2023屆高考語文復(fù)習(xí)：語言運(yùn)用之實(shí)詞、虛詞正確使用 課件

1、語言運(yùn)用： 實(shí)詞、虛詞正確使用1.在全部的語文活動(dòng)中，積累漢字、漢語的有關(guān)現(xiàn)象和理性認(rèn)識(shí)，了解漢字在漢語發(fā)展和應(yīng)用中的重要作用，鞏固和加深義務(wù)教育階段所學(xué)的漢字知識(shí)；體會(huì)漢字、漢語與中華傳統(tǒng)文化的關(guān)系及漢語的民族特性，增強(qiáng)熱愛祖國語言文字的感情。2.通過在語境中解讀詞匯、解讀語義的過程，樹立語言和言語的相關(guān)性和差別性的觀念。3.在自主修改病句和分析句子結(jié)構(gòu)的過程中，體會(huì)漢語句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和虛詞的作用，進(jìn)一步領(lǐng)悟語法規(guī)律。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，觀察詞語的活用、句子語序的變化等，體會(huì)文學(xué)語言的靈活性和創(chuàng)造性。4.在運(yùn)用口語和書面語表達(dá)的過程中，對(duì)比兩種語體用詞和造句的差別，體會(huì)口語與書面語的風(fēng)格差異。

2、5.反思和總結(jié)自己寫作時(shí)遣詞造句的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)初步的邏輯和修辭知識(shí)，提高語用能力，增強(qiáng)表達(dá)的個(gè)性化。課程標(biāo)準(zhǔn)1.實(shí)詞正確使用實(shí)詞的前提是正確理解實(shí)詞。高考命題側(cè)重于考查近義詞的辨析和使用能力。近義詞主要有兩類：一是同音近義詞，如“學(xué)力”和“學(xué)歷”，“必須”和“必需”；二是異音近義詞，如“遲疑”和“猶豫”，“稱道”和“稱奇”。無論哪種類型，準(zhǔn)確把握詞語含義，辨析、判斷用法迥異或微殊的詞語都是高考不變的考查方向。2.虛詞正確使用虛詞，一要弄清虛詞的語法功能和搭配習(xí)慣，掌握某些易誤虛詞的常見用法；二要注意辨析易混虛詞的細(xì)微差別；三要正確使用關(guān)聯(lián)詞語，注意關(guān)聯(lián)詞語搭配使用的特點(diǎn)。教學(xué)要點(diǎn)1.在下面一段話

3、的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、_的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng)作一場(chǎng)_的說教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門。必得躬親實(shí)踐，才能切實(shí)_圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進(jìn)。A特立獨(dú)行 耳提面命 頓悟B特立獨(dú)行 耳濡目染 領(lǐng)悟C身體力行 耳提面命 領(lǐng)悟D身體力行 耳濡目染 頓悟一、真題引領(lǐng)答題思路：身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。特立獨(dú)行：指有操守、有見識(shí)，不隨波逐流。此處是說儒家經(jīng)典是古圣人思考和親身實(shí)踐的結(jié)晶，應(yīng)選用“身體力行”。耳提面命：不但當(dāng)面告訴他，而且還貼近耳朵提醒、叮囑。形容懇切地教導(dǎo)。耳濡目染：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。結(jié)合下

4、文的“說教”，這里應(yīng)選帶有教導(dǎo)意思的成語“耳提面命”。領(lǐng)悟：領(lǐng)會(huì)；理解。頓悟：指忽然領(lǐng)悟。“頓悟”更主要的是通過靈感來完成，就時(shí)間來說可能是瞬間。根據(jù)句意可知，對(duì)圣人的思想不是瞬間領(lǐng)悟的，在這里應(yīng)選用“領(lǐng)悟”。答案：C。2.語言文字運(yùn)用，閱讀下面的文字，回答問題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？與過去相比，博博物館已經(jīng)發(fā)生了_ 的變化。有了科技的助為，這些往日因時(shí)空限制而_的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看

5、不到”的事物。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為清明上河圖3.0的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走選繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種_的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬_。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每

6、一處細(xì)痕。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z?！敬鸢浮刻旆馗策b不可及身臨其境（人在畫中游）盡收眼底【解析】處，由“與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了的變化”“有了科技的助力，都已成為現(xiàn)實(shí)”可知，此處是說博物館發(fā)生的巨大變化，重點(diǎn)要突出“巨大”，可用“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容變化巨大。處，結(jié)合“些往日因時(shí)空限制而的事情”可知，此處是說因時(shí)空限制而遠(yuǎn)到無法觸及，由此可以想到“遙不可及”；“遙不可及”，非常遙遠(yuǎn)而不可到達(dá)，意指非常遙遠(yuǎn)、難以得到的東西。處，結(jié)合“高科技互動(dòng)展演藝術(shù)”、“沉浸其中”可知，此處是說借助高科技，人們會(huì)產(chǎn)生如同親身面臨那種境地，由此可以想到“身臨其境”等詞語；“身臨其境”，

