最新秋游班主任總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新秋游班主任總結(jié)5篇 很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，是時候馬上行動起來寫一篇個人總結(jié)了。下面是我細(xì)心推舉的最新秋游班主任總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 最新秋游班主任總結(jié)1 一轉(zhuǎn)瞬間，孩子們都要學(xué)校畢業(yè)了，從剛開頭接收他們的頭疼到今日成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時間，在我和代課教師們的努力下，看到孩子們長大了許多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。 回憶與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣，要求孩子們文明禮貌，誠信待人，愛心別人，感恩父母，感恩學(xué)校，喜歡祖國，從思想行動上嚴(yán)格要求，

2、使孩子們樹立起自信陽光，頑強(qiáng)英勇的心理，面對這些青春期的孩子們，我從他們的心理上賜予引導(dǎo)，行為上賜予指導(dǎo)，讓孩子們正確面對青春期，安康度過青春期。當(dāng)覺察有人狀態(tài)不佳、心情不穩(wěn)定時，我就準(zhǔn)時找他們談心，關(guān)心孩子們進(jìn)展心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以樂觀向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)上的問題，通過一年的努力，良好的班風(fēng)、強(qiáng)勁的班集分散力形成了。 在對待留守兒童方向，我常常通過打 或與孩子家長溝通，將孩子在校狀況準(zhǔn)時向家長匯報，將孩子進(jìn)步和成長告知家長，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成果，能合理關(guān)心孩子的成長。在面對特別同學(xué)，我總是鼓舞他們參加班級活動，一起勞動，一起讀書，一起玩耍，讓他們感受到九班級三班大家庭的暖和，

3、同時，嚴(yán)格要求其他同學(xué)不許卑視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹，準(zhǔn)時賜予他們應(yīng)有的關(guān)心，并保護(hù)好他們脆弱的心靈，在對待學(xué)困生問題上，我總是鼓舞他們樂觀進(jìn)取，同時與家長溝通，盼望家長能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時間多去關(guān)心他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難，并與代課教師溝通，爭取賜予學(xué)困生最正確的關(guān)心，使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅。 在班級管理上，我充分發(fā)揮班干部的宏大作用和模范帶頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手，班干部同學(xué)能以身作那么，為良好的班風(fēng)形成做出了不行磨滅的成果。我會定期召開班干部會，反應(yīng)班級存在問題，關(guān)心班干部在班管中工作的開展，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的典范。在學(xué)?；?/p>

4、動中，我與孩子們一起樂觀參加其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點(diǎn)能在活動中得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗讀賽，運(yùn)動會，拔河競賽等活動中，九班級三班同學(xué)分散的力氣和樂觀的參加得到了全校師生的好評。 言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)同學(xué)樹立樂觀向上，端正仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練上，我樂觀與各代課教師溝通，理解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也可以多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，有效的進(jìn)步成果，以良好的狀態(tài)去面對中考，學(xué)期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中可以盡量做到卷面干凈。同時在臨摹的過程中培育孩子們仔細(xì)的態(tài)度和優(yōu)雅的心理

5、，使身心都能從中感受到一種修煉。最終的一段時間里，我經(jīng)常鼓舞孩子們正確面對中考，既不能害怕緊急，也不能無關(guān)緊要。通過班會、課間等時間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐驚心理，以樂觀的心態(tài)去面對。 經(jīng)過一年的努力，班級漸漸形成團(tuán)結(jié)向上的分散力，班級紀(jì)律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)漸漸形成，得到了學(xué)校的屢次嘉獎，成果的獲得離不開孩子們的努力和教師們的支持。 當(dāng)然在班主任工作中，我也存在一些問題。由于個人性子急躁，所以在面對孩子犯下原那么性錯誤時，處理方式有些心情化，有時候心太急，看到進(jìn)步不滿意，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴(yán)峻，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能承受，在今后的工作中

6、，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)好的閱歷和方法，樂觀改良自身的缺乏，爭取將工作做得更好! 面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝愿他們，給我的孩子們最美妙的祝愿! 最新秋游班主任總結(jié)2 又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也臨時劃上了句號?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。 一、赤心、愛心獻(xiàn)給同學(xué) 無論是優(yōu)秀同學(xué)，還是根底較差的同學(xué);無論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級就是同學(xué)中的一員，每位教師就有責(zé)任訓(xùn)練他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位同學(xué)，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對訓(xùn)練赤膽忠心，對每位同學(xué)我都賜

