幼兒園小班歡樂(lè)的夏天教案及反思范例七篇

1、幼兒園小班歡樂(lè)的夏天教案及反思范例七篇_幼兒園夏季活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子刷刷的人。 3、對(duì)看演示念兒歌歌感愛(ài)好，愿意念兒歌參加嬉戲活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 1、老師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?2、老師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它

2、的手上有什么？ 3、老師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？ 二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 1、老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。 老師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？ 2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在刷刷-的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)兒歌內(nèi)容。 3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？ 4、老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。 三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的兒歌仿編活動(dòng)。 1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 老師引導(dǎo)幼兒

3、用兒歌中的句型刷刷的人，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 四、嬉戲活動(dòng)夏天的太陽(yáng)真頑皮 老師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解嬉戲的玩法。 活動(dòng)反思： 由于夏天的酷熱孩子們?cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)特別的感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清晰的熟悉，對(duì)度過(guò)夏天有很大的關(guān)心。 幼兒園小班歡樂(lè)的夏天教案及反思(篇二) 一、活動(dòng)目的。 1、了解、熟悉夏天的自然環(huán)境和.現(xiàn)象的主要特征，培育對(duì)自然的喜愛(ài)。 2、通過(guò)幼兒自身參加各種活動(dòng)，培育動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的力量，強(qiáng)化對(duì)夏天特

4、征的感知。 二、活動(dòng)預(yù)備。 1、老師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來(lái)到了”的意識(shí)，引起活動(dòng)的愛(ài)好。 2、事先與家長(zhǎng)及活動(dòng)中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到幫助、協(xié)作。 3、活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。 三、活動(dòng)過(guò)程。 （一）觀看、談話：夏天在哪里。 1、找夏天。 （1）利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長(zhǎng)的痱子等。 （2）要求家長(zhǎng)協(xié)作，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。 （3）集體談話：“我找到了夏天?！?2、逛公園。 （1）提出觀看要求，做好觀看的預(yù)備：帶好遮陽(yáng)帽、飲料等。 （2

5、）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀看天空、太陽(yáng)和大地：看天空萬(wàn)里無(wú)云，感知太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。 （3）引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的芳香，玩玩小水珠在荷葉上愉快地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美。 3、觀看“風(fēng)、雨、雷、電”。 （1）觀看體驗(yàn)風(fēng)雨來(lái)臨前的天空、大地的情形。 （2）在確保平安的狀況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，由于光速比聲速快，所以人們先觀察閃電，后聽見(jiàn)雷聲。 （3）觀看大風(fēng)刮起時(shí)，樹木飄搖

6、、塵土飛揚(yáng)的情形。 （4）當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。 （5）引導(dǎo)幼兒觀看雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來(lái)的涼快宜人的氣息。 （6）老師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。 （二）嬉戲：毀滅蒼蠅和蚊子。 1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒制作蚊蠅拍子。 2、利用圖片、謎語(yǔ)熟悉蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對(duì)人類身體有害，要?dú)缢鼈儭?3、戶外嬉戲活動(dòng)：“毀滅蒼蠅和蚊子”。老師熱忱鼓舞幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰(shuí)打死的蚊蠅多。 4、老師，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，訓(xùn)練幼兒要留意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 （三）粘貼：漂亮的夏天。 1、為幼兒花、草、樹、太陽(yáng)、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼

7、圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。 2、激發(fā)幼兒粘貼的愛(ài)好，提出要求，讓幼兒向想說(shuō)說(shuō)花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置？為什么？ 3、分組粘貼。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽(yáng)：“夏天的太陽(yáng)像火球一樣，照在身上很熱很熱” 4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言敘述粘貼畫“漂亮的夏天”中的自然景色。 （四）夏季服裝表演。 1、將素養(yǎng)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”預(yù)備各種艷麗漂亮的服裝，排練動(dòng)作。 2、組織幼兒欣賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在美麗的音樂(lè)聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。 3、表演者站一排，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪一件服裝，為什么？

