部編版語文五年級下冊14刷子李教案設(shè)計2課時表格版

1、課堂教學教案課題14. 刷子李審 查 人年 月日教 學 目 標.自主學習字詞，會認“漿、傅”等 7個生字，會寫“漿、傅”等15 個生字，理解字義，識記字形。止確讀寫“粉刷、刷漿、規(guī)矩、徒弟、 端茶、點煙、跟在、屁股、師傅”等詞語。.有感情地朗讀課文，了解一位普通手藝人高超的技藝。.領(lǐng)悟并學習作者刻畫人物的方法。教 學 重 點、 難 點感受人物形象，體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法。教 學 準 備多媒體課件等教學過程（預習查評、問題設(shè)置、合作學習、展示交流、精講點撥、知識拓展）二次備課第一課時一、創(chuàng)設(shè)卜青境，激情導入.談話揭題：（板書課題：刷子李）.交流解題：“刷子李”是一個人的綽號。從這個綽號中

2、我們可以得到哪些信息？.引發(fā)思考：像這樣會粉刷的人里有很多姓李的人， 這些人 都能稱為“刷子李”嗎？為什么叫他“刷子李”呢？他又“奇” 在哪呢？（學生思考，小組交流。）.簡介出處。.簡介作者馮驥才。.簡介寫作背景。二、初讀課文，解決字詞1.學生自讀課文，要求【出示課件6】：(1)大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。(2)遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的 方法來解決生字詞。.檢查學習效果，相機指導。三、再讀課文，整體感知.再讀課文，互相交流：這篇文章主要寫什么？.理清層次?！境鍪菊n件9第一部分(1 2自然段)：表明人物身份及其技術(shù)之高超。第二部

3、分(311自然段)：通過曹小三的所見、所聞證明 “刷子李”名不虛傳。四、課堂總結(jié)，布置預習 【出示課件10】。.這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并了解了刷子李的“奇.請同學們課下自己閱讀課文，了解作者是怎樣表現(xiàn)人物形 象的。第二課時一、復習檢查，導入新課.檢查，指名分自然段合作讀課文，師生評議，糾正讀得不 正確的字音。.談話導入新課【出示課件2】。二、細讀課文，感受形象，品味寫法。.問題引學：刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫 他技藝高超的呢？請同學們默讀課文，一邊讀一邊用“”畫出直接 寫刷子李技藝高超的句子，寫下簡單批注。.小組交流，小組長整理小組同學的發(fā)言。.小組派代表做匯報發(fā)言，全班交

4、流，教師相機引導并小結(jié)。(1)通過描寫刷墻的規(guī)矩表現(xiàn)人物形象一一技藝高超。(2)通過描寫刷過的墻壁表現(xiàn)人物形象一一技藝高超。(3)通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象。(4)通過側(cè)面描寫表現(xiàn)人物形象。除了直接描寫和細節(jié)刻畫，作者還通過曹小三的視角印 證了刷子李的高超技藝。(5)通過語言描寫表現(xiàn)人物形象。4.小組交流：以上句子從三個方面寫出了刷子李的技藝高超，使人稱奇。從哪哪些方面表現(xiàn)了他的“奇” ？自由發(fā)言，教師評議并小結(jié)。.小組交流：人們?yōu)槭裁唇兴八⒆永睢蹦兀孔杂砂l(fā)言，教師評議并小結(jié)。.小組交流：那么，有這樣的稱呼的人還有哪些，你知道 嗎？自由發(fā)言，教師評議并小結(jié)。(泥人張、刻被劉、風箏魏、機器王、蛋糕 X、魔方X) 7.學生自由朗讀課文，感受刷子李的技藝高超。三、課堂總結(jié)，布置作業(yè).教師小結(jié)【出示課件17】：刷子李這篇課文告訴我們手藝人必須有真本事，真 本事是精益求精、勤學苦練得來的，只有有了真本事，才能 有自己的尊嚴的道理。.作業(yè)。(1)希望同學們利用課余時間閱讀俗世奇人的其他章節(jié)，如泥人張等。(2)小練筆：選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，抓住 人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)，通過正面描寫和側(cè)面描寫 表現(xiàn)出他的主要特點。達 標 檢 測導學案練習題作 業(yè) 布 置必