（本科）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導第三章 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定教學課件

1、正版可修改PPT課件（本科）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導第三章 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定教學課件大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定第三章學習目標了解制定職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則。 掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟，學會尋找自己職業(yè)發(fā)展的路線。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃書的主要內(nèi)容，懂得如何定位自己的職業(yè)目標。案 例 導 讀認識詹姆士，是在一次酒會上。他身為美國一家跨國公司的駐華代表，全權(quán)負責公司在中國地區(qū)的業(yè)務。我希望采訪他，他欣然接受并預定了時間。那次采訪很順利，就在快結(jié)束時，我按慣例問他公司未來有什么規(guī)劃。原想他會像以前采訪的一些企業(yè)家說幾句“展望宏圖、實現(xiàn)目標”之類的話。沒想到，他很認真地從文件柜里拿出一份公司未來

2、15年的發(fā)展規(guī)劃書。這份規(guī)劃是3年前做的，里面分析預測了從1995年到2010年全球市場環(huán)境及發(fā)展趨勢，包括產(chǎn)業(yè)形勢和競爭形勢，企業(yè)目前產(chǎn)品定位及現(xiàn)有任務在未來發(fā)展方向，拓展哪些新的增長點，如何為未來發(fā)展建立完善的組織機構(gòu)、企業(yè)機制等，厚厚的像一本大學教材。我不禁想起了以前采訪過的國內(nèi)的企業(yè)家，他們也有規(guī)劃，但太宏偉、太抽象，什么趕超一流、進入500強、躋身世界先進行列等，缺乏具體細致、切實可行的方法和分析數(shù)據(jù)，而且時間最長的也不過5年。像詹姆士他們這樣一直做到2010年，太遙遠了！誰能想到那時會是什么樣！詹姆士大概看出了我眼中的疑慮，不無憂慮地說：“我在美國及來中國這6年，陸續(xù)接觸了一些中國

3、內(nèi)地的企業(yè)家，他們有一個共同特點，就是每考察一個項目，總要先問多長時間能收到回報。當然，注重回報是必需的，我們也要首先考慮。但不同的是，我們至少要做一個5年短期、1015年中期、30年以上的長期規(guī)劃，而你們中國企業(yè)家一般只做1年、3年，最長也不超過5年的短期規(guī)劃，我感到非常驚訝。這怎么可能呢？企業(yè)也像人一樣，是一個鮮活的生命體，有一個累積發(fā)展的過程。一個人要學習積累二十幾年，到30來歲才能比較勝任一項工作，怎么可能要求企業(yè)1歲就輝煌呢？”案 例 導 讀“不過，我認為，成功的速度和滅亡的速度是一樣的?！闭f著，詹姆士笑了笑，隨手一指桌上的報紙，“不信我們打個賭，看這些被宣傳報道的企業(yè)家，10年后還

4、能不能存在。”我一伸舌頭，連連搖頭。這個賭我可不敢打。不要說10年，5年前我采訪過的企業(yè)，現(xiàn)在很多都名存實亡了。誰敢保證他們10年后還安然健在？詹姆士寬厚地笑笑：“羅馬不是一天建成的。不過，責任也不全在他們，用你們自己的話說是體制問題。好，不談他們了，說說你自己吧，你的發(fā)展規(guī)劃是什么？”“我”我的臉“騰”地一下紅了。詹姆士似乎比我更吃驚，打了個手勢：“怎么你竟然沒有一個讓自己10年后受益的人生規(guī)劃？那你每天怎么做事？”我面帶羞愧地說：“什么要緊就做什么。一天到晚也沒閑著，忙忙碌碌的?！闭材肥慷⒅铱戳艘粫?，神色嚴肅地說：“我把你當成朋友，所以要對你說一句朋友的話。記住，人生有很多要做的事，但