8、（五）裝飾畫：夏天的服裝。 1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。 2、老師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。 3、鼓舞幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，老師巡回指導(dǎo)。 4、展評(píng)幼兒裝飾作品，評(píng)出最美的夏季服裝。 （六）制作冷飲。 1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。 2、鼓舞幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。 3、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”。幼兒各自帶來(lái)自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最終大家共同品嘗、。 （七）熟悉“瓜果蔬菜”。 1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語(yǔ)等，通過(guò)看、摸、唱等活動(dòng)，關(guān)心幼兒熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主

9、要的瓜果蔬菜的形狀、顏色、味道。 2、做嬉戲：“集貿(mào)市場(chǎng)”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過(guò)嬉戲中的買、賣活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)瓜果蔬菜的熟悉，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。 3、老師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的，訓(xùn)練幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。 （八）談話：夏天熱了怎么辦。 1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀看、了解酷熱的夏天里，雞、狗等動(dòng)物好玩的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。） 2、動(dòng)物有自己散熱的好方法，我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“酷熱的夏天里，我們?cè)撛趺崔k”的主題，進(jìn)行談話。 3、老師，讓幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活

10、動(dòng)、多在樹蔭下玩耍等。 （九）看圖敘述：不怕酷熱的人。 1、留意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)夫在烈日下種地、警察在公路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片上都有什么人，酷熱的夏天里他們?cè)诟墒裁?？讓幼兒知道，他們是為了祖?guó)的建設(shè)和人們的平安，不怕酷熱的人。 2、讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)，還有哪些是不怕酷熱的人。 3、帶幼兒觀看幼兒園的食堂，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小伴侶們的生活而不怕酷熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)。 在幼兒活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖敘述角”等，利用早上入園、集體活動(dòng)前后、下午離園時(shí)間，鼓舞、啟發(fā)幼兒自由觀看、敘述、嬉戲，可以邀請(qǐng)父

11、母和孩子共同參與，以鞏固系列活動(dòng)的效果。 幼兒園小班歡樂(lè)的夏天教案及反思(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜愛(ài)的理由。 2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不便利之處。 3、樂(lè)觀參加談話活動(dòng)，有良好的傾聽習(xí)慣。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、冬天和夏天的圖片。 2、繪畫紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。 老師用語(yǔ)：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么樣的感受呢? 2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛(ài)冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái)，并在集風(fēng)光

12、前說(shuō)一說(shuō)。 老師用語(yǔ)：你喜愛(ài)冬天還是夏天呢?為什么? 今日老師為你們預(yù)備了筆和紙，請(qǐng)小伴侶把你們喜愛(ài)的理由畫下來(lái)，并和你大家說(shuō)一說(shuō)。 3、老師將幼兒不喜愛(ài)冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。 老師用語(yǔ)：剛才大家都說(shuō)了自己喜愛(ài)冬天或夏天的理由，那你們能說(shuō)說(shuō)不喜愛(ài)冬天和夏天的理由嗎? 這些不便利的地方，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢? 活動(dòng)延長(zhǎng)： 家長(zhǎng)和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不便利之處。 活動(dòng)反思： 通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過(guò)談話，爭(zhēng)論鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的熟悉，喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜愛(ài)哪

13、個(gè)季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我樂(lè)觀協(xié)作。 幼兒園小班歡樂(lè)的夏天教案及反思(篇四) 夏天玩水 設(shè)計(jì)意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其深厚的愛(ài)好和特別的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最歡樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和熟悉水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的熟悉探究過(guò)程，提高了了幼兒的熟悉，熬煉了他們的力量。 目標(biāo)： 1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，熟悉水是無(wú)色、無(wú)味、透亮的物理特性和水能溶解特定

14、物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性 2、了解水的用途，知道節(jié)省用水 3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對(duì)四周生活的關(guān)注 預(yù)備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖 3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉 活動(dòng)一：熟悉水是無(wú)色，無(wú)味，透亮的 過(guò)程： （一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好 “手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來(lái)” （二）基本活動(dòng) 1、水是沒(méi)有顏色的 出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？ 2、水是沒(méi)有氣味的 出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味 3、水是沒(méi)有味道的 幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有

15、沒(méi)有味道？ 4、水是透亮的 在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對(duì)比觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？ 5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透亮的 活動(dòng)二： 過(guò)程： （一）引導(dǎo)活動(dòng) 1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？ 2、請(qǐng)個(gè)別的小伴侶嘗嘗 3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？ （二）基本活動(dòng) 1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味 2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，漸漸的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？ 4、再用鹽做一次試驗(yàn) 5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽 （三）鞏固活動(dòng) 1、爭(zhēng)論還有哪些東西可

