活頁教案模版

1、課題14、荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、能認(rèn)識荷”、“珠等12個生字，會寫葉“、”美“有主動識字的愿望。2、能借助拼音正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，體會荷葉給小蜻蜓、小水珠、小青蛙、小魚兒帶來的歡樂。過程與方法朗讀體驗，有感情朗讀、品讀；分角色朗讀，創(chuàng)設(shè)角色互動情境，引發(fā)口語交際，體會思想感情。運用自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，理清思路，體會感情變化。情感態(tài)度價值觀讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小冃蛙和小魚兒快樂的心情、何葉的美。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情感；培養(yǎng)學(xué)生樂于合作，樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點能認(rèn)識“荷”、“珠”等12個生字，會寫“葉“、美“教

2、學(xué)難點有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的頭飾。教學(xué)方法講解法、合作交流、觀察法、自由讀、表演讀、分角色讀第課時，總第課時）鎮(zhèn)巴縣教育體育局設(shè)計并監(jiān)制鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）活頁教案丄頁教學(xué)活動流程設(shè)計修訂與補充、情景導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友們今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方。瞧，這是個美麗的荷花池。（出示圖片欣賞荷花池的美景。）問：大家看見的荷葉是什么樣子？2、今天，我們一起去欣賞那片圓圓的，綠綠的荷葉。揭題一荷葉圓圓齊讀課題：（要求把題目讀得美美的）。3、怎樣記住荷葉二字呢？（學(xué)生交流:“荷”上面是草字頭，下面是我們班何家旭的何。

3、“葉字左邊一個口字旁，口子要寫小一些，右邊是十字。生書空葉字）4、指導(dǎo)書寫葉”：范寫一練習(xí)寫一師巡視指導(dǎo)。二、初讀課文，自主識字。1、范讀課文。2、借助拼音，自由讀讀，帶上鉛筆把躲藏在課文里的生字寶寶圈出來，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字寶寶的讀音。3、（出示生字卡12個生字）瞧！生字寶寶來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀，也可以同桌互讀。4、集體交流識字方法：形聲字記字法：荷、珠、停、坪、嘻搖籃:是嬰兒的專利，做搖搖籃動作。（給籃”組詞，與藍(lán)區(qū)別。）晶：三個太陽亮晶晶。（編兒歌，猜字謎）加一加：翅、膀、透、蹲（做動作理解）5、都會認(rèn)了嗎？來，

4、咱們來讀一讀：齊讀一指名讀一開火車讀。請位小老師帶讀。6、同桌做“你指我認(rèn)”的識字游戲。7讀詞語，鞏固識記。（課件出示詞語）三、再讀課文，指導(dǎo)朗讀。1、讀了課文，你知道了什么？（學(xué)生交流）2、都有誰喜歡這個圓圓的，綠綠的荷葉？（生）小水珠出示小水珠頭飾（師）指導(dǎo)朗讀好句子：荷葉是我的搖籃?！毙∨笥涯銈冃r候睡過搖籃嗎？睡在里面感覺怎么樣？（看課文插圖）瞧！小水珠躺在荷葉上就像躺在小搖籃里，多舒服??！誰來讀讀？誰有信心讀得更好？（生）：小蜻蜓出示小蜻蜓頭飾（師）：怎么小蜻蜓也喜歡荷葉？出示頭飾，現(xiàn)在你們都是小蜻蜓，一起讀讀第三自然段，看看哪只小蜻蜓最喜歡荷葉？（生）：小青蛙出示小青蛙頭飾（師）：

5、怎么小青蛙也喜歡荷葉？誰來做快樂的小青蛙讀這段？讀得真好！誰敢跟他挑戰(zhàn)。（生）：小魚兒出示小魚兒頭飾（師）：怎么小魚兒也喜歡荷葉？自由讀邊讀邊做動作。指名朗讀比賽。3找?guī)讉€小朋友戴著頭飾，分角色一邊讀一邊做動作。評選最佳小水珠”小蜻蜓”小青蛙小魚兒。4師述：荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。荷葉給他們帶來了快樂。四、復(fù)習(xí)鞏固，升華情感。1全班同學(xué)邊演邊背誦。2荷葉在你的眼中是怎樣的呢？（學(xué)生思考，交流。）（這篇散文詩，充滿了童話色彩，描寫了圓圓的荷葉給小動物們帶來的快樂。因此，朗讀全文都要帶著高興的心情，用快樂、活潑的語調(diào)來讀。）五、寫字。荷葉這么美，要把

6、荷葉寫美，出示“葉、美生字卡片。生先讀，再說怎樣記，師寫，問同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么，生自己寫，師注意指導(dǎo)寫字姿勢。師選擇展示，小組內(nèi)交流。六、課后作業(yè)。回家后，小朋友們將自己眼中的荷葉畫下來，看誰畫得荷葉最美。第課時，總第課時）鎮(zhèn)巴縣教育體育局設(shè)計并監(jiān)制活頁教案續(xù)頁2鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)活動流程設(shè)計修訂與補充14、荷葉圓圓搖籃板書設(shè)計直躺停機(jī)坪歌臺補充14、荷葉圓圓搖籃板書設(shè)計直躺停機(jī)坪歌臺涼傘教學(xué)反思隨筆第課時，總第課時）鎮(zhèn)巴縣教育體育局設(shè)計并監(jiān)制鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）活頁教案丄史導(dǎo)學(xué)案設(shè)計達(dá)成情況一、小調(diào)查回家詢問父母荷花、荷葉的顏色、形狀。二、課前預(yù)習(xí)1、借助生字讀音讀通課文，做好批注。（我

7、要先把課文認(rèn)真地讀一遍，邊讀邊用筆標(biāo)畫出我還不熟悉、讀不正確、不理解的字詞。然后我再自學(xué)課后出現(xiàn)的生字詞語，正確認(rèn)讀識記生字。）（1）、生字我會讀！荷珠搖籃晶停坪透翅膀蹲嘻我記生字有方法（2）、火眼金睛，辨字組詞。珠（）秀（）藍(lán)（）停（）主（）透（）籃（）聽（）2、課文內(nèi)容我知道：文中給我們介紹了荷葉的四個小伙伴，它們分別是（）、（）、（）、（）。三、自主探究學(xué)生借助拼音自由讀課文，再把生字寶寶圈出來，多讀幾遍。四、合作探究鎮(zhèn)巴縣教育體育局設(shè)計并監(jiān)制鎮(zhèn)巴縣教育體育局設(shè)計并監(jiān)制1、檢查學(xué)生認(rèn)字情況（指明愿意當(dāng)小老師的同學(xué)認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。2、交流識字方法：學(xué)生觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、同桌做“你指我認(rèn)”的識字游戲。4