一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.4 整理和復(fù)習(xí)（152）-人教版

1、整理和復(fù)習(xí)-20以?xún)?nèi)的退位減法 教學(xué)內(nèi)容：教材第24頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)歸納整理20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法。能夠熟練地進(jìn)行20以?xún)?nèi)退位減法的口算。培養(yǎng)歸納整理的能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行20以?xún)?nèi)退位減法的口算。教學(xué)難點(diǎn)：歸納整理20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)習(xí)單教學(xué)過(guò)程：視頻導(dǎo)入師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？生：想師：我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。播放視頻，菲菲的苦惱小朋友們，你們?cè)敢鈳椭品茊幔可涸敢鈳煟耗墙裉爝@節(jié)課就一起來(lái)進(jìn)行20以?xún)?nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)。（板書(shū)：整理和復(fù)習(xí)）重點(diǎn)復(fù)習(xí)，梳理知識(shí) 1、思維導(dǎo)圖概括復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。大家一起回顧一下，我們?cè)谶@一單元學(xué)習(xí)了

2、20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算和解決問(wèn)題（思維導(dǎo)圖邊說(shuō)邊展示）。那我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下計(jì)算（板書(shū)：計(jì)算）都學(xué)了哪些？我們學(xué)習(xí)了“十幾減9”，“十幾減8.7.6”和“十幾減5.4.3.2”計(jì)算（1）識(shí)別20以?xún)?nèi)退位減法算式今天老師帶了一個(gè)神奇的信封，看看里面藏了什么寶貝?。ǔ鍪驹S多算式卡片）師：這里哪些是我們這單元學(xué)的退位減法?哪些不是?為什么不是？（2）計(jì)算方法回顧師隨機(jī)選幾張卡片，問(wèn)你是怎么算的？根據(jù)學(xué)生的闡述，（板書(shū)：破十法，平十法，想加算減法，口訣法）如學(xué)生無(wú)法全說(shuō)出來(lái)，師引導(dǎo)幫助學(xué)生說(shuō)出。（3）引導(dǎo)觀(guān)察20以?xún)?nèi)減法表老師這個(gè)信封里展示的只是一部分的算式，20以?xún)?nèi)退位減法的算式還有很多很多，老師也把

3、它們一起請(qǐng)到了課堂（出示雜亂無(wú)序的口算卡）?？吹竭@些算式卡片，你有什么想說(shuō)的？師：應(yīng)該怎么整理呢？你有什么好方法？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整理排列的方法。豎著觀(guān)察出示十幾減9的一列算式，引導(dǎo)生觀(guān)察說(shuō)出這一列的特點(diǎn)和接下來(lái)其他列的算式。（邊說(shuō)課件邊出示，展示整個(gè)減法表）師：排好了這個(gè)表格，我們現(xiàn)在來(lái)找找藏在表格里的秘密（遮蓋了其他列，只出示十幾減9），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出特點(diǎn)“都是減9，即減數(shù)相同，被減數(shù)越來(lái)越大，得數(shù)也越來(lái)越大”。橫著觀(guān)察師用手引導(dǎo)生橫著觀(guān)察，師：對(duì)了，不覺(jué)間我們把大家說(shuō)的按被減數(shù)相同排列給排好了，那么我們就來(lái)找找橫著看有什么秘密呢？第一行都是11減幾，接下來(lái)是.引導(dǎo)生說(shuō)出12減幾，13減幾，14

4、減幾，15減幾，16減幾，17減幾，18減幾師：（遮蓋其他行），找一找橫著看又有什么秘密呢？都是11拿來(lái)減，也就是被減數(shù)相同，減數(shù)越來(lái)越小，差越來(lái)越大斜看師：那你們能找出得數(shù)為9的算式嗎？生答，說(shuō)一個(gè)出示一個(gè)師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：像一個(gè)樓梯，是斜的師：讓我們?cè)賮?lái)找找得數(shù)為8的算式生答，師出示師：得數(shù)為8的算式也是斜的，那么接下來(lái)應(yīng)該是得數(shù)為7，6，5，4，3，2（師用手比劃）鞏固提升游戲一：進(jìn)行一個(gè)口算小熱身吧，快速說(shuō)出得數(shù)。認(rèn)真聽(tīng)老師的要求（配合使用白板功能放大鏡），分別全班，男生，女生，一組，二組，三組，四組。游戲二： 誰(shuí)是口算小能手？請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行口算pk。游戲三： 比比誰(shuí)寫(xiě)得多？全班參與，看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)出得數(shù)為7的算式最多。（通過(guò)倒計(jì)時(shí)，播放音效，用小助手拍照展示）解決問(wèn)題 1，師：生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)好計(jì)算能幫助我們解決生活中的問(wèn)題，比如老師改考卷算分?jǐn)?shù)的時(shí)候要用到計(jì)算，買(mǎi)東西的時(shí)候也需要計(jì)算，那我們就來(lái)解決一道生活中的問(wèn)題。（板書(shū)：解決問(wèn)題）奶奶家有雞11只，鴨有8只，鵝有7只。雞比鴨多幾只？公雞有5只，母雞有幾只？師：回顧一下，剛才在解決問(wèn)題是用了哪些步驟？引導(dǎo)生有序概括出：看，標(biāo)，列，驗(yàn)。（板書(shū)）發(fā)散思維。在解決問(wèn)題中，明白每個(gè)數(shù)字的含義也是非常重要的，你能根據(jù)“14-5=9”這個(gè)式子