幼兒園小班語言教案15篇

1、幼兒園小班語言教案15篇 幼兒園小班語言教案15篇 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是整理的幼兒園小班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班語言教案1 幼兒園大班語言教案我要畢業(yè)了一、活動目標1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。二、活動準備小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。三、活動過程1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？

2、3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？5、在次基礎(chǔ)上，引導幼兒試著想老師說說心里話。6、老師也要送一件禮物給你們愛的密碼（1）制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”等字樣）（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。四、延伸活動引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。 幼兒園小班語言教案2 活動目標：1、引導幼兒細致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己

3、的見解。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5、發(fā)展幼兒的語言能力?；顒訙蕚洌簒xx一只，錄音帶，機，棒糖40支，托盤一個，籃子若干個?；顒舆^程：一、聽兒歌錄音。（分三段）1、猜想xxx在干什么？2、真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃二、說一說自己對棒棒糖的感受。原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣？三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣。1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰想吃？但它有兩個希望，我們起來聽一聽：a不爭不搶，輕輕拿。b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：你的糖怎

4、么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。4、完整欣賞兒歌。剛才小朋友講了這么多有趣的事情，xxx也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想？四、手指游戲1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。五、音樂游戲：吃棒糖的小孩全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時，師去捉幼兒（棒棒糖）。 幼兒園小班語言教案3 活動目標:1.理解故事內(nèi)容，加深對小青蛙叫聲的感知。2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會人與人之間和睦的關(guān)系。活動準備:1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙2.故事磁帶?；顒舆^程:一、播放聲音：青蛙

5、1.小朋友仔細聽一聽，這是誰在叫？2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？故事欣賞:1.教師講故事：小青蛙的叫聲2.聽完故事回答故事的名字叫什么？故事中都有誰？3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。（1）小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？（小青蛙只會呱呱的叫）（2）小青蛙感覺怎樣？（小青蛙心里不服氣）（3）小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？（我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了）（4）最后怎樣了？（小青蛙的叫聲好象動聽了許多，小動物們的臉都紅了。）3.播放故事錄音，幼兒再次聽故事。啟發(fā)幼兒說一說1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎？為什么（鼓勵幼兒大膽說說自己的想法）2.你聽到小青蛙的叫聲，會對

6、它說什么呢？教師引導幼兒理解和體會大家要和睦相處的關(guān)系。 幼兒園小班語言教案4 【活動目的】1引導幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。2培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣，嘗試運用語言，想像和創(chuàng)造。3鼓勵幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述?！净顒訙蕚洹?自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動片。2道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。3故事錄音及1個紅皮球。【活動過程】一、布置教學場景，導入課題出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅美麗的圖畫，說的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學習的興趣)二、學習故事內(nèi)容1教師邊出示投影，邊操作動片小兔，示范講故事。當講到小

7、兔子焦急地喊：“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題：小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當成了太陽?2引導幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。三、讓幼兒聯(lián)系已有知識，大膽表述1提出嘗試問題：你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上?我們在太陽下有什么感覺?2引導說出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會發(fā)花3學習詞：亮亮的。練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。4用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽。過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?教師出示紅皮球，提示幼

8、兒，小兔子可能又把紅皮球當成了太陽，激發(fā)幼兒動腦，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導)四、到太陽下玩游戲師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧! 幼兒園小班語言教案5 活動目標：1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。2、觀察畫面理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，注意科學家表情的變化。3、初步學習“站”、“降落”、“浮”、沉“等動詞?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：家庭讀本機器人。2、材料準備：大書，白馬的真實照片（站姿一本、其他姿勢的一張）。3、環(huán)境準備：在閱讀角投放機器人和其他關(guān)于科學發(fā)明的讀本。活動過程：一、導入活動教師拿出機器人讀本，問幼兒：封面上的

