荷花課件教學

1、小娃撐小艇，偷采白蓮回。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。江南可采蓮，蓮葉何田田。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 自古以來，很多文人墨客都喜愛荷花，葉圣陶爺爺也不例外，今天我們就來學習他寫的荷花。 你知道這些詩描寫的是什么嗎？你看到了怎樣的荷花？ 語文 三年級 下冊第一課時第二課時3 荷 花學習目標1.認識“蓬、脹”等4個生字，讀準多音字“挨”，會寫“瓣、蓬”等6個字。2.有感情地朗讀課文，讀好“花瓣兒、花骨朵兒”等兒化詞和“蓮蓬、衣裳”等輕聲詞語。3.學習第1、2自然段，邊讀課文邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句。4.能仿照課文第2自然段描寫荷花不同樣子的句子，寫一種自己喜歡的植物。第一課時葉圣

2、陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作有稻草人古代英雄的石像一粒種子等。 荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形。花期6至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子成卵形。 自由朗讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。初讀課文 掃清障礙挨挨個兒i挨挨擠擠i挨打苦日子挨過去 表示遭受、困難地度過或者拖延時間。 緊靠，一個接一個。我們先來一起學一學本課的多音字吧！挨近學認字蓬pn學認字讀完多音字后，和老師一起來讀一讀會

3、認字的讀音吧！后鼻音 有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。pen詞語中讀輕聲篷pnpn 荷花是草本植物，所以是“艸”。 用竹木等制成的遮蔽風雨的設備，所以是“”。比一比蓬學認字 聲旁是“扁”，形旁是“羽”，意思是輕快地跳起舞來。翩翩起舞pin舞蹈dopin飽脹zhn后鼻音識字游戲舞蹈蓮蓬翩翩劃船賞荷花飽脹挨挨擠擠整體感知 大聲朗讀課文，抓住關鍵詞，說一說各自然段分別寫了什么內容。一進門就聞到一陣清香（ ）清香挨挨擠擠 有的才展開有的全展開 有的花骨朵兒 飽脹（ ）形狀聞到觀察一朵又一朵的姿勢 很美（ ）姿勢翩翩起舞 蜻蜓告訴我的快樂 小魚告訴我的好夢 （ ）想象欣賞展開不是荷花 在看荷花（

4、 ）現實回到 從上面的思路，你發(fā)現哪幾個自然段寫的是“看到的荷花”？哪個自然段寫的是“想象的荷花”？2、3自然段：荷花的姿態(tài)美第4自然段：想象化身荷花 理清了作者的思路，知道了作者重點描寫了看到的荷花和想象化身荷花，我們一起讀一讀第1自然段，說說作者寫出了荷花的什么特點吧！互動課堂一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。對荷花的喜愛清淡的香味，香味范圍廣 荷花真香?。∧闶遣皇且蚕蜃髡咭粯悠炔患按肴ズ苫ǔ乜纯茨?？快來和老師一起默讀課文第2自然段，看看荷花池中的景色吧！ 荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒

5、全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。池中的荷葉和荷花真美！荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉的數量多、很茂盛、又大又綠又圓。賞荷葉 可以用“密密麻麻”替換嗎？數量多 荷葉茂盛，有旺盛的生命力，微風一吹，你擠我碰的樣子。密密麻麻挨挨擠擠反義詞挨挨擠擠 松松散散 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這些荷葉真美。那荷花又是什么樣子的呢？一起讀一讀吧！賞荷花白荷花在這些大圓盤之間冒出來。荷花強大的生命力。白荷花在這些大圓盤之間長出來。比一比，哪

6、個句子更優(yōu)美。 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 荷花多優(yōu)美??！哪些語句讓你感受到荷花的姿態(tài)美？你“看”到了怎樣的畫面？有的才展開兩三片花瓣兒。荷花初綻有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花綻放小蓮蓬色彩美麗 有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花含苞 略帶夸張，把畫面寫活了。伴讀音樂： 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 有感情地朗讀這段話，注意讀好紅色詞語，讀出荷花的可愛之態(tài)和作者的喜愛

7、之情。pen朗讀指導（課后第1題）g 已經開了不少了。有的_ 。有的花瓣兒 ，露出 。有的還是 ，看起來飽脹得 。荷花全都展開了才展開兩嫩黃色的小蓮蓬讓我們借助圖畫和關鍵詞背一背這個自然段吧！背誦指導（課后第1題）花骨朵兒三片花瓣兒馬上要破裂似的 海棠花已經開了不少，有的才展開兩三片花瓣，亭亭玉立；有的還是花骨朵兒，好像馬上要裂開似的；有的花瓣全展開了，好像一把把嬌嫩透亮的小傘，真是千姿百態(tài)。小練筆（課后題）我們也學著課文的方法來寫一種你喜歡的花。 bn pn zhn li z 最后我們一起來學習這三個自然段中的會寫字吧！姿裂脹蓬瓣學寫字左邊的“辛”豎改成撇?！捌H”扁長，蓋住下面“逢”。上下部