7、親自到了那個(gè)地方。(1)辨明范圍有很多近義詞適用范圍的大小是不同的，只有準(zhǔn)確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別并使用。如“事件”和“事情”都表示人類生活中的活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象，但“事件”限于指歷史上或社會(huì)上的不平常的大事情，適用范圍小；“事情”可指人類生活的一切活動(dòng)和所遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象，適用的范圍廣。例1：_(邊疆邊境)禁區(qū)整片范圍沒有政府頒發(fā)的通行證不得在其活動(dòng)，通行證有效期1天至2年不等，取決于進(jìn)入該禁區(qū)的人士的目的而定。答題思路：選用“邊境”?！斑吔焙汀斑吘场?，前者指靠近國界的領(lǐng)土，范圍較大；而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。如果不注意它們的使用范圍和搭配習(xí)慣，就會(huì)用錯(cuò)。一、實(shí)詞1從

8、意義方面辨析(2)把握輕重詞義輕重不同，用法也不同。一組詞，意義基本相同，但有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。如“妨礙”和“妨害”?！胺恋K”指對(duì)人或事造成一定的障礙，詞義較輕。如：這么晚了還放錄音機(jī)，會(huì)妨礙別人休息的?！胺梁Α敝甘谷嘶蚴挛锸艿綋p害，詞義較重。如：在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會(huì)直接妨害人們的健康。例2：岳飛被秦檜_(誣蔑誣陷)，以“莫須有”的罪名殺害了。答題思路：選用詞義較重的“誣陷”?！罢_蔑”和“誣陷”這兩個(gè)詞都有“硬說別人做了壞事”之意，但“誣蔑”指捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)，詞義較輕；“誣陷”指誣告陷害，詞義較重。(1

9、)分清對(duì)象有些近義詞，有特定的使用對(duì)象，有的對(duì)人，有的對(duì)事，有的對(duì)物。分清所指對(duì)象，可以直接區(qū)分詞語的細(xì)微差異。例3：經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定_(啟用起用)本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。答題思路：“啟用”指開始使用，對(duì)象是物，“起用”指重新任用已退職或免職的官員，也指提拔使用，對(duì)象是人。句中對(duì)象是“退休教師”，所以應(yīng)選“起用”。2從用法方面辨析(2)找準(zhǔn)搭配一個(gè)詞語所依據(jù)的語法關(guān)系，往往有比較固定的搭配方式。做題時(shí)，要根據(jù)語境正確選擇。例4：_(侵占侵犯)別國領(lǐng)土就是_(侵占侵犯)他國主權(quán)。答題思路“侵占”，多與“土地、財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)土、公款”相搭配；而“侵犯”多與“主權(quán)、利益、領(lǐng)空、人權(quán)”相搭配。根據(jù)搭配關(guān)

10、系，第一空應(yīng)填“侵占”，第二空應(yīng)填“侵犯”。(3)明確詞性和語法功能根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。例5：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)(品位品味)的作品來的。答題思路：“品位”指文藝作品所達(dá)到的水平，是名詞；“品味”指仔細(xì)體會(huì)、玩味，是動(dòng)詞。因此這里應(yīng)選“品位”。(1)把握感情色彩有些詞詞義基本相同，但是表現(xiàn)的感情色彩不同，有的帶褒義，有的帶貶義，有的是中性詞。例6：判斷加點(diǎn)詞的正誤：狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。答題思路：該句中的加點(diǎn)詞語

11、就因不辨褒貶而用錯(cuò)了對(duì)象?！皟疵汀敝?氣勢(shì)、力量)兇惡強(qiáng)大，不應(yīng)用來修飾“獵人”，“兇悍”指兇猛強(qiáng)悍。“兇猛”應(yīng)與“兇悍”對(duì)調(diào)。3從色彩方面辨析(2)區(qū)分語體色彩有一些詞語具有語體風(fēng)格的差異，有的是口語，有的是書面語；有的是政論用語，有的是描寫性用語。如果不注意詞語的語體色彩，用得不合適，就會(huì)使人感到很不協(xié)調(diào)。例7：思考了一夜，爺兒倆決定明早_(動(dòng)身啟程)進(jìn)城買糧種。答題思路：“啟程”書面語體色彩濃，“動(dòng)身”口頭語體色彩濃，結(jié)合語言環(huán)境當(dāng)選口頭語“動(dòng)身”。1把握詞性，辨析異同虛詞的詞性不同，其語法特點(diǎn)和功能就不同，我們只有把握了詞性，才能做到準(zhǔn)確使用。例8：臺(tái)灣島內(nèi)的分裂分子挑釁“一個(gè)中國的原