7、予真心實(shí)意的愛。在同學(xué)的平常學(xué)習(xí)、生活中，我到處仔細(xì)觀看，常詢問同學(xué)有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。 二、真心對待“學(xué)困生 有的同學(xué)比擬愛學(xué)習(xí)，但根底較差，我常常找他談心，給以鼓舞，關(guān)心他查找把握學(xué)問的學(xué)習(xí)方法和動力，使這個同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)承受問題稍稍慢了點(diǎn)，我就常常給她們打氣，在自己的課中對同學(xué)進(jìn)展必要輔導(dǎo)。 三、關(guān)心、寬容同學(xué)本班同學(xué) 我既是他們的教師，也可做同學(xué)的父輩。無論哪一位同學(xué)在校期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時去探望。 不少人認(rèn)為，以前的同學(xué)聽話、好教，如今的同學(xué)不知怎么了，懶散、任性、目中無人。莫非如今的同學(xué)真的不行教也?客觀地講，如

8、今的留守同學(xué)、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和共性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)展疏導(dǎo)和訂正，用寬容的心去傾聽他們的召喚、他們的心聲。用寬容的心去看同學(xué)，去對待情理中發(fā)生的事，同學(xué)會理解，也會轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級氣氛“活而不死，緊急與活潑適度，班級就有分散力、向心力。 四、“三勤約束、管理同學(xué)“三勤既腿勤、嘴勤、腦勤。 為了使同學(xué)順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，對同學(xué)一味遷就是不行的，必需嚴(yán)格要求，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，專心觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，一覺察問題立即訂正，課間和午休，我是必到的，科任教師分開課堂的時間正是我進(jìn)班處理問題的時間。我常對同學(xué)說：“我不是你們的家長，但勝似家長

9、，我要用比家長還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個關(guān)口!為了管理好班級，我不斷地思索新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。 因?yàn)橛姓嬲\的愛、寬容的心，同學(xué)才會信任你;有慈祥的關(guān)心、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)才會依靠你;有無私的奉獻(xiàn)、對訓(xùn)練的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了肯定的工作，但做得還很不夠。“而今邁步從頭越，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。 最新秋游班主任總結(jié)3 這學(xué)期，我第一次擔(dān)當(dāng)三(6)班的班主任，我班共有同學(xué)45名，男生21人，女生24人。初次接觸這個班，我一片茫然，多虧了劉文健教師不厭其煩地、詳細(xì)地跟我介紹孩子們的狀況。至今，我仍記得劉教師跟我強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn)

10、，第一：三(6)班陰盛陽衰，女生普遍表現(xiàn)很棒，男生不行;第二點(diǎn)：三(6)班孩子很聰明，但也很活潑，而且習(xí)慣不好。有了劉教師的忠告，我便有的放矢了。 這學(xué)期的班主任工作，我主要側(cè)重于以下幾個方面： 一、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣 跟孩子們打過幾天交道，就會覺察他們的衛(wèi)生狀況有多讓人頭疼，從課桌上到地上，從講臺到窗臺，從教室內(nèi)到走廊，無處不見垃圾，尤其是美術(shù)課之后，更是慘不忍睹。怎么辦?首先我跟孩子們聊了聊班級衛(wèi)生對安康的重要性，當(dāng)然同時我也夸張了這個重要性;其次，我在班上通過競選產(chǎn)生了兩名勞動委員，男女生各一名，勞動委員產(chǎn)生后，我找到他們，對他們提出了詳細(xì)的要求和期望;另外，每天的值日小組分工明確

11、，形成紙質(zhì)文檔粘貼在墻壁上;最終我每天不定時抽查同學(xué)個人桌子上下前后左右的衛(wèi)生，假設(shè)覺察衛(wèi)生不抱負(fù)的同學(xué)就罰清掃班級。 我想，經(jīng)過這次整頓，同學(xué)的衛(wèi)生狀況應(yīng)當(dāng)會有很大改觀。但是，幾天的理論效果又讓我頭疼了，許多措施的弊病也暴露出來了，由于各個小組分工過細(xì)，值日小組內(nèi)部不夠團(tuán)結(jié)，消失了互相推諉的狀況;由于對衛(wèi)生質(zhì)量要求過高，而孩子們的勞動力量有待進(jìn)步，所以每天的值日時間都超出了預(yù)估時間。后來在唐主任的建議下，我實(shí)行了以做時間的仆人為主題的競賽形式，讓同學(xué)從后向前，清掃一組衛(wèi)生、擺好一組桌子，并計時。通過這次活動，孩子們明白了掃地看似簡潔卻有肯定的方法，只要把握這種方法就會事半功倍。 經(jīng)過一學(xué)期的

