高中地理《二輪復習講評課》優(yōu)質課教案、教學設計

1、高三地理文綜試卷講評教學設計教學目標1、知識與技能：通過試卷分析，進行知識的系統(tǒng)復習與整理。以高考地理考試大綱的考核目標和要求為指導，培養(yǎng)學生的各種地理能力。2、過程與方法：在講評試卷的過程中，分析試卷和考試情況，引導學生注重考試出現問題的各知識點歸納、總結；分析錯題原因，注意相關知識點的遷移與一些相近知識點的區(qū)分，找到解決方法，做到舉一反三；3、情感、態(tài)度、價值觀：通過試卷的評講，首先使學生對地理學習有信心，然后能發(fā)現地理學習上的不足。尤其是引導學生如何提高地理解題能力?！咀圆樽约m結果反饋】【典型錯例一】一一知識體系典型錯例二】方法點撥地下水是水資源的重要組成部分，由于水量穩(wěn)定，水質好，是農

2、業(yè)灌溉、工礦和城市的重要水源之一。但在一定條件下，地下水的變化 乜會引起沼澤化、鹽漬化、滑坡、地面沉降等不利自然現象。在地下水位地塔第加姓水平加離km *同 況職巖岳母泉埋鹿找地塔第加姓水平加離km *同 況職巖岳母泉埋鹿找較淺的平原、盆地中，地下水水蒸發(fā)可能引起土壤鹽漬化；在地下水位 高，土壤長期過濕，地表滯水地段，可能產生沼澤化，給農作物造成危 害。右圖中實線為該區(qū)域地表海拔高度，虛線表示地下水埋藏深度，請在 圖中畫出等潛水位線。下圖是某地地形剖面及其地下同一沉積巖層埋藏深度示意圖。巖層的埋 藏深度（巖層距離地面的垂直距離）可以用來幫助恢復巖層的形態(tài)。【典型錯例三】一一生活化的地理寧夏南部

3、山區(qū)屬半干旱黃河上游丘陵溝壑區(qū),熱低水欠 ,地膜覆蓋種植馬鈴薯是旱作節(jié)水農業(yè)的重要組成部分,特別在早春低溫、有效積溫少的寧南山區(qū)具有特殊的生產意義, 在一定程度上彌補了熱量、水資源的不足。覆蓋地膜不但能提高地溫（2- 3 ）, 有效保持土壤含水量,而且能使土壤中的水、肥、氣、熱等因子互相協(xié)調, 較好地解決了作物生長發(fā)育與環(huán)境條件的不協(xié)調, 為作物生長創(chuàng)造良好的生長環(huán)境,有利于植株的早生快長 , 對提高產量作用明顯?！竞献魈骄俊康?膜覆蓋有什么作用？不 同季節(jié)（春、夏、秋）地膜覆蓋作用有何差異？不 同地區(qū)（西北地區(qū)、華北地區(qū)）地膜覆蓋作用有何差異？全覆膜：就是把整個地面全部覆膜，最大程度地保持土

4、 中的水分。但是覆膜后再下雨，水不能及時的滲到膜下，大部分水從地表蒸發(fā)，造成水分損失。解決的辦法就是在降雨后把膜上有水的地方扎一個洞，水分就會滲到地下，達到保水的目的。半覆膜：就是覆膜寬度為種植單行或二行馬鈴薯，空地為馬鈴薯的寬 行距，比全覆膜保水能力差點。這樣的好處比全覆膜能有效的接收再次 降水，保持了覆膜下的土壤水分，也比較節(jié)省膜。【拓展資料】一一塑料大棚塑料大棚俗稱冷棚，是一種簡易實用的保護地栽培設施,由于其建造容易、使用方便、投資較少，隨著塑料工業(yè)的發(fā)展，被世界 各國普遍采用。利用竹木、鋼材等材料，并覆蓋塑料薄膜，搭成拱形 棚，供栽培蔬菜，能夠提早或延遲供應，提高單位面積產量，有利于防 御自然災害，特別是北方地區(qū)能在早春和晚秋淡季供應鮮嫩蔬菜。塑料 大棚充分利用太陽能，有一定的保溫作用，并通過卷膜能在一定范圍調 節(jié)棚內的溫度和濕度。對于太陽輻射來說，塑料大棚幾乎是透明”的，太陽輻射可以大部 分進入。但對于地面長波輻射來說，塑料大棚卻是不 透明”的，長波輻 射很少能透過。這樣，大棚就使得外界的太陽能量能不斷進入室內，而 室內的熱量卻很少散失出去，從而起到調節(jié)溫度的作用。在我國北方地區(qū)，主要是起到春提前、秋延后的保溫栽培作用；在 我國南方地區(qū)，塑料大棚除了冬春季節(jié)用于蔬菜、花卉的保溫和越冬栽 培外，還可更換遮蔭