5、歸納起來只有兩類：一類是緊要的，另一類是重要的。許多人不成功是因為他們把大部分時間和精力都花在眼前的緊要事情上，而無暇去做重要的事。我認為正確的做法是用20%的時間去處理眼前的緊要事情，而把80%的時間留給未來，去做那些暫時沒有收益但以后會重要的事情。我就是這樣做的，希望你也這樣。給自己定一個10年規(guī)劃；否則，到時候你可能會付不起賬單的！”制定職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則第一節(jié)言心不清則無以見道，志不確則無以定功。林逋 制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生邁向成功的第一步。 大學生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時要遵循系統(tǒng)性原則、主體性原則、動態(tài)性原則、前瞻性原則和創(chuàng)新性原則。第一節(jié) 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則一、

6、系統(tǒng)性原則職業(yè)生涯規(guī)劃的主體性反映了大學生在就業(yè)活動過程中通過自身的努力，在充分發(fā)揮自主能動性的基礎上獲得對就業(yè)活動的一種主導的狀態(tài)。它強調(diào)學生的主體性地位。系統(tǒng)性原則是指在職業(yè)生涯規(guī)劃中必須按照職業(yè)規(guī)劃的體系和人們的認識規(guī)律來進行規(guī)劃。一方面，職業(yè)生涯規(guī)劃的各要素是密切聯(lián)系、不可分割的；另一方面，任何一個系統(tǒng)的整體功能總是大于各要素功能之和。二、主體性原則課堂討論1、結(jié)合自己的情況，分析影響個人職業(yè)生涯的因素有哪些？2、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生成長過程中有哪些作用？3、“就要畢業(yè)了，回頭看自己度過的大學生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學到。我不知簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。最

7、大的收獲也許是對什么也沒有的忍耐和適應”這是一位即將畢業(yè)的大學生的感悟。雖然這只是個例，卻反映了一些即將畢業(yè)的大學生的狀況。你認為導致這一現(xiàn)象的主要原因是( )。A.有什么樣的目標，就有什么樣的人生，缺乏生涯規(guī)劃的大學生活很難有價值B.面對激烈競爭的就業(yè)市場，大學生的壓力過大C.學校里缺乏有針對性的心理輔導D.過于悲觀的心態(tài)使得很多大學生不能正確認識自我能力三、動態(tài)性原則職業(yè)生涯規(guī)劃的目標必須具有前瞻性，面對未來，能夠深思熟慮，有遠見。職業(yè)生涯規(guī)劃的前瞻性使職業(yè)者能夠更有效、更能動地去解決職業(yè)生涯發(fā)展中將會遇到的困難。動態(tài)性意味著任何一個系統(tǒng)都處在不斷發(fā)展變化之中。這種發(fā)展變化是由各組成要素及

8、要素之間的組合發(fā)生變化而引起的，并由此決定了系統(tǒng)的相互關(guān)聯(lián)性。動態(tài)性原則正說明了職業(yè)生涯規(guī)劃既有時限性又有連續(xù)性的特點。四、前瞻性原則課堂討論1、根據(jù)所學的專業(yè)談談自己的職業(yè)生涯應做好哪些準備？2、在社團的舞臺上，大學生必須注重學會團隊內(nèi)外的溝通，才能提前感受到社會中人與人之間溝通的要求，在社團中鍛煉和成長，提前將自己打造成個性鮮明、適應社會的人才。你是否認同這種說法？創(chuàng)新性反映了主體具有創(chuàng)造既新穎又適用的產(chǎn)品或服務的能力。創(chuàng)新性原則即在職業(yè)生涯發(fā)展過程中不斷創(chuàng)新，拓展新思維，運用新方法，發(fā)現(xiàn)新問題，制定新目標。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)新性體現(xiàn)在大學生的職業(yè)活動中具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，進行的是

9、創(chuàng)新的實踐，能夠表現(xiàn)出大學生創(chuàng)新的人格。五、創(chuàng)新性原則制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第二節(jié)我想一切胸襟寬廣的人都有雄心大志；但是我所器重的心懷大志的人，卻是那些堅定而有信心地走這條道路的人，而不是那些企圖一蹴而就、淺嘗輒止的人。狄更斯一、正確的自我評價三、職業(yè)選擇第二節(jié) 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟二、職業(yè)目標定位四、職業(yè)生涯的具體規(guī)劃一、正確的自我評價有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是在正確評價自己的基礎上進行的，要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估；弄清自己想干什么、能干什么、應該干什么、在多種職業(yè)面前會選擇什么，還要找出自己的一些弱點。（一） 自我評估1、自我測試 自我測試主要通過回答一些相關(guān)的問題來認識自

