伴侶。 幼兒完整觀賞歌曲。 4.提問：這一對好伴侶他們在做什么？他們心里是怎么樣的？ 5.再次完整傾聽樂曲。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1.一對好伴侶在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。 2.老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。 3.隨伴奏音樂說歌詞。 4.隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。 5.好伴侶面對面一起演唱歌曲。 四、表演歌曲 1讓幼兒和好伴侶隨音樂創(chuàng)

12、編動作 2請一對好伴侶表演創(chuàng)編的動作 3集體隨音樂表演歌曲 4交換伴侶隨音樂邊唱邊表演。 五、談話小結(jié)：和好伴侶在一起唱歌、跳舞真快樂！讓我們和更多的好伴侶一起來唱這首好聽的歌吧！ 大班幼兒音樂活動教案設(shè)計(篇五) 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒把握歌曲名稱，熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 2、體會歌曲中報童的困難生活，訓(xùn)練幼兒要珍惜今日的幸福生活。 活動預(yù)備：猴子圖片。 活動過程： 一、律動：蘋果豐收、采茶、手腕轉(zhuǎn)動。 二、練聲：小鳥醒來了、山谷回音真好聽。 三、學(xué)習(xí)歌曲賣報歌。 1、老師敘述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報

13、。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈活，叫賣又特殊悅耳，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)覺有一位叔叔像特殊留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正準(zhǔn)備寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!其次天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可快樂了!叫賣聲更加清亮：“賣報!賣報!七個銅板兩份報!”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，興奮地說：“今日不用賣報了，我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小

14、伴侶都愛唱這首賣報歌。 2、老師范唱歌曲一遍。 提問：歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么? 3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(關(guān)心幼兒逐句理解歌詞意思) 4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。 5、幼兒學(xué)唱歌曲。 6、集體演唱歌曲一遍。 7、對幼兒進(jìn)行情感訓(xùn)練。 小伴侶學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?今日我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這光明的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小伴侶們的關(guān)愛，我們更要珍惜今日的幸福生活與學(xué)習(xí)機會。 四、復(fù)習(xí)歌曲蘋果豐收。 大班幼兒音樂活動教案設(shè)計(篇六) 活動目標(biāo)： 1、在已有閱歷的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較大膽表演和制造，體驗大帶小活動的樂趣。 2、

15、在活動過程中，中班幼兒提示關(guān)心小班幼兒聽、看的愛好，仔細(xì)向哥哥 活動預(yù)備： 幼兒之間的互動 活動過程： 一、律動：大帶小邊唱邊進(jìn)教室。(走走停停) 哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦! 二、語言節(jié)奏： 哥哥姐姐會介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽。 “這是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫，(大家呼)他(她)叫” 三、歌曲潔凈的小手 哥哥姐姐都很愛潔凈，每天都把小手洗得干潔凈凈的。 1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。 2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。(第2遍創(chuàng)編歌詞) 3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。 四、兒歌：上海童謠燒小菜 哥哥姐姐的本事可大了，他們還會燒菜，我們弟弟妹妹想

16、不想吃啊?(想) 中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個字。 五、歌表演三條魚 剛才哥哥姐姐表演過了，我們弟弟妹妹也來表演一個好嗎? 弟弟妹妹對著哥哥姐姐唱三條魚，拉哥哥姐姐一起表演。 六、老師表演 老師也來表演一個節(jié)目：鋼琴獨奏鈴兒響叮當(dāng)。 老師也來表演一個節(jié)目：舞蹈小牧民。 七、舞蹈找伴侶 1、我們櫻桃班和貝貝班的小伴侶都成為了好伴侶，現(xiàn)在讓我們一起來找好伴侶吧? 2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。 活動反思 這次活動給我的觸動很深，我真的不敢信任自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時間里，竟然能在一起搞這次大帶小的活動，而且搞的