9、老爺爺你們還記得嗎？這本書講了什么內(nèi)容？（請幼兒進行講述，如果不能講述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。）機器人都會做什么？科學家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學家爺爺又有新的發(fā)明，你今天我們要讀的這本書里，科學家又會造出什么來呢？我們一起來看一看。（出示鐵馬讀本封面）二、圖畫閱讀封面：（遮擋標題）這次科學家發(fā)明的是什么？這匹馬是用什么做成的？為什么科學家手里要拿著遙控器呢？這匹馬是用鐵制造出來的，所以叫（揭掉書名上遮著的紙）幼兒認讀。 （出示白馬站立的真實照片）這是一匹真的馬，它們長得一樣嗎？哪里不一樣？（請幼兒用語言描述馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。）馬都

10、有什么本領(lǐng)？（待幼兒回答后總結(jié)）這匹鐵馬有沒有這些本領(lǐng)呢？三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書，進行講述。在重要的動詞等地方請幼兒進行表述?；顒臃此迹捍俗x本是繼機器人后的又一科學發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點在于細致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的，引導孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會沉在水里，也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題，使得孩子們說的機會很多，而且盡量要用拓展性的問題，避免孩子回答是或不是，對或錯的問題。總之，分享閱讀是給我和孩子一個大膽想像，敢于表達的機會，在以后的課程學習中更要突

11、顯“孩子完整說”的目標，盡量豐富孩子的詞匯 幼兒園小班語言教案6 知識與技能:1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護五官2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價值觀:知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官教學準備:同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅過程與方法:一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)二、游戲“找五官”1. 按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們

12、的小耳朵。2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置三、說說五官的作用1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。五、保護五官五官很重要

13、,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸; 這是我的嘴巴,嘴巴會說話; 這是我的耳朵,耳朵會聽話。大家來上幼兒園【活動目標】:1、引導幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。3、幼兒能積極的說出自己的想法。第一課時:一、活動準備:1、幼兒園的背景圖2、兒歌中的動物圖片3、字卡二、活動過程:(一)導入:師生談話1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。(二)

14、、教師運用字卡和圖標展示兒歌,幼兒欣賞。1、看看有誰來上幼兒園了?2、它們來幼兒園的時候怎么樣?3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?(三)、看字卡和圖標,逐句理解兒歌內(nèi)容。1、看字卡、圖標學念兒歌。2、邊念兒歌邊表演。(四)、總結(jié):幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩游戲,很開心。(五)、識字游戲三、活動建議:動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。四、活動評價:1、有喜愛上幼兒園的情緒。2、會獨立地念兒歌。第二課時:一、活動準備:幼兒用書、故事字卡二、活動過程:(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復(fù)述故事P9:幼兒練習翻書、定位(二)提問:1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象

15、的口吻自我介紹“我是一只?,這是我的好朋友?”)2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)3、用“我是?”句式,以小動物的口吻自我介紹。4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)P10P13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述(三)提問:1、P10-P11:誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?2、P12:小雞在幼兒園里做什么?3、P13:小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?4、P13:你在幼兒園過得開心嗎?(四)、識字游戲,復(fù)習鞏固關(guān)鍵字【活動總結(jié)】:教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒

16、在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。附兒歌:大家來上幼兒園小貓來上幼兒園,看見老師笑瞇瞇。小狗來上幼兒園,排隊走路一二一。小雞來上幼兒園,唱歌跳舞做游戲。我也來上幼兒園, 幼兒園小班語言教案7 活動目標1、學習觀察圖片，能清楚地表達圖片內(nèi)容。2、感受送禮物和收禮物的快樂。3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。材料準備：小禮物人手一份。課件準

17、備：老鼠阿姨送禮物故事圖片2張?；顒又笇В赫故纠鲜蟀⒁趟投Y物的圖片，引出講述的內(nèi)容。1、引導幼兒觀察圖片。在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了?她手上端著什么呢?大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情?2、請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。3、引導幼兒想一想。老鼠阿姨端著什么?禮物是要送給誰的?老鼠阿姨臉上是什么樣的表情?她可能會說什么?小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物?快點來拿吧!”繼續(xù)展示下一張老鼠阿姨送禮物的圖片，請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。1、引導幼兒觀察圖片。都有誰來拿禮物了?2、請幼兒描述時運用“有有還有”的句式。3、引

