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文檔簡介
1、 綜合實踐研究性學習 確定課題 湖南省永州市九中：周祖艷明確學習目標知識儲備目標：明確“自然即課程”“自我即課程” “生活即課程”；掌握選題原則，學會從眾多問題中選擇研究主題；學會課題的表述方法，能從選擇的主題中提煉出課題。能力培養(yǎng)目標：在活動中養(yǎng)成觀察社會的習慣；提高問題意識；提高團結(jié)協(xié)作能力、實踐能力、對知識的綜合運用能力，發(fā)展創(chuàng)新能力情感體驗目標：密切學生與生活的聯(lián)系，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問題想一想：我們平時在生活、自然、社會中感到困惑的
2、、難解決的、最感興趣、最想研究的問題是什么嗎？把它寫下來。分組合作，選擇主題 議一議：我們組中這些問題哪些可以通過我們自己的采訪、調(diào)查、探究研究解決的呢？這些問題中哪個最新穎，最科學呢？ （選題四原則：生活性、現(xiàn)實性、可行性、科學性）學習表述，確定課題課題要醒目具體，要求準確反映活動主題的內(nèi)容、范圍。如 “九中初三課外閱讀對閱讀成績的影響調(diào)查”“中學生騎車族法制意識和責任意識調(diào)查”課題表述要準確簡潔。如“回收廢電池的意義和價值研究”“人們最喜愛的休閑方式調(diào)查”課題的表述一般能反映該課題的活動范圍或者活動方式。 如“設計過生日方案”“初中生上網(wǎng)情況的調(diào)查”“關(guān)注中學生意外傷害”課題猶如論文的標題，注意靈活多樣，多為陳述句，其次是疑問句和祈使句，也可以改變正常的語序，用短語形式來表達。常見的課題名稱由三部分組成：研究的對象、研究的問題、研究的方法。如“中學生 日常開支 的調(diào)查” 同學們課后還得分解課題，分工合作進行采
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