16、以溶解在水里？ 2、讓幼兒把老師供應(yīng)的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？ 3、提示幼兒回家連續(xù)做類似的試驗(yàn) 活動(dòng)三：爭(zhēng)論 水有什么用途呢？小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水？ 幼兒園小班歡樂(lè)的夏天教案及反思(篇五) 目標(biāo)： 1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。 2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。 預(yù)備：收集各種防暑用品 過(guò)程： 一、幼兒相互觀看談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?你們這幾天帶來(lái)了許多防暑用品，看看都有些什么？ 這些用品有幾種？ 二、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?你用過(guò)那些？感覺(jué)怎樣？有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹欤?重點(diǎn)介紹

17、遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎？有什么感覺(jué)？ 在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避開陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不簡(jiǎn)單曬傷。 說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特殊的地方（幼兒介紹） 假如讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等 我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？ 三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。 那么除了我們今日帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好方法。 幼兒園中班科學(xué)教案：走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪 幼兒園中班科學(xué)教案走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪 目標(biāo)： 1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)幼兒熟悉貪吃冷飲的危害。 2、訓(xùn)練幼兒天熱

18、少吃冷飲，應(yīng)當(dāng)多喝水。 預(yù)備：圖片 過(guò)程： 1、幼兒觀看畫面，敘述故事冰淇淋羅羅。 （1）小猴商店是賣什么的？ （2）誰(shuí)來(lái)買了？他們每人買了幾只冰淇淋？ （3）小豬羅羅也買了一只嗎？他為什么肚子疼？ （4）醫(yī)院里，鹿醫(yī)生為羅羅做什么？ （5）回來(lái)后，羅羅能和小動(dòng)物一起玩嗎？ 2、幼兒完整傾聽故事。 3、爭(zhēng)論： （1）羅羅肚子疼應(yīng)當(dāng)怪誰(shuí)？ （2）能不能一下子吃許多冷飲？ 4、引導(dǎo)幼兒熟悉吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。 小結(jié)：我們平常要多喝白開水和新奇的果汁，少吃冷飲。 延長(zhǎng)活動(dòng)：學(xué)著沖各種飲料款待客人。 幼兒園小班歡樂(lè)的夏天教案及反思(篇六) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜舒適、溫馨的意境。 2、感

19、受夏天夜晚的涼快，能正確區(qū)分白天、黑夜。 活動(dòng)預(yù)備 1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。 2、散文會(huì)飛的星星螢火蟲的磁帶。 3、幼兒用書第4冊(cè)第34頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程 1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。如白天小伴侶在做嬉戲，黑夜天上有月亮、星星等。 2、組織談話：夏夜。 1你們喜愛(ài)夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能觀察什么？聽見(jiàn)什么？ 2夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？ 3、引導(dǎo)幼兒觀賞散文會(huì)飛的星星。 1幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文會(huì)飛的星星的錄音。 2老師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文會(huì)飛的星星，可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。誰(shuí)會(huì)飛的星星？為什么這樣說(shuō)呢？ 4

20、、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。 老師播放歌曲螢火蟲，鼓舞幼兒大膽想象，跟誰(shuí)歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飄舞的景象。 活動(dòng)延長(zhǎng) 可組織手工活動(dòng)夏夜的星空，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫、粘貼等形式，裝飾夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：星星哇跳水活動(dòng)閱歷體驗(yàn)夏夜帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)材料 星星哇頭飾；幼兒用書第4冊(cè)第35頁(yè)。 區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4-6名幼兒。 活動(dòng)指導(dǎo) 1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂(lè)趣。 2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？ 散文會(huì)飛的星星 夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。 夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。 螢火蟲很小，很平常。它沒(méi)有蝴蝶那樣的衣裳，沒(méi)有知了那樣的歌喉，