18、導幼兒進行想象。動物們都是怎么跑來拿禮物的呢?動作和表情是怎樣的?4、鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。小結(jié)：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了!”。出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容，并請幼兒完整地講述。老師里演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎?教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，并分享給同伴?；顒臃此迹赫麄€活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發(fā)現(xiàn)教學掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使

19、用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復(fù)了。又想在活動中能展現(xiàn)個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個活動可以有一個亮點。 幼兒園小班語言教案8 一、目標：l、情感目標：感受故事中小熊拔牙的艱辛。2、認知目標：理解故事內(nèi)容，并能進行簡單的復(fù)述故事。3、技能目標：能夠養(yǎng)成保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習慣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細

20、閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。二、活動準備：l、小熊拔牙的PPT三、活動步驟及活動終點：l、老師請小朋友觀察圖片，這是誰?它的外形是什么樣子的?激發(fā)幼兒的學習興趣。2、提幾個簡單的問題：小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?是誰給他拔的牙?3、教師出示PPT，講故事小熊拔牙并幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什么時間刷牙，應(yīng)該怎樣刷?想吃甜食怎么辦?吃完應(yīng)該怎么辦?4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。聽刷牙歌，學習刷牙方法。四、活動延伸：在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。教學反思今天的一節(jié)健康教育語言故事小熊拔牙，主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護牙齒的重

21、要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒又?，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應(yīng)更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。 幼兒園小班語言教案9 活動目標：1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意3.結(jié)合實際經(jīng)驗，說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗?；顒訙蕚渥詡洳牧?根據(jù)故事制作的ppt2 輕音樂一段3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片其他準備幼兒

22、經(jīng)驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色預(yù)備環(huán)節(jié)老師今天跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里?；顒舆^程一、教師以歌曲小星星導入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。(教師和小朋友一起唱小星星的歌)教師：這首歌的名字就叫小星星。今天老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫三顆小星星。二、感知理解故事1.引導幼兒進入故事情景教師：(拿出星星

23、的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?教師：紅星星教師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)教師：這是黃星星，他是什么星星?教師：黃星星教師：我們來跟他打個招呼吧幼兒：黃星星，你好。教師：這是什么星星?幼兒：綠星星教師：我們來跟他打個招呼吧。幼兒：綠星星你好2.看圖預(yù)讀故事教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?幼兒：天上。教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來

24、了。路都被堵住了。教師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?幼兒：就停下來了。教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。教師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?教師：要不我們一起去故事書里面看看吧。教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。(常規(guī)：如果小朋友不會看書強調(diào)一下怎么看書?)(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁

25、一頁的翻著看)放輕音樂，幼兒自由閱讀教師：現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。故事中重難點的講解教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?孩子自由回答教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。4.理解閱讀教師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教

26、師圈圖)教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”教師：“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”總結(jié)：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?”小結(jié)：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了。”教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么

27、啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動作。小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準備著。教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)小結(jié)：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。教師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做?三、幼兒跟讀播放教學軟件，動畫三顆星星分級閱讀第二級第六節(jié)。師：小朋友跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。四、互動游戲教師：那現(xiàn)在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧!老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮

28、，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應(yīng)汽車的停，準備著，開走的動作。五、活動延伸教師：小朋友們，我們今天學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時候?有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢?教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?教師：我們在馬路上還要做什么呢? 幼兒園小班語言教案10 活動目標1。能在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌，享受念兒歌的樂趣。2。能在集體面前，能夠大膽地回答問題。3。嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達能力。4。引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5

29、。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備1。知識的準備：熟悉幾種動物的叫聲、習性等。2。材料的準備：小雞手偶一個、米粒若干；與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片?；顒又仉y點1。活動重點：幼兒在說說、學學、玩玩的過程中歡快的學兒歌、享受念兒歌的樂趣。2?；顒与y點：幼兒能夠嘗試仿編兒歌?；顒舆^程（一）導入。師：今天，我們小一班來了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰嗎？教學反思：教師通過提問的方式導入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。（二）出示小雞手偶，激起幼兒興趣。提問一：是誰呀？（老師引導幼兒和小雞打招呼。）提問二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀？（幼兒自由回答

