班主任創(chuàng)造自己的幸福 完整版課件

1、報告人簡介全國民間教師成長團(tuán)隊“心語沙龍”創(chuàng)始人全國基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個人山東省十佳創(chuàng)新班主任齊魯名師建設(shè)工程人選山東省班主任培訓(xùn)工作專家組成員已出版?zhèn)€人專著四部發(fā)表文章五六十萬字在全國各地做專題報告130場歡迎閱讀新作用大愛做小事 指望別人給你拿出現(xiàn)成的思想，無異于讓別的女人替你生產(chǎn)你懷胎的孩子。有些思想是要你自己在陣痛中去生產(chǎn)出來的，這樣的思想才最寶貴。只有你在問題過程中傾注了自己的智慧、自己活的思想時，才是最好最有效的方法 。 班主任，創(chuàng)造自己的幸福山東壽光世紀(jì)學(xué)校鄭立平電話QQ：412903996 一、關(guān)注六個熱點 1、我們經(jīng)常從電視或文學(xué)作品中看到有這樣一些人

2、，他（她）們已經(jīng)結(jié)了婚，可婚后的生活卻陷入危機(jī)。想愛吧，卻失去當(dāng)初的激情；想離吧，卻實在有點舍不得。于是，整天沉浸在苦惱、抱怨、痛苦之中。 那么，我們的生活中，有沒有這樣的人？大家對這樣的人有什么看法或建議？ 2、我和教育，到底是一種什么關(guān)系？3、業(yè)余球手和職業(yè)球手時，對打球目的有什么區(qū)別？4、想想我是屬于哪種類型的教師？一“生存型”的教師無奈的苦捱 把教師看成知識的搬運工 把教師的工作看成是無可奈何的選擇 將教師職業(yè)當(dāng)作尋找“更好”職業(yè)之前的跳板 二“享受型”的教師吃苦也是享受 把學(xué)生的成長當(dāng)成教師最大的快樂 在平凡的工作中充滿熱愛 在付出和給予中獲得內(nèi)心滿足 三“發(fā)展型”教師創(chuàng)造的幸福 把

3、教師看成是教育活動的反思者和研究者 以終身自我教育作為教師生涯的推動力 視教師職業(yè)為不僅給予也在收獲的有意義活動。5、我們應(yīng)以什么樣的思維看待成長？6、哪些因素影響了我們的專業(yè)化發(fā)展？二、追問八個問題 1、你是為學(xué)校、為校長而工作，還是為自我、為興趣而工作？ 2、你是著眼于當(dāng)下謀算自我，還是著眼于未來規(guī)劃人生？3、在人生旅途上，你是一個純粹的生命消費者，還是一個不斷為自己生命增值的人？ 4、你是事事等待領(lǐng)導(dǎo)安排，還是像機(jī)敏的獵豹一樣，總是主動出擊尋找機(jī)會？5、遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應(yīng)對，還是以積極的心態(tài)去化解？6、你是把工作當(dāng)做課題來研究，還是把工作當(dāng)作“收租”來對待？痛苦忍受和快樂承受

4、是天壤之別的境界!7、對于一個目標(biāo)，你是只有短時的熱情，還是保持永久的激情？8、你是人云亦云，還是堅持自己的特色或品牌？ 三、協(xié)調(diào)七方關(guān)系 1、狀態(tài)大于方法。“君子務(wù)本，本立而道生” 2、反思大于苦干。 3、研究大于經(jīng)驗。 一個沒有研究能力的教師永遠(yuǎn)是一個“教書匠”，素質(zhì)和能力不可能真正得到發(fā)展和提高。 4、合作大于獨行。 一個和諧合作的優(yōu)良環(huán)境，促成了一個合作共進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)體，在團(tuán)體力量的推動和影響下，走出了一個又一個名師。這是許多名校成功的法寶。 5、關(guān)鍵大于整體。 剖析許多名師的成長經(jīng)歷，都有關(guān)鍵的時段，關(guān)鍵的人物，關(guān)鍵的事件。關(guān)鍵的地方，一般也是產(chǎn)生機(jī)遇，獲得成功的地方。 6、行動大于思

5、想。 7、自主大于培訓(xùn) 。優(yōu)秀教師的成長取決于其自主發(fā)展。人人都想改變世界，不想改變自己。 自主發(fā)展的必由途徑：1、積極抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。 2、自覺做反思，在反思中成長。 3、敢于搞研究，在研究中成長。 4、勇于尋支持，在引領(lǐng)中成長。 班主任的四大幸福法寶第一，擁有充足的自由時間；第二，朝氣蓬勃的最佳拍擋；第三，不斷完善的無價作品；第四，收獲最好的精神財富。 最巧的媳婦所有戰(zhàn)爭的勝利，都是由團(tuán)隊協(xié)調(diào)作戰(zhàn)完成的；所有學(xué)校的成功，都是由團(tuán)隊齊心合力創(chuàng)造的；所有個人的輝煌，都是由學(xué)校團(tuán)隊共同奮斗帶來的。每一個教育工作者必須清楚小成功靠個人，大成功靠學(xué)校團(tuán)隊！ 對于一個追求優(yōu)秀和卓越的教師，一定要

6、讓讀書成為:一種生活習(xí)慣一種學(xué)習(xí)時尚一種生命成長的必需2007年3月山東教育封面人物教師月刊封面人物2010年2月心語團(tuán)隊成功舉辦論壇活動2010年3月1日個人成立班主任工作研究室我的教育人生 “八五計劃”（未含每個階段的具體目標(biāo)）第一個五年計劃（模仿與創(chuàng)新階段）：定位第二個五年計劃（創(chuàng)新與徘徊階段）：立足第三個五年計劃（徘徊與突破階段）：出色第四個五年計劃（突破與成熟階段） ：成功第五個五年計劃（成熟與升華階段）：拓展第六個五年計劃（升華與充實階段）：收獲第七個五年計劃（充實與超越階段）：新生第八個五年計劃（超越與沉醉階段）：完美五、分享6個認(rèn)識認(rèn)識一:喜歡不是問題認(rèn)識二：條件不是問題 認(rèn)識

7、三：缺點不是問題 認(rèn)識四：年齡不是問題 認(rèn)識五：研究不是問題 認(rèn)識六：失敗不是問題 我們一個教育代代表團(tuán)來到在德國參觀訪問，和德國的校長交流，德國的校長介紹了情況之后，請我們的校長提問題。我們的校長就提了這樣一個問題：請德國同行介紹一下，你們是怎樣調(diào)動教師的積極性的呢？德國校長聽了，聳聳肩，相視一笑說：“我們不大懂這個問題，為什么自己的積極性要別人調(diào)動呢？” 生命是我們自己的，我們有責(zé)任對它尊重；生活是我們自己的，我們有能力讓它豐滿。有志有為的教師喜歡挑戰(zhàn)，期盼機(jī)遇 。要使自己有別于海灘上的沙粒，就要不斷地磨礪自己,使自己成為一顆閃光的珍珠。 我想和大家一起說：不要讓別人來調(diào)動你的積極性，為了你生命的精彩當(dāng)好你這個班主任吧！為了你生活的幸福當(dāng)好你這個教師吧！教育，就是我們最美的舞臺，我們一定要活出自己