（英語）如何上好一堂復習課

1、如何上好一堂復習課 復習課，顧名思義，就是復習已經(jīng)學過了的知識，我們平時教學一節(jié)課所學內(nèi)容不多，而復習課一節(jié)課包含的內(nèi)容卻可能有很多，如果說平時教學像“栽活一顆樹”，那么總復習就好似“育好一片林”。栽好一顆樹容易，但育好一片林卻要花費相當?shù)墓Ψ?。因而，復習課是教學過程中的一種非常重要的課型，對夯實學生基礎(chǔ)、培養(yǎng)和提高學生運用知識解決問題的能力起著舉足輕重的作用。而如何有條不紊地進行系統(tǒng)的中考總復習，讓學生在中考中能獲得讓其較為滿意的分數(shù)是一個非常重要的工作，復習的時間只有三個月多點，要在這么短的時間內(nèi)幫學生補上平時三年學習中存在的短板，讓學生學精、練透、用活，這個任務是很艱巨的，所以我認為考前

2、正確的、科學的復習方法，對學生中考成績的提高起著相當重要的作用。當然，正如“教無定法”一樣，復習課也無固定的方法，因為每個學校的學生的基礎(chǔ)不同，比如農(nóng)村學校的學生無論從哪方面跟城里學校的學生相比，總的說來存在著明顯的差距，而農(nóng)村學校與農(nóng)村學校之間差異也比較大，我來自于一所農(nóng)村學校，一所各方面實力還比較弱的農(nóng)村初中，因此所教班級的學生的整體水平都很差，在這種情況下，如果在中考復習的時候還天天進行高難度的練習，過多補充超過教材以外的知識 ，我覺得是不切實際的，也是不可行的，因此我復習的原則就是以教材為基礎(chǔ)，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，畢竟中考除了為高中選撥好的苗子外，主要還是要讓大多數(shù)學生能畢業(yè)，因此大約

3、百分之七十考的是基礎(chǔ)，只要復習時把基礎(chǔ)抓好了，成績才有可能會有所提高。因此中考總復習我是這樣進行的。首先，中考復習前給學生加油打氣，讓其樹立信心。新課結(jié)束后，基礎(chǔ)差的學生可能會對自己失去信心，進而放棄英語科的復習，也有可能因為眾多紛繁復雜的復習任務而變得茫然失措，針對這種情況，在中考總復習開始前，我都會給學生做一次考前復習總動員，把我自己的復習計劃，復習要求及目標都明明白白告訴了學生們，我把眾多的復習任務分成在某一特定階段完成的一個個小塊，這樣，既能幫助學生樹立完成任務的信心，又能讓學生明確了每一階段的任務、目標，使每個學生相信只要通過系統(tǒng)的復習，都能取得一定的進步，使每一位學生都能充分認識到

4、復習的重要性和必要性。我告訴學生只要對自己有信心，就沒有做不成的事情，通過這些講解，好多學生都提高了認識，明白“寧吃百日苦，不留終生憾”的道理。這樣在復習中才能充分發(fā)揮他們的主觀能動性，在這種情況下進行復習才有可能會取得不錯的效果。我進行的第一輪復習是復習教材，夯實基礎(chǔ)，分冊復習，分單元復習，梳理教材基礎(chǔ)知識，教材是學生學習的根本，學生需要掌握的大部分基礎(chǔ)知識都來源于教材，所以，掌握好課本知識是英語中考第一輪復習的主要任務。本輪復習的重點就是單詞和語法，很多學生學不好英語，對英語不感興趣的主要原因是記不住單詞，或者記得不牢，過幾天就忘了，因此我認為單詞是學習英語的重中之重，單詞好比是修房子的磚

5、，沒有磚再高明的工匠也是修不成房子的，我告訴學生如果初中英語的每個單詞你都能記住，英語再差也不會差到哪兒去，而好多學生記憶單詞是死記硬背的，因此很容易忘記，為了在復習中能使學生更容易記住單詞，在復習單詞前，我又重新給學生們復習了音標，復習了開音節(jié)、閉音節(jié)，r音節(jié)以及各種常見字母組合的發(fā)音，讓他們根據(jù)單詞的發(fā)音來記住單詞，千萬不要死記硬背，還給他們講了艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，讓他們明白要想永久記住一樣東西，要不間斷的記七八遍才行，沒有人只記一遍就能永遠不忘。因此本輪復習我的每節(jié)課的主體結(jié)構(gòu)基本上就是聽寫單詞，復習語法，練習并講解資料上的習題，我基本每天聽寫兩個單元，一般抽取其中的重點單詞，短語約

