愛蓮說羅湘煉 完整版課件

1、康乃馨 給母親的花引玫瑰 象征愛情返回愛蓮說周敦頤（宋） 蓮 ：荷花 芙蓉 芙蕖曉出凈慈寺送林子方 （宋） 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭楊萬里小池宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。字茂叔，道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對宋明的哲學(xué)思想有很大影響。 “說”是議論性的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。愛蓮說就是說愛好蓮花的問題。 聽課文朗讀，注意正音和節(jié)奏讀解水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤

2、泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。fn多唐代我沾染洗滌美麗而不莊重更加立親近而不莊重清水予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。認(rèn)為品德高尚的人y嘆詞Xin少，難得應(yīng)當(dāng)一詞多義：之的，助詞：水陸草木之花用于主謂間，取獨(dú)：愛蓮之出淤泥而不染賓語前置：牡丹之愛詞類活用：不蔓不枝：名詞作動詞，“不蔓不枝”的意思是不生枝蔓，不長枝節(jié)特殊句式：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（三個判斷句組成，句末語氣詞“也”表示判斷）積累小組交流翻譯課文1、水

3、陸草木之花，可愛者甚蕃 2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 3、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉4、蓮，花之君子者也重點(diǎn)句子翻譯 文中描寫蓮的語句有那些？作者是從哪些角度描寫蓮的？蓮具有怎樣的特點(diǎn)？ 蓮 角 度 特 點(diǎn)出淤泥濯清漣 中 通 外 直 不 蔓 不 枝 香 遠(yuǎn) 益 清 亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩生長環(huán)境高潔質(zhì)樸體 態(tài)正直香 氣美名遠(yuǎn)揚(yáng)風(fēng) 度端莊析陶淵明為什么獨(dú)愛菊花？因?yàn)榫栈ú晃穱?yán)寒，傲霜斗雪，品格高潔。菊花又是花中的隱士，不愿與世俗同流合污，超凡脫俗，這符合陶淵明的處世態(tài)度。寫菊是為了正面襯托蓮的形象。文中為什么要寫牡丹？因?yàn)槟档な歉毁F的象征?！笆廊松鯋勰档ぁ闭f明世人貪慕富貴，追名逐利。這種世風(fēng)，這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者寫牡丹實(shí)際上是從反面襯托蓮的君子形象。愛蓮說菊之愛（正襯）牡丹之愛（反襯）蓮之愛生長環(huán)境體態(tài)香氣清高風(fēng)度君子：不慕名利 潔身自好托物言志托物拓 托物言志就是通過對一個事物特性的描寫 ，來體現(xiàn)自己與該意象相同之處 ，繼而抒發(fā)情感或志向。請同學(xué)們看下列圖片，借其中的一種景物來抒發(fā)情感。 大雪壓青松， 青松挺且直。 要知松高潔， 待到雪化時(shí)。 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來竹子：虛心 有氣節(jié)咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東