10、己。這些問題一般是由心理學家或?qū)I(yè)人士通過精心策劃而設計的。2、計算機測試 大學生可以使用科學的測評技術(shù)，得出較為客觀的自我評價，能夠幫助自己進行自我剖析，了解個人的特質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣、性格屬性和能力水平。（二） 他人評價 除自我評估外，大學生還可以讓教師、同學、父母及好友一起分析自己的性格、能力。因為自我評價往往有許多不足的地方，很多時候“旁觀者清”，他人的評價能夠幫助大學生更好地認識自己，對自己進行準確的定位。 自我評價是一個不斷進行自我反思、自我教育和自我激發(fā)的過程。通過正確的自我評價，大學生能夠認識自我，認識和把握自己今后發(fā)展的方向，增強主人翁的意識。經(jīng)典案例康拉德希爾頓（Con

11、rad Hilton）是世界知名的旅館業(yè)大亨，他出生于1887年，畢生致力于建立以“希爾頓”為名的高級全球性連鎖飯店。如今，在全世界各大都市，幾乎都可見到希爾頓的連鎖飯店。有記者向他請教成功的秘訣，他率直地說：“用心發(fā)覺自己獨特的才華，那是邁向成功的第一步?！彼忉屨f：“我整整花了32年的時間才發(fā)覺自己獨特的長處，并趕緊往旅館業(yè)去發(fā)展。在這之前，我也是一個公司的小職員，但這毫不可恥，華盛頓總統(tǒng)最初也干過驗貨員，毛姆在當小說家之前習醫(yī)，史懷哲在赴非洲行醫(yī)之前是神學院的教師。每個人在找到自己獨特的才華之前，一定都有一段摸索的過程?！毕栴D所稱的“自己獨特的才華”，是指他擅長用低價四處標購舊旅館，經(jīng)

12、過整頓（硬體與軟體）之后掛上“希爾頓”的招牌，重新開業(yè)而獲利。有一次，他決定買下芝加哥的一家舊旅館。業(yè)主公開招標，在投標截止前數(shù)日，他寫上了165 000美元的價碼。當晚，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中有一種強烈的直覺告訴他，這一標一定會失敗。根據(jù)這種奇妙的直覺，他立刻改投180 000美元。結(jié)果他以最高價得標，次標為 179 800 美元，僅差他200美元。希爾頓成功的秘訣二、 職業(yè)目標定位（一） 職業(yè)目標的確定 1、結(jié)合自己的興趣大學生在確定職業(yè)目標時，應當結(jié)合自己的興趣愛好。興趣是主要驅(qū)動力，一個人只有在熱忱的鼓舞下，才能真正熱愛自己要從事的工作。2、要有現(xiàn)實性和前瞻性職業(yè)目標要立足現(xiàn)實，具有可實現(xiàn)性

13、。職業(yè)目標的確定是建立在自我評價的基礎上的。3、職業(yè)目標應明確具體職業(yè)目標應該是在現(xiàn)有職業(yè)、行業(yè)或企業(yè)范圍內(nèi)的目標，是這個時代和社會已有的職業(yè)，不能憑空編造。二、 職業(yè)目標定位（二） 職業(yè)目標的分解 目標分解是指將總體目標在縱向、橫向或時序上分解到各層次、各階段以至具體的環(huán)節(jié)中，形成一個目標體系的過程。短期目標通常是指在大學校內(nèi)的13年的目標。中期目標一般定在畢業(yè)后的35年，它相對于長期目標來說要具體一些。長期目標是參加工作后至少5年以上的目標，它往往比較粗，只是為職業(yè)生涯設計出一個大致的輪廓而已。課堂討論1、你目前有什么樣的職業(yè)目標？2、有什么辦法縮短職業(yè)目標與現(xiàn)實之間的差距？3、談談你打算