21、沒(méi)有蜻蜓那樣的舞姿它只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的亮光，小小的漂亮！ 螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的給那些做工的紡織娘，給那些開音樂(lè)會(huì)的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂它給舒適的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。 小小的螢火蟲啊，或許，你就是星星國(guó)派來(lái)的小天使，你們就是會(huì)飛的星星！ 幼兒園小班歡樂(lè)的夏天教案及反思(篇七) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道夏天來(lái)時(shí)，四周環(huán)境的一些變化。 2.懂得在活動(dòng)中，留意傾聽同伴講話。 活動(dòng)預(yù)備： 1.在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的四周環(huán)境 2.動(dòng)物頭飾若干 3.關(guān)于夏天的圖片 4.PPT課件 活動(dòng)過(guò)程： 一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。 師

22、：小伴侶們，聽這是什么聲音啊? 幼：雨聲 師：還聽到什么聲音了呢? 幼：雷聲 師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)常常下雷雨呢? 幼：夏天 二.說(shuō)一說(shuō)四周環(huán)境的變化。 師：到夏天時(shí)，我們四周會(huì)有哪些變化啊? 幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫 三.觀賞圖片，感受夏天的美。 師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。 四.嬉戲：躲雨今日啊，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè)) 師：天變黑了，聽有什么聲音啊? 幼：雷聲 師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧 小結(jié)：告知幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣恍幸远阍跇湎碌?，我們要找到平安的地方躲起?lái)。 五.活動(dòng)延長(zhǎng)： 雷雨停了，我們一

23、起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本事，我們回去把今日學(xué)到的本事告知班里沒(méi)來(lái)的小伴侶，好嘛? 活動(dòng)反思： 雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了肯定的感性閱歷，因此在談到用什么方法可以讓自己涼快一些?舒適一些?他們都各述己見(jiàn)，暢所欲言。但他們究竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)訓(xùn)練幼兒吃冷飲要適當(dāng)。 擴(kuò)展閱讀 酷熱的夏天幼兒園小班教案 夏天有又大又甜的西瓜，夏天夜晚涼爽帶著青草味的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，夏天竟會(huì)如此動(dòng)人。作為一位幼兒園老師，我們要想給小伴侶一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂，就得提前預(yù)備夏天主題教案！那么，一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎

24、么樣的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是工作總結(jié)之家我整理的“酷熱的夏天幼兒園小班教案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 酷熱的夏天幼兒園小班教案【篇一】 夏天玩水 設(shè)計(jì)意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其深厚的愛(ài)好和特別的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最歡樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和熟悉水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的熟悉探究過(guò)程，提高了了幼兒的熟悉，熬煉了他們的力量。 目標(biāo)： 1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，熟悉水是無(wú)色、無(wú)味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

25、 2、了解水的用途，知道節(jié)省用水 3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對(duì)四周生活的關(guān)注 預(yù)備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖 3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉 活動(dòng)一：熟悉水是無(wú)色，無(wú)味，透亮的 過(guò)程： （一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好 “手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來(lái)” （二）基本活動(dòng) 1、水是沒(méi)有顏色的 出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？ 2、水是沒(méi)有氣味的 出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味 3、水是沒(méi)有味道的 幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？ 4、水是透亮的

26、 在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對(duì)比觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？ 5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透亮的 活動(dòng)二： 過(guò)程： （一）引導(dǎo)活動(dòng) 1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？ 2、請(qǐng)個(gè)別的小伴侶嘗嘗 3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？ （二）基本活動(dòng) 1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味 2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，漸漸的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？ 4、再用鹽做一次試驗(yàn) 5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽 （三）鞏固活動(dòng) 1、爭(zhēng)論還有哪些東西可以溶解在水里？ 2、讓幼兒

27、把老師供應(yīng)的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？ 3、提示幼兒回家連續(xù)做類似的試驗(yàn) 活動(dòng)三：爭(zhēng)論 水有什么用途呢？小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水？ 酷熱的夏天幼兒園小班教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，推想太陽(yáng)生病的緣由。 2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。 活動(dòng)預(yù)備： 歌曲我給太陽(yáng)唱支歌、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片 活動(dòng)過(guò)程： 我們小一班的小伴侶都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。 一、播放歌曲我給太陽(yáng)唱支歌，孩子們一起做律動(dòng)。 師：小伴侶們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀？ 幼：。 師：對(duì)，是我給太陽(yáng)唱支歌，現(xiàn)在