12、則”由來已久。在呂秀蓮之前，最臭名昭著的，莫過于_(剛才剛剛)被民眾轟下臺(tái)的李登輝。答題思路：“剛才”是時(shí)間名詞，不能充當(dāng)“轟”的狀語，應(yīng)選用時(shí)間副詞“剛剛”。三、虛詞2擺正位置，對(duì)應(yīng)搭配虛詞的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來確定，而不能錯(cuò)位。有些虛詞需要與實(shí)詞或者其他虛詞搭配使用，在搭配過程中，一定要注意搭配的對(duì)應(yīng)。例9：一個(gè)人的性格不是與生俱來的，而是_(由由于)他的家庭和社會(huì)條件決定的。答題思路：介詞“由于”不能與動(dòng)詞“決定”搭配，應(yīng)選用“由”。3辨明關(guān)系，有機(jī)銜接為了表明或強(qiáng)化詞語之間、短語之間、句子之間的關(guān)系，常常需要使用虛詞，在使用之前，我們首先必須辨明關(guān)系，否則，

13、就會(huì)發(fā)生關(guān)系混淆、關(guān)系顛倒或強(qiáng)加關(guān)系等錯(cuò)誤。例10：水庫建成后，即使遇上十天半月不下雨_(和或)多年不遇的大旱，莊稼也能保收。答題思路：句中“十天半月不下雨”“多年不遇的大旱”兩種情況不可能在同一地方同時(shí)出現(xiàn)，所以不能使用表并列關(guān)系的“和”，只能用表選擇關(guān)系的“或”。虛詞作為語意連接的紐帶，必須準(zhǔn)確地顯現(xiàn)出句意之間的邏輯聯(lián)系，以做到有機(jī)銜接，而不能與語意邏輯相悖。例11：判斷加點(diǎn)詞的正誤：因?yàn)樽髡邲]有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。答題思路：句中“沒有很好地把握，單憑”導(dǎo)致的必然結(jié)果是“大大削弱”，前后語意之間的邏輯聯(lián)系應(yīng)該是“順承

14、”，用了“反而”就變成了“反承”，應(yīng)刪去。4避免重復(fù)，謹(jǐn)防脫漏虛詞的使用應(yīng)切合語境的需求。如果濫用，往往會(huì)造成語意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)；如果脫漏，會(huì)直接導(dǎo)致成分的殘缺，甚至影響到語意的表達(dá)。例12：判斷句中虛詞使用的正誤：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)?？茖W(xué)工作者需要有開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。答題思路：句中“受歡迎”是一個(gè)完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”就顯得累贅。句中“自己”前漏一介詞“與”，造成語意不連貫。1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()最使我艷羨的

15、還是園林藝術(shù)家化平淡為神奇的_。某些樹木當(dāng)植當(dāng)伐；某些花卉當(dāng)疏當(dāng)密；何處須巧借地形，順勢(shì)筑坡；何處又宜少見軒敞，_：所有這一切都煞費(fèi)心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而_的點(diǎn)睛之筆。A用心別樹一幟渾成B匠心別樹一幟飽滿C匠心別有洞天渾成D用心別有洞天飽滿四、鞏固訓(xùn)練答案：C匠心：巧妙的構(gòu)思。用心：集中注意力；多用心力。別有洞天：另有一種境界，形容景物等引人入勝。別樹一幟：另外樹起一面旗幟，指與眾不同，另成一家。渾成：天然形成。飽滿：豐滿；充足。依據(jù)語段中的“藝術(shù)家”“神奇”“煞費(fèi)心血”“不露痕跡”“奇絕”等語境，第一空應(yīng)填“匠心”一詞，突出“巧”字；“園林”是風(fēng)景勝地，

16、所以應(yīng)填“別有洞天”；“點(diǎn)睛之筆”不能用“飽滿”來修飾，因?yàn)椤包c(diǎn)睛之筆”所用之筆墨少而恰到好處，不是描繪，應(yīng)填“渾成”。2.語言文字運(yùn)用，閱讀下面的文字，回答問題。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，_，這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種_的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，_地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來的那一刻，