14、通過什么途徑來實現(xiàn)短期的職業(yè)目標。（一） 個人特質(zhì)與職業(yè)相吻合1、霍蘭德職業(yè)傾向測試 “人格類型論”認為，大多數(shù)人的人格分為六大類型：社會型（S）、管理型（E）、藝術(shù)型（A）、常規(guī)型（C）、研究型（I）、現(xiàn)實型（R）不同的工作適合不同人格類型的人去做。只有認清自己的人格屬性，才能確定自己適合做什么工作。2、MBTI職業(yè)性格類型測試 在心理學理論中，人的性格可分為內(nèi)傾型、外傾型和混合型三種。內(nèi)傾型的人比較適合從事有固定內(nèi)容的、穩(wěn)定的、不需要與人過多地交往接觸的職業(yè)；外傾型的人則適合從事能夠與外部人員有廣泛接觸機會，能充分發(fā)揮自己社會交往能力的職業(yè)。三、 職業(yè)選擇（三） 自身能力素質(zhì)與職業(yè)需求相吻

15、合職業(yè)期望是個體對某種職業(yè)的渴求和向往，是個體對自己將要從事的工作的薪資、職業(yè)聲望和工作環(huán)境等的期望。職業(yè)期望屬于個體傾向性的范疇，是個人職業(yè)價值觀的外部體現(xiàn)。個人的能力素質(zhì)包括以下三個方面：1、基本能力基本能力包括溝通、信息交流、數(shù)學推理、思考和解決問題。2、個人管理技能個人管理技能包括積極的態(tài)度和行為、責任心、適應能力、持續(xù)學習和安全工作。3、團隊技能團隊技能包括與他人協(xié)作、項目管理、執(zhí)行任務等。（二） 職業(yè)期望與職業(yè)相吻合課堂討論1、個人需要、求職動機和職業(yè)行為之間有什么關(guān)系？2、在實際生活中，現(xiàn)實往往與職業(yè)理想發(fā)生矛盾，很多人不能按照自己的理想標準選到合適的職業(yè)。于是，有的人索性不就業(yè)

16、，坐等理想職業(yè)的出現(xiàn)；有的人隨便謀個有收入的職業(yè)混日子；也有的人對與自己的職業(yè)理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。你認為出現(xiàn)這些情況的原因是什么？課堂討論1、你如何看待職業(yè)素質(zhì)各個要素在職業(yè)生涯發(fā)展中所起的作用？2、簡述專業(yè)知識、自我管理能力及可遷移能力這三種知識能力在職業(yè)生涯中的地位。3、適合從事駕駛員、飛行員、警察、消防員、救生員等職業(yè)的人的職業(yè)人格是( )。A.嚴謹型 B.自我表現(xiàn)型 C.機智型 D.獨立型職業(yè)生涯規(guī)劃是指把具體的、有時間限制的、可量化的目標細化為計劃，從而制定相應的具有策略性的規(guī)劃。1、目標實現(xiàn)的時間規(guī)劃對于大學四年可以如下規(guī)劃：（1） 大一階段。適應新環(huán)境，為今后的學

17、習打下基礎。（2） 大二階段。學好本專業(yè)的知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。（3） 大三階段。積極參加實習，做好就業(yè)的準備。（4） 大四階段。接受就業(yè)能力教育和指導。 大學生除應規(guī)劃好在大學階段的學習外，還應對畢業(yè)以后35年的時間段做好規(guī)劃，保證順利地實現(xiàn)中期規(guī)劃和長期規(guī)劃。四、 職業(yè)生涯的具體規(guī)劃課堂討論1、你認為大學期間應該為職業(yè)生涯規(guī)劃做哪些準備？2、分析自己平時是如何利用時間和如何改變拖延的壞習慣的。2、資格證書的獲取計劃隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家明確了對勞動用工的規(guī)范，實施了職業(yè)資格準入制度，使職業(yè)資格證受到了與學歷證書同樣的重視。考取職業(yè)資格證書，一方面可以緩解就業(yè)壓力,另一方面可以提高學生的