28、老師請(qǐng)小伴侶們觀看圖片（出示太陽(yáng)生病的圖片），提問(wèn)： 請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看，這是誰(shuí)？你看看它怎么了？它為什么會(huì)這樣呢？我們一起來(lái)看看吧！ 二、出示課件，提問(wèn)： 師：請(qǐng)觀看，你看到了什么？ 幼：。 師：對(duì)，畫面上都有。小伴侶們，依據(jù)我們的閱歷和觀看，我們可以推想出現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，由于夏天的太陽(yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光線也是熱熱的，小伴侶們穿上了美麗的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小伴侶們吃的好快樂(lè)呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看，看看誰(shuí)還想吃？看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小伴侶們會(huì)滿意它的愿望嗎？我們一起來(lái)

29、看一看吧！ 出示課件師：你看到了什么？哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，興奮嗎？請(qǐng)小伴侶來(lái)仿照一下太陽(yáng)公公吃冰激凌興奮的樣子！太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了，但是小伴侶還在不停的往它手里送呢！現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可興奮了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢？ 出示課件師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？ 幼：難過(guò)師：你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小伴侶來(lái)仿照太陽(yáng)公公難過(guò)的表情！那你們?cè)儆^看一下現(xiàn)在小伴侶們的表情！小伴侶們都很擔(dān)憂的看著太陽(yáng)公公！請(qǐng)你想一想小伴侶們會(huì)怎么做呢？他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀？你看，太陽(yáng)公公

30、感冒了，它感冒了難過(guò)所以就不能出來(lái)放射光線了，那我們前面也說(shuō)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎？ 幼：不能。 師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難過(guò)了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告知我說(shuō)是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小伴侶們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情興奮嗎？他們現(xiàn)在又能興奮的在一起玩了！ 三、請(qǐng)幼兒寧?kù)o傾聽故事，老師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)，然后老師結(jié)合課件講故事。 四、老師總結(jié)：夏每天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候留意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起許多疾病，所以小伴

31、侶們吃東西要留意，不能吃許多太涼的東西五、小伴侶們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎？那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。 活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小伴侶會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)可以看出，孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜愛(ài)，也知道多吃對(duì)自己身體的壞處，在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺(jué)到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒(méi)方法，在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(常常吃冰糕的幼兒)綻開了提問(wèn)，收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提示孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。 酷熱的夏天幼兒園小班教案【篇三】 設(shè)計(jì)意圖： 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)訓(xùn)練手段之一，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培育幼

32、兒的美術(shù)愛(ài)好，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的力量，新綱要提出幼兒美術(shù)訓(xùn)練的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小伴侶圍在一起談?wù)撟约旱囊路?，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過(guò)讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過(guò)大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來(lái)，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過(guò)程中熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。 2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)勝利的喜悅。 4.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)

33、重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝 2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來(lái) 活動(dòng)預(yù)備： 1.夏天服裝的ppt圖片、視頻服裝設(shè)計(jì)師 2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水 3.適合于表演的音樂(lè)一段 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞評(píng)述 師：今日老師帶來(lái)了一段視頻短片，想請(qǐng)小伴侶們來(lái)和老師看一看。 觀看VCD服裝設(shè)計(jì)師中服裝表演視頻 師： 1、這些人在做什么呀？ 2、你覺(jué)得這些服裝美麗嗎？你最喜愛(ài)那一套？為什么？ 看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？ 總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探究發(fā)覺(jué)通過(guò)觀賞，發(fā)覺(jué)： 1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小伴侶穿的多

34、還是少？ 師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比） 2、介紹自己服裝的名稱師：請(qǐng)小伴侶們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？ 總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主 3、師：我們的裙子都有些什么款式的？ （吊帶的、有袖子的、抹胸的等） 三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝 1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望： 師：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？ 若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想） 2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)章 3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： 師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)當(dāng)先裁剪衣服的什么地方呢？

35、3、老師指導(dǎo) （1）老師重點(diǎn)幫助力量差的幼兒 （2）提示力量強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 四、觀賞評(píng)議服裝表演 1、幼兒相互關(guān)心穿好自己設(shè)計(jì)的服裝 2、展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的服裝 活動(dòng)反思： 活動(dòng)在幼兒的觀賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭(zhēng)論著自己的衣服，到仿照模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè).。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡樂(lè)！幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分！ 小百科：夏季是一年的其次個(gè)季節(jié)，是四