30、）提問三：小朋友，“我”最喜歡吃的是什么？（幼兒自由回答）提問四：小雞吃到了米粒，它的心情會是怎樣的？（幼兒自由回答）教師給小雞喂食。（很高興很開心我們用一個詞來表示：歡歡喜喜）教學反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。（三）學念兒歌。1）教師完整的朗誦兒歌，并配合動作。師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。2）教師號召全體小朋友跟誦兒歌。師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。3）幼兒集體朗誦兒歌，并配上動作。教學

31、反思：這一環(huán)節(jié)，由于教師的語速快了一些，給人一種錯覺是沒有突出重點。教師的語速需要改進。教師對于孩子的關(guān)注點還不夠，所以在這方面，教師有必要加強。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動孩子的積極性？幼兒與教師的互動？（四）仿編兒歌。1）（出示小羊）小羊：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿∨笥迅鶕?jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。2）（出示小狗）小狗：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿∨笥迅鶕?jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺下的客人老師聽吧。教學反思：教師

32、通過圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動的難點。這點教師的想法很正確。（五）結(jié)束師：真棒！小動物們?yōu)榱烁兄x小朋友，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了！我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧?。ㄕ堄變狠p輕地、有序的離開禮堂）附兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜?；顒臃此冀處熗ㄟ^提問的方式導入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。 幼兒園小班語

33、言教案11 活動目標1、感受月亮媽媽表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。2、知道夜晚會出現(xiàn)月亮，月亮會有不同的變化。活動準備：多媒體課件、音樂活動過程一、音樂導入（播放搖籃曲，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺）1、提問：現(xiàn)在是什么時候？你從哪里看出來是晚上？2、教師總結(jié)：因為天好黑好黑，屋子里開著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚上到了。二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容（一）教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本1、月亮媽媽露出了笑臉咦，屋頂上亮起來了，是誰來了？（跟月亮媽媽打招呼）2、月亮媽媽露出了難過的表情（1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開心了？（出示烏云圖片）（2）誰來了？烏云遮住了月亮媽媽

34、的臉，你們想對它說什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說出繪本中的語言對話）不行，不行，烏云，你別過來，別過來，月亮會哭的！對不起，對不起，剛才我和月亮說了一句話，現(xiàn)在我要走了，再見?。?）烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話，現(xiàn)在它走了，我們原諒它好嗎？3、月亮媽媽瞇著彎彎的眼睛，露出了快樂的笑臉重點提問：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？教師總結(jié)：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們?。ǘ┣楦羞w移重點提問：你想對月亮媽媽說什么？用一句好聽的話告訴她。三、音樂延伸播放搖籃曲，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。 幼兒

35、園小班語言教案12 活動目標：1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣，并愿意用“我會自己”的句式說說自己會做的事。活動準備：人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機活動重點：培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望?；顒舆^程：1、以介紹新朋友認識引出主題。2、認識紅紅(1)介紹紅紅(2)向紅紅問好，幼兒。(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。3、認識東東(1)觀察東東，說說對東東的感受。(2)友愛教育 ，勸說東東。(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。(4)教具操作，語

36、言同步東東的衛(wèi)生行動。(5)說說東東自己會做的事。(6)說說夸贊的話。4、 介紹自己(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事?；顒咏Y(jié)束對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。 幼兒園小班語言教案13 主題背景：本主題旨在拓展幼兒的生活經(jīng)驗幫助幼兒了解理發(fā)師的工作，幫助孩子對理發(fā)店的環(huán)境、理發(fā)用品獲得更感性的認識。通過教學活動與游戲密切結(jié)合的形式幫助幼兒接觸社會，體驗生活，從而達成主題目標的要求。主題目標：了解理發(fā)師的勞動，愿意理發(fā)。主題線索：1、小刺猬理發(fā)2、學理發(fā)材料的背景：1、材料與主題目標之間的關(guān)系：理發(fā)這首歌曲的節(jié)奏歡快，帶有一定的規(guī)律

