班主任上半年工作總結合集6篇(一年級上半年班主任工作總結)

1、Word 班主任上半年工作總結合集6篇(一年級上半年班主任工作總結) 在寫工作總結的時候要實事求是，詳細到各個細節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是我共享的班主任上半年工作總牢固用合集6篇(一班級上半年班主任工作總結)，供大家賞析。 班主任上半年工作總牢固用合集1 ?面對同學，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任。素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，為同學服好務，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展。一學期里，我們班在學校的統一組織、 領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都

2、取得較突出的成果，現將工作 總結如下： ?一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。 ?做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為同學供應一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。為協作學校各項工作的落實，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。 ?同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避開單調重復的批判說教而引起同

3、學的反感，簡單為同學接受，能切實關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。做任何事情，肯定要從同學的角度去考慮，為同學利益著想，同學才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難。

4、?二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。 ?四班級的同學思想、心理進展變化很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其簡單和重要。本學期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培育了同學自治自理的力量，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設計、自我組織各種教育活動；還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。 ?在這點上，特殊值得一提

5、的是班領導的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班領導的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班領導起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。 ?選好班領導，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班領導，是培育同學力量、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)

6、良的思想品質。多培育班領導有利于多數同學全面進展。通過班領導管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領同學不斷前進、不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。 ?三、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。 ?后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，做到了因材施教，對他們到處真

7、誠相待，時時急躁相幫，做他們的知心伴侶；準時對他們加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。 ?同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班領導對其進行提示和關心；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的教育。老師的關懷、關懷和關愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去關心他們，他們是

8、知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。 班主任上半年工作總牢固用合集2 ?在這過去的上半年里，在校領導的關心和領導下，在各任課老師的大力支持和協作下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順當開展，使得每位同學在學習、生活等方面都有肯定的進步。我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。 ?一、班級德育工作 ?在開學伊始，我利用班會、課余時間急躁地對同學進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。制定了較細致的班規(guī)，同學基本能遵守各方

9、面的紀律。常常灌輸給同學以樸實、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。假如有發(fā)覺不良現象立刻進行教育，并且集體共同監(jiān)督。 ?有方案地培育了同學的集體觀念和參加意識，讓他們對自己的班級能有肯定的認同感，樂觀參加到班級的管理工作當中，漸漸學會自律和律他，協作老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不仔細等狀況仍是屢禁不止，今后在這些工作上還要加強力度和效果。 ?二、班級學習狀況 ?經過思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠相互競爭、共同爭論

10、、相互關心，班級的面貌也借此得以提升。最主要的變化是同學能夠熟悉到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取今后考取一所自己中意的高校。充分利用好早讀、自習課組織同學進行有效的練習和復習，同學們的學習樂觀性就借助這種良好的氛圍不斷加強。 ?課堂秩序良好，能協作老師在課堂上樂觀互動，常常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。各種學習習慣開頭養(yǎng)成，大多數同學都能做到按時交作業(yè)，準時修改訂正，并且能自行整理筆記，作為期末的復習資料。 ?三、工作閱歷總結 ?班主任對班領導，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和

11、責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的領導究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候，但對于班領導在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班領導自己放手不管。 ?班主任在教育、教學、生活和各項活動中，依據是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當的表演和嘉獎；該否定的就否定，并賜予適當的批判和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是

12、借力用力，借助集體的力氣，使不正之風難以有立足之地。 ?班主任的一言一行，對同學的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說污辱性的話；行動上，我不體罰同學；每次向同學借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也準時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對同學卻是一次次無形的教育。 班主任上半年工作總牢固用合集3 ?班主任工作在學校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我當班主任以來始終在思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克己奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合

13、理的工作方法。本學期我有以下幾點收獲： ?一、 加強班級管理建設班集體 ?一個好的班級需要有力量的領導，本學期我非常重視小領導的培育。公開競選班領導，假如誰想當班領導就自我推舉，競選氣氛非常熱鬧。有的同學說：我想競選班長，幫助老師做好班里的工作，請大家支持我。有的同學說：我要當副班長，和班長一起做好班級工作。也有人說：雖然我不如某某，但是我會盡力做好班里的工作，請大家信任我。更有同學自信地說：假如你們選我當班長，我肯定是個好班長。真不敢想這些話是出自一群三班級孩子的口。接著召開班領導會議明確各自的職責，小領導各司其職，班級管理基本上了軌道。 ?同學年紀小，自我掌握力量很差，活動力量較強，是學校

14、階段最難管理的時期。因此培育同學自我管理力量非常重要。我采納班領導管理制度，身為班領導就要以身作則，當好榜樣。平常發(fā)覺有同學違反校規(guī)校紀應當立即制止，并對其進行勸說教育，這一方法很有起效，同學管理同學，同齡人管理同齡人，更簡單溝通，班領導也更加嚴格要求自己，使班級能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán)。 ?二、 運用激勵手段調動樂觀性 ?要提高教育質量，在加強目的性教育的同時，要優(yōu)化同學的心理狀態(tài)，而要做到這一點，需要了解同學的思想，接近同學的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)同學的潛力，調動同學樂觀性，再對同學進行教育，不失為一種較好的手段。我班的海松奎，你批判他對他沒有多少用處