8、分均衡，注意寫舒展。勢sh 撇捺注意寫舒展。一、照樣子，寫詞語。例：挨挨擠擠 _ _ _ 例：翩翩起舞 _ _ _ 課堂演練密密麻麻高高興興平平安安依依不舍戀戀不舍洋洋自得一（ ）清香 一（ ）花瓣一（ ）荷花 一（ ）大圓盤一（ ）畫 一（ ）微風陣片朵個幅陣二、在括號內填上恰當的量詞。 課文共（ ）個自然段，按照觀賞荷花的順序重點寫了（ ）、（ ）兩部分。5荷花的姿態(tài)美想象化身荷花三、根據課文填空。第二課時學習目標1.會寫“仿、佛”等5個字，會寫“眼前、本領”等7個詞語。2.學習第3、4自然段，邊讀課文邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句，感受荷花姿態(tài)之美，體會作者化身荷花之趣。 回憶第2、3自

9、然段描寫的畫面，用自己的語言說一說，其他學生閉上眼睛想象畫面。你能借助關鍵詞語，說一說你想到的畫面嗎？ 白荷花在這些大圓盤之間（ ）出來。有的才展開（ ）。有的花瓣兒（ ），露出（ ）。有的還是（ ），看起來（ ）。 兩三片花瓣兒全展開了嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的冒 品讀第3自然段，說一說：你看到了怎么的畫面？ 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。荷花初綻荷花綻放荷花含苞想一想：生活中的荷花還有哪些優(yōu)美的姿勢？ 我還看到一朵荷花正努力綻放最后一片花瓣。 我看到兩朵荷花緊緊靠在一起，

10、好像在說悄悄話。千姿百態(tài)色彩明麗充滿生機 你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”？（課后第2題）荷花初綻荷花綻放荷花含苞碧綠的大圓盤白荷花嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳挨挨擠擠冒出來飽脹破裂各有各的姿態(tài) 品讀第4、5自然段，置身于滿池的荷花，化身荷花的“我”在做什么？看到、聽到、想到了什么？ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。讀句子，想象畫面，體會荷花的動態(tài)美。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。人花合一shn 一陣微

11、風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。 AABC式詞語，寫出作者陶醉、愉悅的樣子。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 把荷花被風吹動當作人在跳舞，生動形象寫出了荷花的動態(tài)美，這樣的句子很優(yōu)美。 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時心里會想些什么呢？ 我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美！ 這時，如果你是一朵荷花，站在陽光下，微風吹來，你的感受如何？ 我覺得特別開心，希望大家都來欣賞我的優(yōu)美舞姿。 我覺得特別溫暖。微風吹來，我和小伙伴們一起舞蹈。 蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢作者的想象想一想，說一說，還有誰會對你悄悄說

12、話呢？ 飛過來，告訴我 。蜜蜂清晨的花蜜可香甜呢 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。由夢境回到了現實。沉醉在荷花的美中。 讓我們隨著作者的聯想，一起化身為荷花，讀出作者的喜愛之情。朗讀指導（課后第1題）伴讀音樂：讓我們借助詞語表中的詞語來背一背2-4自然段吧！背誦指導（課后第1題）圓盤 花瓣 蓮蓬 花骨朵兒 破裂 姿勢 眼前 本領 仿佛隨風 飄動 舞蹈 停止 fn f su do zh 最后我們一起來學習這兩個自然段中的會寫字吧！止蹈隨仿學寫字左窄右寬佛“有”寫窄瘦一些，走之兒的捺要平一些。上面是爪字頭，下部分筆順不能錯。 su do 蹈隨重難點字書寫指導結構梳理荷花聞到花香：一就趕緊 跑幻化荷花：翩翩起舞荷葉：挨挨擠擠碧綠大圓盤荷花：剛開的 全開的 將開的觀賞花姿熱愛大自然 本文描寫了夏日清晨 的美麗姿態(tài)，及作者_時的美好感受，表達了作者_的感情。欣賞荷花一池荷花熱愛大自然主題概括 有一天早上，在學校里看牽牛花。朵朵都有飯碗大，那紫色的鮮明極了，鑲上一道白邊兒，更顯得好看，我看得出了神，覺得自己仿佛就是一朵牽?；ǎ?/p>