37、性，歌詞內(nèi)容貼近生活中理發(fā)的一些經(jīng)驗，歌曲中含有說白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒通過與材料的互動能夠在鞏固、學唱歌曲的同時進一步了解理發(fā)師的勞動，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。2、材料的名稱：理發(fā)3、材料的目標：(1)幼兒所獲得的經(jīng)驗：1、幼兒在與材料的互動中鞏固、學唱歌曲。2、進一步了解理發(fā)師的勞動，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。(2)材料所需要的制作材料：塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。(3)材料玩法：玩法一：幼兒在圖譜的提示下聽伴奏演唱歌曲。玩法二：幼兒與同伴之間邊模仿理發(fā)的動作邊演唱歌曲。優(yōu)點：1、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞，使幼兒能夠跟著音樂熟練的演

38、唱歌曲。2、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用，幼兒能夠與同伴結(jié)合一起邊唱歌邊表演“理發(fā)”的情景。不足：圖譜的使用幾率不高。分析：圖譜作為音樂區(qū)角中的學習材料，最主要的功能就是輔助幼兒演唱，讓幼兒能夠看著圖片記住歌詞。而在案例中發(fā)現(xiàn)，幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗已經(jīng)完全能夠掌握歌曲的演唱，而且還能夠邊表演邊唱，那么自然也就不需要圖譜的輔助。 幼兒園小班語言教案14 活動目標：1引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。2學說短句：“我高高興興上幼兒園?！?。3引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。4鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?木偶小兔與兔媽媽。2積木搭成的幼兒園?；顒舆^程

39、：一引起幼兒興趣。1出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。2教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。二幼兒練習說短句。1提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？2教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。 幼兒園小班語言教案15 托班語言教案：小手小腳活動目標：1、在聽兒歌及跟做動作

40、的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。3、對小手游戲感興趣?；顒訙蕚洌盒∈帜芨傻恼掌顒舆^程：1、手指游戲2、小手的本領(lǐng)剛才我們用什么做游戲了？ 你覺得小手能干嗎？ 你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。3、小手游戲下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍

41、拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？4 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。5 游戲反復(fù)進行。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班教案 | 小班語言：小鴨子 小班教案 | 小班語言：小鴨子 作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是為大家整理的小班教案 | 小班語言：小鴨子，歡迎

42、大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動目標1、能邊念兒歌邊做動作，體會兒歌學習帶來的樂趣。2、了解小鴨子的外形特征和習性。3、理解兒歌內(nèi)容，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。活動準備小鴨子電子大書、小鴨子頭飾等?；顒舆^程一、觀察體驗。（出示小鴨子圖片）師：請問小朋友這是什么小動物？它是什么顏色的？師：小鴨子叫的時候發(fā)出什么樣的聲音？請小朋友們學一學。師：小鴨子走路是什么樣子的呢？請小朋友們學一學。二、學習兒歌。1、教師有感情地朗讀兒歌。2、啟發(fā)幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。師：小鴨子的嘴巴是怎樣的？（扁扁的）教師模仿小鴨子的.扁嘴巴，請幼兒模仿。師：小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子

43、走路動作，請幼兒模仿。3、教師邊念兒歌邊做動作。4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。三、兒歌表演。1、教師戴上小鴨子頭飾，邊念兒歌邊表演動作。2、請小朋友上臺，戴上小鴨子頭飾，在座的小朋友念兒歌，“小鴨子”來表演?；顒討?yīng)變可以讓幼兒觀看鴨子的視頻，更形象地了解鴨子的特征?；顒友由旖處熆梢源蛴⌒▲喿拥膱D片，請小朋友根據(jù)兒歌的內(nèi)容給小鴨子涂上顏色。身子是黃色的，鴨掌是紅色的。區(qū)角活動表演區(qū)：投放小鴨子的頭飾，請小朋友戴上頭飾邊做動作邊念兒歌。環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒的鴨子作品。家園同步有條件的小朋友可以觀察一下家里的鴨子或者養(yǎng)鴨場的鴨子。隨機教育活動的過渡環(huán)節(jié)和幼兒一起復(fù)習兒歌。相關(guān)鏈接兒歌數(shù)鴨子。 推

