人教新課標(biāo)六年級下冊語文《魯濱孫漂流記》課件【三篇】

1、人教新課標(biāo)六年級下冊語文魯濱孫漂流記課件【三篇】【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對困難，自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會自立，學(xué)會競爭，學(xué)會生存。教學(xué)重點、難點：了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。過程設(shè)計：一、導(dǎo)入1919年9月1日，酷愛航海和冒險的魯濱孫，乘座這艘輪船，踏上了遠(yuǎn)航非洲的途中。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長在艦橋上小心翼翼的駕駛著。霧越來越濃，周圍一片漆黑。突然，一聲悶雷，緊接著，風(fēng)雨交加，鋪天蓋地的大浪不斷的打到船上。剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人們

2、半*著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬分，一片混亂。海水迅速吞沒了所有的人。第二天，海面上平靜下來。死里逃生的魯濱孫艱難的爬起來，發(fā)現(xiàn)同伴無一生還，絕望的看著對面的荒島-同學(xué)們，魯濱孫的命運將會如何？今天，我們就來學(xué)習(xí)魯濱孫漂流記。相信學(xué)完課文后，你們會明白的。二、初讀課文，整體感知1、大聲讀課文:要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查：讀大屏幕上詞語三、再讀課文，合作學(xué)習(xí)通過剛才的閱讀，相信魯濱孫已經(jīng)給你們留下了一些印象?？?，這就是魯濱孫。下面，請同學(xué)們快速瀏覽課文，小組為單位，說說你認(rèn)識了一個什么樣的魯濱孫？從什么地方看出來的呢？要求劃出相關(guān)句子，并做上批注。1、讀課文，劃相關(guān)句子，做批注

3、。2、小組交流。3、組織反饋。（師適時板書：住、吃、安全）同學(xué)們，課文圍繞這幾方面向我們介紹了魯濱孫所經(jīng)歷的困難，從而使我們認(rèn)識了一個不畏艱險，勇于創(chuàng)造的魯濱孫。四、觀看課文影像，體會人物精神。但，在這漫長的26年中，他經(jīng)歷的困難又何止這些？你們知道嗎？為了離開孤島，他花了34天的時間砍下一棵大樹的根，花了1個月的時間刮去了樹皮，花了3個月的時間才鑿成了一條小船但他，卻用頑強(qiáng)的毅力克服了一切又一切艱難險阻。下面，我們就來欣賞一段魯濱孫如何面對野人的精彩片斷，再一次領(lǐng)略一下他的風(fēng)采。允許同學(xué)們邊看邊竊竊私語。五、暢所欲言，談感受同學(xué)們，精彩的片斷欣賞完了，你想說些什么呢？下面，就讓我們來暢所欲言

4、吧！七、拓展練習(xí)是??！魯濱孫可真了不起，他不畏艱險，面對困難勇于挑戰(zhàn)的精神的確值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。但在現(xiàn)實生活中，卻有很多人在面對困難時卻選擇了退縮，甚至死亡。下面，我們就來聽兩則新聞報道，聽完后談?wù)勀愕母惺?。本周要聞?月8日凌晨6時，常德市一名13歲的學(xué)生吊死在自家房里，留下的遺書里稱，學(xué)?；锸程?，沒有家里的飯菜好吃，他愿意為同學(xué)們“作出犧牲”。日前，人民日報刊出了一篇題為陪讀，讓大學(xué)生失去什么的報道，在全國高校引起很大反響。據(jù)中國社科院調(diào)查統(tǒng)計，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，“陪讀”都不是個別現(xiàn)象，如今陪讀延伸到大學(xué)也是自然而然的?？蓱z天下父母心啊。？八、總結(jié)聽了大家的想法，老師感到欣慰。老師相信

5、，你們在今后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，會像魯濱孫一樣不畏艱險，勇于創(chuàng)造的。九、出示書魯濱孫漂流記同學(xué)們，我們今天學(xué)的課文實際是英國作家笛福寫的魯濱孫漂流記這本書的縮寫，課余時間同學(xué)們可以仔細(xì)地去讀讀這本世界名著。最后老師送給大家一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。努力吧！老師相信你們都會成為生活的強(qiáng)者！魯濱孫漂流記是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。課文按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國”

