四年級上語文第四課《繁星》知識點+同步練習 含答案 人教統(tǒng)編版

1、年級上語文第四課繁星知識點+同步練習知識點：一、作者簡介巴金，原名李堯棠，字芾甘，1904年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉興。2005年10月17日在上海因病逝世。現(xiàn)代著名小說 家、散文家。代表作：激流三部曲（家春秋）、愛情三部曲（霧雨 電）、寒夜等。二、多音字糊hi!（糊口）hu （糊泥）hu （面糊）三、詞語解釋納涼：乘涼。半明半昧：形容一會兒明亮，一會兒昏暗。搖搖欲墜：搖搖晃晃就要墜落了。形容不穩(wěn)定，要落下來。也比喻要 垮臺。四、閱讀點撥:.有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。.你也看過夜晚的繁星吧？五、教材解讀.自由讀課文，想一想：課文按什么順序?qū)懥耸裁?本文按照

2、時間順序，圍繞繁星展開描寫。寫了 “我”在不同時期，不 同地點觀看繁星的情景。.巴金三次寫繁星，用的筆墨為什么一次比一次多?不僅因為他看到的星空范圍越來越廣，對繁星越來越熟悉，還因 為他的見識越來越多，他離自己的理想越來越近，同時隨著作者遠離 家鄉(xiāng)出國留學，他對祖國的感情也越來越深。六、主旨歸納本文緊緊圍繞“繁星”展開描寫，依次寫了 “我”在三個不同時期、不同地點觀看繁星的情景，表達了作者酷愛星天、熱愛大自然、向往美好生活、思念故鄉(xiāng)與母親的思想感情。同步練習一、給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。半明半昧（） 搖搖欲墜（） 懷抱（） tao（ ）氣 飛 yuO（ ） ying（ ）火蟲二、“深

3、藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星?！币韵略~語中與句中 加點詞構(gòu)詞方式不一致的是（）A.半真半假B. 一模一樣C.假設隱假設現(xiàn)D.大起大落三、寫出以下詞語的反義詞。靜寂一一（）微小一一（）模糊一一（）四、把以下詞語補充完整并根據(jù)要求填空。假設（）假設（）人（）人（）人聲（）（）)()()(）相接（）崩（）裂 風（）浪（.寫兩個ABAC式的詞語:)(）相接（）崩（）裂 風（）浪（.選擇其中的一個詞語寫一句話:五、選詞填空。霸占 占領 占據(jù)（1）他（） 了我的位置。我軍很快（） 了這個根據(jù)地。從場上的攻勢看，主隊并不（）優(yōu)勢。寂靜 安靜（4）夜深了，熱鬧的廣場變得十分（）。（5）皎潔的月光如水般傾

4、瀉在（）無垠的大地上。六、以下對“我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！?這句話理解最準確的一項為哪一項（）oA.這句話是說作者不希望自己長大。B.這句話是說作者想得到母親的愛。C.這句話形象地描述了布滿繁星的夜空非常美麗。D.這句話表達了星天給孤寂的“我”帶來撫慰，望著星空，“我”感 覺就像小時候睡在母親的懷里。七、根據(jù)所學知識填空。（1）本單元我們?nèi)チ撕幨械柠}官鎮(zhèn)，觀看了被稱為 的大潮；我們跟隨作家 與悠閑的花牛一起散步，一起做夢；我們還跟著作家 看,領略了夜空不一樣的美。（2）繁星按照的順序，分別記敘了 “我”在、觀看繁星時的情景，抒發(fā)了作者熱愛自然、向往 美好生活的思想情感

5、。八、重點段落品析。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙 面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動， 星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了， 我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂 的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼， 我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切，在星的懷抱中我微 笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 1.從文中找出以下詞語的反義詞： 喧鬧（）清楚（） 堅硬（）.作者在海上看繁星有什么獨特的美？又有什么獨特的感受？表達 了作者怎樣的感情？.邊讀上文邊想象，請將你腦海中出現(xiàn)在“月夜”“星空”描繪一幅 美麗的畫面。參考答案: 一、mei zhui huai 淘 躍 螢二、B三、熱鬧 巨大清晰四、隱現(xiàn)山海鼎沸水天山地平靜1.繪聲繪色 沒完沒了 2.今天是開