44、薦二：小班語言挑食的小兔教案 小班語言挑食的小兔教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是為大家收集的小班語言挑食的小兔教案，歡迎閱讀與收藏。 活動目標1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。教學重點、難點重點：根據(jù)圖畫信息推測人物的心理活動和情節(jié)的發(fā)展，大膽表達自己的想法。難點：通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育活動

45、準備：三只小熊的圖片。活動過程：1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦?2、教師操作圖片講述故事。3、組織幼兒討論。白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)你愿意做哪只小熊呢?為什么?怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時

46、對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。最后請小朋友看課文里的洋洋挑食的下場是怎么樣的呢?使孩子們認識到人的身體需要各種各樣的營養(yǎng)，吃飯不能挑食，這樣對身體健康才有好處。教學反思這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子

47、里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣 推薦三：小班語言媽媽過節(jié)日教案 小班語言媽媽過節(jié)日教案 作為一名教學工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是幫大家整理的小班語言媽媽過節(jié)日教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動目標1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。2、通過板凳游戲進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。3、通過板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。教學重點、難點在游戲活動中，對幼兒創(chuàng)

48、造性思維的啟迪，和幼兒動作協(xié)調(diào)能力的鍛煉既是教學的重點，也是教學的難點?；顒訙蕚?、幼兒人手一把椅凳。2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。3、室內(nèi)較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。4、進行曲音樂?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)1、幼兒右手抱椅凳聽進行曲的音樂入室。入室后排好隊坐好。2、組織幼兒復(fù)習童謠板凳謠。板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面坐著小猴；小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加啦啦隊，大家來開運動會。（可以啟發(fā)幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動作）基本環(huán)節(jié)1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當他

49、們的小舞臺，繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞，把小凳子放到頭上練習，拉著小凳子在地上走，象開車一樣（對幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪）2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。（1）穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。（培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性）（2）過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。（可以鍛煉幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和大膽勇敢的品質(zhì)）（3）烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。（讓幼兒開動腦筋思考問題）（4） 小傘兵。（幼兒練習從椅凳上跳下來）（培養(yǎng)幼兒

50、活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質(zhì)）結(jié)束環(huán)節(jié)：師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。延伸環(huán)節(jié)：板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個游戲；另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自創(chuàng)游戲。 推薦四：小班語言教案好寶寶 小班語言教案好寶寶 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是幫大家整理的小班語言教案好寶寶，希望對大家有所幫助。 小班語言教案好寶寶1 活動目標通過活動，讓幼兒能懂得尊敬家長、團結(jié)幼兒、文明禮貌，讓大多數(shù)幼兒能適應(yīng)社會發(fā)

51、展和全面發(fā)展。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學重點、難點主要讓幼兒理解尊老愛幼，和諧愛心，文明禮貌。活動準備現(xiàn)實生活中的案例，曉之以理，動之以情?；顒舆^程1、老師顯示現(xiàn)實生活中的文明、和諧、愛老尊師的鏡頭，讓幼兒評價。2、幼兒結(jié)合案例發(fā)言，談自己的感想，談自己的做法，主要通過對話和演示來展現(xiàn);3、個別幼兒的以身說教。4、教師總結(jié)之，再讓幼兒演示，教師更正相關(guān)彌補、完善的地方。5，班級總結(jié)。教學反思1.教師對教學內(nèi)容可以再深華、再提煉。2.在活動過程然幼兒在親身參與，身臨其境。3.對活動效果的評析。檢驗是否達到預(yù)定教學目標，幼兒是否又一定進步，達到文明、和諧了嗎? 小班語言教案好寶寶2 教學目標1、欣賞第三課好寶寶，幼兒空中手劃字。2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。3、能夠聽指令做動作。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。5、萌發(fā)對文學作品的興趣。設(shè)計意圖：根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。活動準備1、錄音機、磁帶、大范例。2、“欣賞”