17、這么有聲有色，孩子們從活動中得到了歡樂，作為老師的我更是樂趣無窮。 在這次活動的預(yù)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做嬉戲、帶他們參觀幼兒園他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依靠，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會記掛他們。 通過這次活動幼兒的各方面力量都有很大的提高。一些平常膽小的孩子在活動中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平常比較活躍的孩子更是如魚得水，一會和自己的哥哥姐姐一起嬉戲，一會又和同伴一起舞蹈;一些力量差的孩子在哥哥姐姐關(guān)心下學(xué)會了洗手，學(xué)會了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢! 哥哥姐姐們的

18、變化也是有目共睹的，一些平常比較淘氣的孩子自從有了弟弟妹妹后有了肯定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平常自己最喜愛的玩具都讓他們先玩 這次大帶小的音樂活動我們通過嬉戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動，并在每個環(huán)節(jié)中都設(shè)計了互動發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個孩子在開心的活動中，接受音樂的熏陶。律動：走走停停讓幼兒樂在動中;歌曲潔凈的小手讓幼兒樂在動中;兒歌：上海童謠 大班幼兒音樂活動教案設(shè)計(篇七) 活動目標(biāo)： 按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)地隨節(jié)奏變換動作，并能遵守嬉戲規(guī)章。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 活動預(yù)備： 1.看曬場音

19、樂。 2.小鳥、小雞、小鴨頭飾若干。 活動過程： 1.談話 水稻可以收割了，收來的水稻要拿到曬場上去曬，哪些小動物會來偷吃糧食呢?我們該怎么辦呢? 2.講解示范嬉戲 幼兒圍坐成圓圈，圈內(nèi)表示曬場，請2、3名幼兒做看曬場人。 其余幼兒帶上頭飾做小動物來偷吃糧食。 嬉戲開頭，小動物們隨音樂做各自的動作。看曬場者口發(fā)“噓 噓”聲，并兩手左右張開作驅(qū)除狀。 其次段最終兩小節(jié)音樂結(jié)束后，看曬場者才能開頭捉小動物， 被捉的幼兒回座位，不再連續(xù)嬉戲。音樂重新開頭，嬉戲連續(xù)進(jìn)行，直到捉完為止。 3.指導(dǎo)幼兒嬉戲 要求看曬場幼兒用心、仔細(xì)。 小動物動作要合拍，并進(jìn)行變換。 捉小動物時動作要靈敏。比比誰捉的小動物

20、多。 4.嬉戲建議 幼兒把握玩法后，可增加動物種類，并可配上動物叫聲，召 集同伴來偷吃糧食。 看曬場者可常常變換，依據(jù)幼兒愛好，重復(fù)嬉戲。 扎好的稻草人可插在場地中間，增加嬉戲氣氛。 附：音樂 1=G 2/4 6 6 56 6 06 6 53 3 0 3 6 5 3 2 2 0 1235 2 16 6 0 ：62 3 26 6 6 0 第17節(jié)：音樂嬉戲：十個小矮人 活動目標(biāo)： 1.通過撕報紙、傳球等嬉戲，感知歡歡樂曲中的延長音，表達(dá)自己對音樂的理解，增加對音樂的敏感度。 2.感受傾聽音樂、合作嬉戲帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 1.幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。 2.老師操作的大記錄紙。 3.音樂

21、十個小矮人。 活動過程： 在撕報紙、傳紙球、做記錄嬉戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時值。 1.聽音樂玩“撕報紙”嬉戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在“撕”的過程中感受延長音的連續(xù)。老師：發(fā)覺小矮人找了幾次伴侶?可以用什么方法來記錄?假如只給你一張舊報紙，你有什么方法?來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。 2.聽音樂玩“傳紙球”嬉戲，合作完成嬉戲過程中加深對延長音的理解。 老師：要讓紙球有秩序的傳，每位小伴侶手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到伴侶后開頭傳紙球 3.聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個好伴侶并用符號記錄下來。 4.再次玩“傳紙球”嬉戲，聽音樂找到好伴侶，結(jié)束活動。 教學(xué)反思： 在活動中，我為了避開孩子從