15、，我就換種方式采納鼓舞為主。 ?上課時，只要他不仔細聽講，我就看他一眼，這時他會仔細一點，我立刻就說：“這節(jié)課海松奎聽講很仔細?！蹦敲催@堂課他肯定會很仔細地聽完。在學習上盡量調動同學的樂觀性，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現最好，哪個組就可以得到一分，到放學時累積分數最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品，同學各方面表現比以前進步多了，科任老師也認為紀律大有改觀。 ?三、 加強家校聯系 ?多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好同學，就要對事業(yè)、對同學有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關懷同學，做同學的良師益友。平常，我關懷愛惜班里

16、的每一個同學。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動和家長聯系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作。相互協作，使每一位同學健康成長。這學期，依據學校支配，召開了幾次家長會。會上，我向家長們介紹了學校本學期的一些要求和如何加強對同學的平安教育，并虛心聽取了家長的看法。通過一系列的工作，更好的教育了同學。 ?除此之外，在班級管理工作中也存在一些困惑，現在現在的同學很有主見，有一些比較淘氣的同學平常常常對其進行教育，可總是屢教不改，經常惹事生非，讓我感到不知該怎么做。 ?以上，是我本學期的一點工作體會，班級的管理工作想要做

17、好并不簡單，今后，我還要虛心向有閱歷的老師學習，更加努力的做好班主任工作。 班主任上半年工作總牢固用合集4 ?上半年來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和協作下，各項工作得以順當開展，取得了肯定的成果，多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進展，重視同學完整人格培育、共性充分進展，是教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將上半年的工作開展狀況做簡潔總結： ?一、同學板塊 ?樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，形成良好的班風。加強班領導

18、管理，讓同學自治自理；加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度。 ?有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習慣養(yǎng)成不得，平安教育大家談，提倡節(jié)省、做一中的仆人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應當和網友見面等，在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供應一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是同學的共性的培育。 ?重視與同學的思想溝通，常常與同學促膝談心；定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解同學的一言一行；始終把同學的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育；給同學讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織同學申請國家獎學金；對同學始終如一地進行賞識教

19、育，讓同學在歡樂中學習和成長。加強文理分科的指導，如期進行文理分科支配。 ?二、自我板塊 ?以身作則，努力做同學的榜樣；督促同學晨讀；檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最終一個離開教室，哪怕是耽擱自己的休息時間，也要給同學多灌輸一個學問點，教他們做人的道理。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為同學學習的表率。 ?老師能否打開同學的心扉，取得同學的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了同學的轉化，是滋潤同學的心田甘露，它把師生關系轉化為親熱的伴侶關系。正是這樣，我喜愛和關懷每一個同學，用愛架起了一座通往同學心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一狀況，對他們進行分層教育。 ?在

20、和他們相處一段時間后，我發(fā)覺教育孩子要現閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要擅長查找就能發(fā)覺；發(fā)覺動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純凈的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解同學，真心實意地關懷同學，充分敬重、信任同學，嚴格地要求同學等。班主任要無條件地愛每一個同學，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從同學的全面進展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導同學健康成長。細節(jié)打算勝利，教育教學工作都落到了實處，用老師的人格魅力影響同學。多和科任老師溝通，了解班級狀況，把握進展方向。 ?三、取得的成果 ?班級班風正、學風濃，全部同學待人禮貌，歡樂成長。班級管理在全班級位于前列。班級多次獲衛(wèi)生流

21、淌紅旗。我著力做好每個細節(jié)，由于細節(jié)打算成敗。在平常的教育教學中，我仔細抓好同學的生活及學習習慣并把它們落到實處。我注意后進生的轉變，常常找同學談心，努力關心他們，我真心盼望自己成為受同學愛戴、家長認可的老師，！ ?在帶班工作過程中，我還有還有許多地方值得去琢磨、討論和改進。也還有很多關于同學成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使同學更加的全面進展。 班主任上半年工作總牢固用合集5 ?班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但卻蘊含著重大好處。我在上半年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做

22、了下面幾方面的工作： ?一、深化同學、親近、了解同學，做同學的伴侶 ?我覺得只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中布滿愛就必需能教育好孩子們的。 ?二、加強同學思想教育，培育同學的良好習慣 ?同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在上半年的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教育入手，重點培育同學各方面的良好習慣。 ?三、做好家訪工作 ?老師要教好同學，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學教育好。平常我都留意做好這個工作，共性是那

23、些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議 解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后，經過老師和家長的多次教育，這一部分同學此刻轉變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。 ?上半年，透過我班全體師生的共同努力，己經構成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面。但在上半年的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比如同學的各方面潛力比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學學習缺乏專心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于今后班主任工作的加強。 ?總之，學校班主任工作的資料是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常精彩的。 班主任上半年工作總牢固用合集6 ?一轉瞬間本學期即將結束，回顧本學期的班主任工作，有收獲也有不足。本學期我始終重視端正同學的態(tài)度，我覺得只要同學的態(tài)度端正了，同學做任何事都能很好的完成。那怎樣端正同學的態(tài)度呢？就是讓同學具有良好的思想品德，既德育教育。從而讓同學有個良好的學習態(tài)度