高考數(shù)學各種題型總結(jié)

1、3/32019年高考數(shù)學各種題型總結(jié)面對不同的題型解題的策略也不一樣 ,那么首先我們要了解的就是2019年高考數(shù)學各種題型 ,還不了解的考生趕緊來閱讀本文學習吧一、選擇題(1)概念性強：數(shù)學中的每個術(shù)語、符號 ,乃至習慣用語 ,往往都有明確具體的含義 ,這個特點反映到選擇題中 ,表現(xiàn)出來的就是試題的概念性強。試題的陳述和信息的傳遞 ,都是以數(shù)學的學科規(guī)定與習慣為依據(jù) ,絕不標新立異。(2)量化突出：數(shù)量關(guān)系的研究是數(shù)學的一個重要的組成局部 ,也是數(shù)學考試中一項主要的內(nèi)容。在高考的數(shù)學選擇題中 ,定量型的試題所占的比重很大。而且 ,許多從形式上看為計算定量型選擇題 ,其實不是簡單或機械的計算問題

2、 ,其中往往蘊涵了對概念、原理、性質(zhì)和法那么的考查 ,把這種考查與定量計算緊密地結(jié)合在一起 ,形成了量化突出的試題特點。(3)充滿思辨性：這個特點源于數(shù)學的高度抽象性、系統(tǒng)性和邏輯性。作為數(shù)學選擇題 ,尤其是用于選擇性考試的高考數(shù)學試題 ,只憑簡單計算或直觀感知便能正確作答的試題不多 ,幾乎可以說并不存在。絕大多數(shù)的選擇題 ,為了正確作答 ,或多或少總是要求考生具備一定的觀察、分析和邏輯推斷能力 ,思辨性的要求充滿題目的字里行間。(4)形數(shù)兼?zhèn)洌簲?shù)學的研究對象不僅是數(shù) ,還有圖形 ,而且對數(shù)和圖形的討論與研究 ,不是孤立開來分割進行 ,而是有分有合 ,將它辨證統(tǒng)一起來。這個特色在高中數(shù)學中已經(jīng)

3、得到充分的顯露。因此 ,在高考的數(shù)學選擇題中 ,便反映出形數(shù)兼?zhèn)溥@一特點 ,其表現(xiàn)是：幾何選擇題中常常隱藏著代數(shù)問題 ,而代數(shù)選擇題中往往又寓有幾何圖形的問題。因此 ,數(shù)形結(jié)合與形數(shù)別離的解題方法是高考數(shù)學選擇題的一種重要且有效的思想方法與解題方法。(5)解法多樣化：與其他學科比擬 ,“一題多解的現(xiàn)象在數(shù)學中表現(xiàn)突出。尤其是數(shù)學選擇題 ,由于它有備選項 ,給試題的解答提供了豐富的有用信息 ,有相當大的提示性 ,為解題活動展現(xiàn)了廣闊的天地 ,大大地增加了解答的途徑和方法。常常潛藏著極其巧妙的解法 ,有利于對考生思維深度的考查。更多信息請點擊：高考數(shù)學選擇題解答模型策略?|?高考數(shù)學選擇題常用直接

4、法與間接法?二、填空題填空題和選擇題同屬客觀性試題 ,它們有許多共同特點：其形態(tài)短小精悍 ,考查目標集中 ,答案簡短、明確、具體 ,不必填寫解答過程 ,評分客觀、公正、準確等等。不過填空題和選擇題也有質(zhì)的區(qū)別。首先 ,表現(xiàn)為填空題沒有備選項。因此 ,解答時既有不受誘誤的干擾之好處 ,又有缺乏提示的幫助之缺乏 ,對考生獨立思考和求解 ,在能力要求上會高一些 ,長期以來 ,填空題的答對率一直低于選擇題的答對率 ,也許這就是一個重要的原因。其次 ,填空題的結(jié)構(gòu) ,往往是在一個正確的命題或斷言中 ,抽去其中的一些內(nèi)容(既可以是條件 ,也可以是結(jié)論) ,留下空位 ,讓考生獨立填上 ,考查方法比擬靈活。在

5、對題目的閱讀理解上 ,較之選擇題 ,有時會顯得較為費力。當然并非常常如此 ,這將取決于命題者對試題的設(shè)計意圖。填空題的考點少 ,目標集中 ,否那么 ,試題的區(qū)分度差 ,其考試信度和效度都難以得到保證。這是因為：填空題要是考點多 ,解答過程長 ,影響結(jié)論的因素多 ,那么對于答錯的考生便難以知道其出錯的真正原因。有的可能是一竅不通 ,入手就錯了 ,有的可能只是到了最后一步才出錯 ,但他們在答卷上表現(xiàn)出來的情況一樣 ,得相同的成績 ,盡管它們的水平存在很大的差異。更多精彩內(nèi)容：2019年高考數(shù)學填空題題型：推理運算要準確?|?2019高考數(shù)學填空題解答模型策略三、解答題解答題與填空題比擬 ,同屬提供型的試題 ,但也有本質(zhì)的區(qū)別。首先 ,解答題應答時 ,考生不僅要提供出最后的結(jié)論 ,還得寫出或說出解答過程的主要步驟 ,提供合理、合法的說明。填空題那么無此要求 ,只要填寫結(jié)果 ,省略過程 ,而且所填結(jié)果應力求簡練、概括和準確。其次 ,試題內(nèi)涵 ,解答題比起填空題要豐富得多。解答題的考點相對較多 ,綜合性強 ,難度較高。解答題成績的評定不僅看最后的結(jié)論 ,還要看其推演和論證過程 ,分情況評定分數(shù) ,用以反映其