36、季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候酷熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時(shí)北半球大部分同學(xué)都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。 酷熱的夏天幼兒園小班教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲夏天的雷雨，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。 2、了解夏天的雷雨和閃電。 3、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量 活動(dòng)預(yù)備： 觀看過(guò)雷雨前后的自然景象。 活動(dòng)過(guò)程： 1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。 依據(jù)自己的閱歷說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。 老師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。 2、觀賞、熟識(shí)歌曲。 老師范唱，用一問(wèn)一答的形式熟識(shí)歌詞。例：老師：天空中，一閃閃，什么光發(fā)

37、亮？幼兒：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。出示節(jié)奏卡，關(guān)心幼兒理解和把握切分節(jié)奏。 3、填詞唱歌。 幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。 幼兒在老師伴奏下，嘗試演唱歌曲夏天的雷雨。 4、表現(xiàn)歌曲。 請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的閃電、打雷、下雨的動(dòng)作。 幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。 老師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。 教學(xué)反思： 在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定訓(xùn)練價(jià)值的，孩子們愛(ài)好性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的愛(ài)好

38、、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。夏天的雷雨是一首問(wèn)答歌，它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)潔，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想力量大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的樂(lè)觀情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避開了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè)，他們情不自禁地跟著唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去，樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注意幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為

39、中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。 我的宗旨是能讓幼兒在歡樂(lè)、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓幼兒能在奇妙的音樂(lè)中得到心靈的陶冶。我在我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。 小班幼兒園老師訓(xùn)練隨筆(七篇) 幼兒園小班教養(yǎng)筆記（1）： 自己選取“怎樣玩，如何玩” 我國(guó)聞名學(xué)前訓(xùn)練家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以嬉戲?yàn)樯摹薄：⒆觽兙褪窃阪覒蛑小⒃谕嬷幸幻刻扉L(zhǎng)大和進(jìn)步的。如何使嬉戲真正成為孩子們自己的嬉戲，如何在嬉戲中最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，他們玩什么，怎樣玩，玩多久等等，這就需要我們放開手，賜予他們自由發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。 嬉戲都有規(guī)章，有的是明顯的規(guī)章，有的是隱蔽的規(guī)章。

40、嬉戲的規(guī)章不是一成不變的，我們也能夠在孩子選取了“這天玩什么”后，再來(lái)問(wèn)問(wèn)：“你們想怎樣來(lái)玩這個(gè)嬉戲呢？”此時(shí)，他們會(huì)提出各種各樣的規(guī)章要求，有的是合理的，有的則是不合理的。當(dāng)一個(gè)嬉戲提出多種玩法時(shí)，我們能夠讓他們?nèi)ピ囈辉?，在試過(guò)之后他們就會(huì)自己得出一個(gè)結(jié)論“這樣玩是最好的”。 例如：玩“瓶瓶罐罐總動(dòng)員”時(shí)，幼兒提出了許多種玩的方法，有的能夠一個(gè)一個(gè)套在一齊，幼兒能夠把它們一個(gè)搭起來(lái)等不同玩法?！蓖高^(guò)實(shí)踐，孩子們提出的規(guī)章要求沒(méi)方法完成或是很難完成時(shí)，我們也要讓他們?nèi)ピ囈辉?，在試過(guò)之后他們自然而然又會(huì)得出另一個(gè)結(jié)論“這樣玩是不行的！”。實(shí)例證明嬉戲活動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子們自由地選取了行為方式，才

41、能真實(shí)的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài)，反映他們的進(jìn)展水平，毫無(wú)拘束的表露他們的思想感情，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。 總之，撒開手讓幼兒按自己的意愿，獨(dú)立自主的去選取嬉戲的方式方法、規(guī)章要求、主角材料，能充分發(fā)揮幼兒的制造性、主動(dòng)性和專心性。開展嬉戲過(guò)程中，老師做到“放”、“導(dǎo)”結(jié)合，會(huì)讓幼兒更深地體會(huì)“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的歡樂(lè)，從而也會(huì)體現(xiàn)出嬉戲是幼兒基本活動(dòng)的真諦。 幼兒園小班教養(yǎng)筆記（2）： 小班教養(yǎng)筆記：噓，請(qǐng)寧?kù)o！ 在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們總會(huì)發(fā)覺(jué)有幾個(gè)孩子會(huì)走神，或者做出令人苦惱的事。此時(shí)，老師假如停下教學(xué)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，這不僅僅打斷了孩子們的思路，而且效果不必需很抱負(fù)。但假如老師能在不影響