18、就業(yè)質(zhì)量。3、職業(yè)發(fā)展的路線規(guī)劃一般地，在企業(yè)內(nèi)部存在著三條職業(yè)發(fā)展路線：行政管理路線、專業(yè)技術(shù)發(fā)展路線、先技術(shù)發(fā)展路線后轉(zhuǎn)向行政管理路線。個體在選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線時，要考慮三個問題，即我希望走哪一條發(fā)展路線，我能夠往哪一條路線發(fā)展，我可以往哪一條路線發(fā)展。課堂討論1、市場營銷專業(yè)的大學生有哪些職業(yè)發(fā)展路線可供選擇？2、國際物流專業(yè)的大學生應如何選擇自己的職業(yè)發(fā)展路線？職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫 第三節(jié)一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。高爾基一、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容二、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書應注意的問題第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書可分為封面、目錄、正文和附

19、表四大部分。封面一般包括題目、姓名等個人信息。目錄是根據(jù)正文內(nèi)容的章節(jié)所對應的頁碼來編制的。正文一般分為引言及自我認知、環(huán)境探索、職業(yè)定位及目標選擇、職業(yè)生涯方案設計、評估調(diào)整與結(jié)束語五個部分。附表一般包括個人簡歷、分階段目標的完成情況，如每學期的學習成績、所取得的各類證書復印件。一、職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容正文部分是職業(yè)生涯規(guī)劃書的重點內(nèi)容。（四） 職業(yè)生涯方案設計（五） 評估調(diào)整與結(jié)束語（三） 職業(yè)定位及目標選擇 （一） 自我認知 （二） 環(huán)境探索課堂討論1、如何才能使職業(yè)生涯規(guī)劃書寫得新穎？2、下列哪一項是社會環(huán)境分析？( )A.目前，我國政治穩(wěn)定、經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，給企業(yè)帶來了更多的發(fā)展機

20、會B.物流業(yè)被譽為“21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)之一”C.這個企業(yè)的企業(yè)文化具有很強的侵略性，不適合溫和的人D.本人動手能力強，適合從事技術(shù)型工作4、大眾傳媒注意問題（一） 自我評價不夠科學合理2、家庭因素3、學校教育4、大眾傳媒二、 撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書應注意的問題1、自我分析缺乏科學參考依據(jù)2、測評結(jié)果與目標選擇聯(lián)系不夠密切3、對測評工具過于依賴1、家庭環(huán)境分析較單一 2、學校環(huán)境分析較簡單3、社會環(huán)境分析較籠統(tǒng) 4、職業(yè)環(huán)境分析不到位（二） 環(huán)境探索針對性不強（一） 自我評價不夠科學合理（三） 職業(yè)目標制定存在問題1、職業(yè)目標不確定（1） 沒有突出的目標 （2） 沒有具體的目標 （3） 擇業(yè)

21、無主見（4） 目標迷茫 （5） 盲目樂觀2、職業(yè)目標定得過大3、目標體系內(nèi)部不一致4、職業(yè)目標存在嚴重的偏向性5、分析內(nèi)容與結(jié)論目標不相符6、備選目標之間缺乏內(nèi)在聯(lián)系（四） 職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏實際操作性大部分學生在設定了職業(yè)生涯目標以后，沒有制定詳盡、全面的實施方案。沒有具體的行動方案就不能達到預期目標，更談不上事業(yè)的成功。職業(yè)生涯規(guī)劃書是為實現(xiàn)個人職業(yè)目標而制定的方案，其中的計劃措施是關(guān)鍵部分，要具有很強的操作性。（五） 評估調(diào)整未受到重視評估調(diào)整其實是職業(yè)生涯規(guī)劃中比較重要的一個部分，因為“世界唯一不變的就是變化”，“計劃趕不上變化”，如何根據(jù)實際情況對就業(yè)及職業(yè)發(fā)展進行評估并做出適宜的調(diào)整，是非常重要的。課堂討論 職業(yè)探索就是對所喜歡或要從事的職業(yè)進行理論分析和實際調(diào)研的過程，目的是對目標職業(yè)有充分的了解，并在明確的職業(yè)差距中制定求職策略，從而有效地規(guī)劃大學生活。你對此說法是否認同？Please enter the text yo