初中 初一 心理健康 贊美的禮物 課件

1、贊美的禮物寶安中學(xué)（集團(tuán)）塘頭學(xué)校林梓瑩初中年級人際關(guān)系 01 初識贊美大雄的贊美給他帶來什么好處？贊美的好處022 贊美的好處贏得身邊人的認(rèn)可，可能自己也會收到贊美；緩和、改善人際關(guān)系；贊美使自己和別人心情愉悅；增強(qiáng)自己和別人的自信心；可能會收到來自別人感謝的小禮物。2 贊美的好處 被夸獎(jiǎng)后成績往往會進(jìn)一步提高，這一現(xiàn)象確有科學(xué)依據(jù)。日本一個(gè)研究小組在2012年11月7日的美國在線科學(xué)雜志科學(xué)公共圖書館綜合卷上報(bào)告說，他們的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)如果獲得他人表揚(yáng)，就能夠更順利地獲得運(yùn)動(dòng)技能。3 贊美原則我知道 “贊美聽起來很好，但自己嘗試贊美別人時(shí)，似乎并沒感受到贊美的好處?！辟澝涝瓌t我知道

2、03情境一：校園書法比賽獲得第三名。小A說：“哇，你書法寫得真好，你一定是全世界書法寫得最好的人！”03贊美原則我知道小貼士1：贊美要符合實(shí)際，避免夸張，如“最”等絕對化字眼。情境一：校園書法比賽獲得第三名。修改參考：“書法寫得真好啊，在我們學(xué)校拿到了前三名，真是太不容易了！”03贊美原則我知道小貼士1：贊美要符合實(shí)際，避免夸張，如“最”等絕對化字眼。情境二：期中考試班級第五名。小A說：“你這次考得很好，要繼續(xù)努力，下次一定能超過年級第一的小雨。”03贊美原則我知道小貼士2：贊美要避免期待，帶有期待的贊美會讓人感到有壓力或被要求。情境二：期中考試班級第十名。修改參考：“你的成績很好哎，您是怎么

3、做到的？”03贊美原則我知道小貼士2：贊美要避免期待，帶有期待的贊美會讓人感到有壓力或被要求。情境三：小A通過對你的觀察，想肯定你的品格。小A說：“你做事顧前顧后的，感覺你是個(gè)保守的人啊?！?3贊美原則我知道小貼士3：贊美要注意用詞，觀察哪些詞是受贊美者欣賞和喜歡的，哪些是受贊美者反感的。情境三：小A通過對你的觀察，想肯定你的品格。修改參考：“你做事會考慮得比較多，讓我感覺你是個(gè)謹(jǐn)慎的人。”03贊美原則我知道小貼士3：贊美要注意用詞，觀察哪些詞是受贊美者欣賞和喜歡的，哪些是受贊美者反感的。03 贊美原則我知道小貼士4：贊美要注意肢體語言、表情、語氣等。贊美的禮物0404贊美的禮物To XXX：_小林符合實(shí)際避免期待斟酌用詞肢體語言04贊美的禮物爸爸媽媽，我覺得你們很包容，記得一次，因?yàn)槟銈冞M(jìn)屋看我寫作業(yè)，我發(fā)脾氣了。你們沒有說我，而是默默在客廳等我完成作業(yè)。小明，我覺得你很陽光，每天都元?dú)鉂M滿的樣子，跟你一起上學(xué)、一起玩，覺得特別開心。小李，我覺得你特別理解我，每次我遇到煩心事，跟你說完都感覺好多了。老師，我覺得您很細(xì)心，總會留意到我課堂、生活里的小情緒，也會傾聽我的想法，能坦率地跟您說說自己的想法覺得