小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)第一組曉出凈慈寺送林子方_第1頁
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1、曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里東興區(qū)椑木鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳小萍 教學(xué)目標(biāo)：1理解詩意，體會(huì)“無窮碧”和“別樣紅”的豐富內(nèi)涵。體會(huì)表達(dá)的情感，感受意境美。2能有感情地朗讀、背誦古詩，培養(yǎng)讀背古詩的興趣。3. 初步學(xué)習(xí)吟誦.教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語“無窮碧”和“別樣紅”的意思。 2理解詩意，體會(huì)表達(dá)的情感，感受意境美。 教學(xué)難點(diǎn)：1.在創(chuàng)作詩與課文的比較中，品味詩人用詞的精妙.2.學(xué)習(xí)吟誦方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：有這樣一句諺語：上有天堂，下有蘇杭，這句諺語強(qiáng)調(diào)了蘇州和杭州的美。西湖就在杭州，西湖美如仙境。請(qǐng)看（出示課件）二、新課進(jìn)行：（一）揭題：今天老師將帶著同學(xué)們跟隨詩人楊萬里去感受杭州西湖的美。1

2、、這首詩是詩人楊萬里早晨出門送別林子方時(shí)看到西湖的美景即興寫下的，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這首詩。2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀詩題（出示課件）。曉：早晨.凈慈寺：西湖邊的一座寺院（出示）送：送別.林子方：詩人的好朋友。3、西湖的什么很美？美在哪？（學(xué)生說；老師板書，出示課件 EQ oac(,11)4、是呀，蓮葉接天碧，荷花映日紅，怪不得詩人發(fā)出了這樣的贊嘆（出示課件 EQ oac(,12)）畢竟：到底 風(fēng)光：風(fēng)景 四時(shí)：泛指其他時(shí)節(jié)怎樣的贊嘆？獨(dú)美（不與四時(shí)同）5、同學(xué)們，不論是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，還是“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，字里行間你都感受到了詩人對(duì)西湖的什么之情？（喜愛、贊美）6、請(qǐng)全班同學(xué)帶著喜愛、贊美之情齊讀這首詩。（課件 EQ oac(,13)）7、西湖這么美，我也想讀一讀（開始吟誦）吟誦是古人的

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