6、四五十個來進行聽寫，批改后一般錯了十個以內(nèi)的，到我這里來重新聽寫錯了的，錯十個以上的，就在小組長那兒去重新寫錯了的，為了降低這部分學生的聽寫難度，我讓他們先把漢語意思寫在本子上，然后再到組長那兒去補全英語即可，而且還告訴他們，可以在一天內(nèi)分多次去聽寫錯了的。當然，班上仍然還有兩三個由于智力等多方面原因，無論怎么寫都完成不了的，我就讓他們只抄寫不聽寫，但告訴他們盡他們最大能力能記住多少算多少，力爭看到這個單詞要大體知道是什么意思。 對于第一輪復習中語法方面的復習，我是這樣處理的，首先理清語法，由點到線，由線到面，突出重點，讓學生對知識在大腦中有個整體輪廓。對語法的復習我以專題為主，對初中階段所學

7、的語法進行分類歸納，把分散的知識系統(tǒng)化，條理化，突出重點，難點，用最簡練的語言進行講授，使學生能一目了然，從而提高復習效率，具體分為以下幾個方面：1、詞類，名詞，包括可數(shù)名詞的單復數(shù)，名詞所有格等，動詞（包括情態(tài)動詞），代詞，包括人稱代詞，物主代詞，反身代詞，不定代詞等，冠詞，形容詞和副詞的用法及轉(zhuǎn)換和其比較等級的用法等，介詞及介詞短語的用法，連詞等。 2、時態(tài)和語態(tài)，時態(tài)和語態(tài)是英語中最重要的語法，學生最不易掌握，中考中?？嫉膸追N時態(tài)不外乎是一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時等，在復習期間，我讓他們必須掌握各種時態(tài)的謂語構(gòu)成，每種時態(tài)的判斷依據(jù)

8、，關(guān)于動詞的語態(tài)，我讓學生們必須掌握一般現(xiàn)在時，一般過去時及情態(tài)動詞的被動語態(tài)的謂語構(gòu)成，基礎(chǔ)好的還讓他們掌握其它時態(tài)的被動語態(tài)的謂語構(gòu)成以及某些動詞在主動語態(tài)中接動詞原形，變成被動語態(tài)時，要在動詞原形前加to的這種情況，如，I saw him come into the room,變成被動語態(tài)時應為 He was seen to come into the room. 3、句子類型，五種常見的簡單句、祈使句、感嘆句，疑問句（包括一般疑問句，特殊疑問句，選擇疑問句，反義疑問句）等。 4、復合句：賓語從句，狀語從句（包括時間和條件狀語從句等），定語從句 ,特別給學生強調(diào)在時間狀語從句和條件狀語從

9、句中，主從句一般遵循的十二個子的原則，即“主將從現(xiàn)，主現(xiàn)從現(xiàn)，主過從過”。以上所有這些語法知識我都打印成冊并發(fā)給了學生，當然，冊子上不僅僅有這些語法知識的歸納，還有其它重要的知識比如非謂語動詞的用法， 一些常見的重點句型（如It+be+adj for sb to do sth, It takes sb some time to do sth等）歸納及很多重點單詞的用法等，這樣既節(jié)約了學生寫的時間，又便于學生記憶。第二輪復習為專項復習，包括針對中考的各種題型以及近幾年眉山市各區(qū)縣中考模擬題進行訓練，并讓學生明白中考有哪些題型，每種題型的解題技巧等，比如要讓學生明白，中考英語的選擇題占了90分，每

10、個選擇題必須選，不會做的也隨便選一個，不能漏選，還有在句子翻譯及作文中某些不會寫的單詞說不定試卷上有現(xiàn)成的，做閱讀題要帶著問題去閱讀等，做完型填空時根據(jù)上下文來填，有時上文要填的答案就有可能出現(xiàn)在下文中，中考的題型一般是這樣的，聽力部分占20分，單項選擇題15分，完型填空15分，閱讀理解40分，補全短文10分，短文填空10分，完成句子即翻譯句子中的某些部分10分，作文10分。中考不考的題如句型轉(zhuǎn)換，對劃線部分提問，首子母填空等這些題就不讓學生做了，以節(jié)約時間。當然，這個階段不只是做題而忽略了單詞語法，每節(jié)課至少用10分鐘時間回顧單詞語法，剩余時間才做題，這輪復習大約在5月底前結(jié)束。進入6月份，我把大部分時間給學生讓他們進行查缺補漏，讓他們反復練習易錯題，讓他們再重點記憶一下易混淆的知識點，并在考前給他們進行心理培訓和調(diào)節(jié)，給他們