42、正常教學(xué)進(jìn)程的狀況下，用表情、體態(tài)語(yǔ)等非言語(yǔ)手段賜予專心的提示，則效果會(huì)事半功倍。這時(shí)的你，該如何選取呢？ 幼兒園小班教案歡樂(lè)的中秋節(jié) 【共享】 在中秋節(jié)當(dāng)天，月亮?xí)貏e的圓，特別的漂亮，特別適合賞月，作為老師，此時(shí)就可以寫份中秋節(jié)教案，讓幼兒們更加了解這個(gè)節(jié)日。中秋節(jié)教案究竟要怎么寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案歡樂(lè)的中秋節(jié)，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 幼兒園小班教案歡樂(lè)的中秋節(jié)【一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解、熟悉各種各樣的月餅。 2、通過(guò)做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅進(jìn)展幼兒協(xié)作嬉戲的力量，增加幼兒交往力量。 3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 4、情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。 活

43、動(dòng)預(yù)備： 閱讀區(qū)：幼兒用書秋日旅行，各種月餅圖片。 手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示月餅，引起幼兒愛(ài)好 看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國(guó)的習(xí)俗。你們吃過(guò)月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的外形、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō))然后出示相關(guān)的圖片。 二、介紹區(qū)角材料，提出活動(dòng)要求 手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請(qǐng)你們將他們包裝一下，看誰(shuí)的美麗?包好就可以拿到商店賣。假如賣完可以用橡皮泥制作月餅。 商店：這是月餅商店，店里有誰(shuí)?請(qǐng)幼兒扮演 閱讀區(qū)：書里有許多的月餅，大家可以看一

44、看有些什么樣的? 三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。 四、幼兒聽音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)，整理整理玩具 五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng) 教學(xué)反思： 為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的歡樂(lè)。 幼兒園小班教案歡樂(lè)的中秋節(jié)【二】 活動(dòng)前言：玩具是小孩子們的新天地，現(xiàn)在的家中都是一個(gè)孩子，但是玩具卻是堆成了山，那么如何才能讓讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€小嬉戲吧，讓我們學(xué)會(huì)如何給幼兒園找家! 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道自己班里有很多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處。 2、嘗試依據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)整理擺放玩具。

45、 3、情愿參加集體勞動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、會(huì)發(fā)聲的娃娃。 2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書送玩具回家。 活動(dòng)過(guò)程： 1、以送玩具娃娃回家的嬉戲形式，引起幼兒愛(ài)好。 將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒查找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。 找到娃娃后關(guān)懷娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。 2、熟悉玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。 老師提問(wèn)：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣關(guān)心它們找到自己的家? 老師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。 幼兒自己手拿標(biāo)記圖查找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。 依據(jù)玩

46、具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具依據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。 2、嬉戲“送玩具回家”，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。 將剛才的玩具拿出來(lái)，一部分幼兒送，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。 嬉戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參加。 3、幼兒閱讀操作活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀看畫面說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?圖上的小伴侶早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的學(xué)問(wèn)來(lái)結(jié)局問(wèn)題。 幼兒園小班教案歡樂(lè)的中秋節(jié)【三】 活動(dòng)目的： 了解中秋節(jié)的來(lái)歷，明白中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。 進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡快。 促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。 活動(dòng)時(shí)間： 9月15日16日(今年的中秋節(jié)在開學(xué)后的第一個(gè)周末，由于時(shí)間關(guān)系，孩子還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園生活，所以不提議開展長(zhǎng)時(shí)間大型的慶?；顒?dòng)) 活動(dòng)形式： 班級(jí)團(tuán)體活動(dòng) 活動(dòng)資料： 中秋月餅圓又圓(小班) 1、活動(dòng)預(yù)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或美麗的小紙盒)、小卡片 2、活動(dòng)過(guò)程： 聽一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，