6、。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險”，塑造了一位不畏艱險、機(jī)智堅強(qiáng)、聰明能干的主人公。本課是略讀課文，內(nèi)容比較淺顯。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。先讓學(xué)生讀一讀“閱讀提示”，再按要求讀課文，多讀幾遍，整體把握課文內(nèi)容。然后，讀課文重點部分第二至八自然段，講一講魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。最后，交談一下自己學(xué)習(xí)本課的感受。教學(xué)本課，要使學(xué)生感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。要達(dá)到這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于掌握課文的主要內(nèi)容，熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷。因此，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀課文重點部分，練習(xí)講述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生談?wù)剰聂敒I孫的經(jīng)歷中

7、想到什么，從魯濱孫的身上學(xué)到什么。進(jìn)而討論一下，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，人們應(yīng)該如何“學(xué)會生存”，學(xué)會競爭。另外，魯濱孫漂流記屬于歷險小說類。記敘探險、歷險的故事，以“險”扣人心弦，情節(jié)跌宕曲折，向來擁有眾多的讀者。尤其青少年，具有很強(qiáng)的好奇心，這“奇”與“險”相結(jié)合，形成一股不可阻擋的魅力。我充分利用課外語文資源，學(xué)完課文后因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生閱讀魯濱孫漂流記的原著，向?qū)W生推薦世界名著歷險故事大觀等，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課“途、篷、蠻、叛”四個生字。2、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事。3、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經(jīng)歷，感悟要想生存，就得自己想辦

8、法創(chuàng)造條件的道理。教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法教材分析：魯濱孫漂流記是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。課文安魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險”，塑造了一位不畏艱險、機(jī)制堅強(qiáng)、聰明能干的主人公。重點是魯濱孫在島上艱難、驚險的經(jīng)歷。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話激趣導(dǎo)入：生存，是人生第一需要。某生存，應(yīng)該是每個人最起碼的本領(lǐng)。同學(xué)們將面臨人類生存競爭激烈的時代，怎樣學(xué)會生存呢？今天

9、，我們學(xué)習(xí)的課文魯濱孫漂流記（板書課題），這是的長篇小說魯濱孫漂流記的縮寫。會給同學(xué)們很大的啟示，你會從中悟出什么道理呢？二、自讀課文，把握課文內(nèi)容1、讀一讀課文前“閱讀提示”，給自己確定閱讀目標(biāo)。組織交流一下。（知道魯濱孫漂流到荒島以后，在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝重種種困難生存下來的。）2、自己認(rèn)真讀課文。讀準(zhǔn)帶注音的字的字音；邊讀邊記內(nèi)容，練習(xí)講課文里的故事。讀一遍記不下來，再讀一兩遍。3、3、小組講故事。一人講，其他同學(xué)補(bǔ)充。三、重點研讀細(xì)讀第28自然段，知道魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難。1、自讀自悟，思考：魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難？是怎樣戰(zhàn)勝的？畫出有關(guān)句子。2、小組交流，全班交流。教師幫助從“

10、食物、住所、安全、孤獨”幾方面進(jìn)行歸納。四、談體會，感悟謀求生存的道理從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中，你能悟出什么道理？學(xué)生交流，教師酌情點撥。（要有生存的勇氣，積極想辦法，改善生存環(huán)境。）五、推薦原作，拓展閱讀英國作家笛福的魯濱孫漂流記是世界的長篇小說，情節(jié)曲折，向來擁有眾多可讀者，有興趣的話，可以找原作讀一讀，情節(jié)將比克文協(xié)的更具體、更有意思。板書設(shè)計：魯濱孫漂流記不畏艱險險 機(jī)智堅強(qiáng)聰明能干【篇三】教學(xué)目標(biāo)：知識教學(xué)點讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。能力訓(xùn)練點學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。德育滲透點培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝

11、困難的大無畏精神。美育滲透點體會魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。教學(xué)方法：教師教學(xué)法激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時點撥。學(xué)生學(xué)法通過自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。教學(xué)重、難點：了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。教學(xué)過程：（一）揭示課題1板書課題：魯濱孫漂流記2解題：“漂流”什么意思？（隨著水浮動）讀了課題，你想知道什么？（二）整體感知1自讀課文，思考：課文講了一件什么事？記下疑難問題。2檢查自學(xué)情況。（1）本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。（2）質(zhì)疑，梳理問題。（三）細(xì)讀課文，深入理解課文1默讀課文，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會到什么？2同座交流。3全班交流。（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下“星期五”為伴。從中體會：魯濱孫有智慧