12、努力，班級的衛(wèi)生狀況雖然沒有徹底改善，但是我也欣喜地看到了孩子們的變化，比方，以前孩子們?nèi)油昀疾粫浀藐P(guān)后面的柜子門，如今孩子們能主動撿起地上的垃圾。 二、培育同學(xué)養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣 巴金先生曾經(jīng)說過，對孩子的成功訓(xùn)練是從培育好習(xí)慣開頭。那么，我想，對于在校孩子來說，培育好習(xí)慣應(yīng)從培育好的紀(jì)律習(xí)慣開頭。良好的課堂紀(jì)律是班級風(fēng)貌的重要表達(dá)，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了培育同學(xué)養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，本學(xué)期，我主要實(shí)行了以下幾個措施： 1、遵守紀(jì)律的孩子肯定是尊師重教的孩子。所以在班會課、品社課上我特別注意對孩子們進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，不斷地在孩子們的腦海里輸入“敬重、敬重的字眼。 2、大多數(shù)孩子課堂

13、紀(jì)律不好，有兩個緣由，一個是課上愛說話，第二個是喜歡做小動作。對于愛說話的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理，其次理解到孩子為什么課上喜歡講話，講話的內(nèi)容是什么，以此對癥下藥，另外再發(fā)揚(yáng)同桌力氣，讓同桌準(zhǔn)時提示;對于喜歡課上做小動作的同學(xué)，首先我會在課前預(yù)備上嚴(yán)格要求他們課桌上不能擺放與本節(jié)課無關(guān)的物品;其次，課下我會找到愛做小動作的孩子，告知他們假設(shè)意識到自己這樣做不對，但無法掌握自己的行為時，可以自己在座位上站起來或半蹲，教師會表揚(yáng)這種行為;假設(shè)在語文課上覺察這種狀況，我會輕輕地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子，或喊孩子起來答復(fù)下列問題;。 生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的任何不好的習(xí)慣，

14、都不是靠學(xué)?；蚪處熞环矫婢湍芨纳频?。所以，除了在校內(nèi)加強(qiáng)對同學(xué)引導(dǎo)、訓(xùn)練外，校外，我也樂觀與家長溝通孩子的在校狀況，爭取家校合力，達(dá)成共識，促進(jìn)孩子進(jìn)步。 三、班級存在的問題反思與下學(xué)期準(zhǔn)備 1、班級的常規(guī)工作，如路隊、衛(wèi)生有待進(jìn)一步加強(qiáng)。同學(xué)是健忘的，作為班主任，想要做好常規(guī)工作最簡潔有效的方法就是不厭其煩地講，不厭其煩地指導(dǎo)孩子。 2、讓更多有力量的同學(xué)參加到班級管理中。為了充分敬重孩子們的民主權(quán)，這學(xué)期的班級干部我都是采納投票的方式選舉出來的，但是孩子們選出來的班干部一般都是成果較好的同學(xué)，但是，事實(shí)證明，有些孩子雖然成果很好，但并不合適做班級的管理者，相反有的孩子雖然成果一般但對班級事

15、務(wù)比擬上心，并有自己的一套想法。下學(xué)期，在崗位設(shè)置上我將嚴(yán)格采納能者居之的原那么。 最新秋游班主任總結(jié)4 一個學(xué)期很快完畢了，在指導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三(2)班的班主任，本學(xué)期我在班主任工作中仔細(xì)慎重的做好班級的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、我所做的主要工作 初三是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過

16、轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的張小萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復(fù)下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉獲得了肯定效。對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長

17、覺察他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們一步一步自我完善。我班的周成軍同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假設(shè)只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我覺察他 的籃球打得不錯，于是就鼓舞他，假設(shè)你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會獲得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時覺察，并且準(zhǔn)時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進(jìn)生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果進(jìn)步上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。 二、主要收獲和體會 我覺得當(dāng)時三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)： 1、把微笑送給同學(xué) 許多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)厲

18、、“不茍言笑聯(lián)絡(luò)在一起。其實(shí)，“微笑的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。在同學(xué)獲得成功時，我會用微笑送去欣賞;在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓(xùn)練成功的大門，關(guān)心同學(xué)們強(qiáng)健成長。 2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。 如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。為了關(guān)心他們明確目的，克制懶散的習(xí)慣，我在班上進(jìn)展了仔細(xì)的調(diào)查和理解，填報志愿時，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。 3、班級管理

19、“嚴(yán)為主 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)字。對同學(xué)的喜歡不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把全部問題扼殺在搖籃里，關(guān)心全班同學(xué)建立明確 的是非觀念，一旦消失問題同學(xué)就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。 5、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò) 采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，常常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭訓(xùn)練參加到學(xué)校訓(xùn)練中來;注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作。 三、存在的問題及解決的方案 學(xué)習(xí)的主動樂觀性較差，優(yōu)秀生特別少。連續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時向我匯報，作為班主任準(zhǔn)時評價同學(xué)的樂

20、觀性問題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成果。 在以后，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱忱對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為同學(xué)，為同學(xué)的安康成長而付出，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 最新秋游班主任總結(jié)5 學(xué)校和家庭是孩子生活與成長的主陣地，孩子的成長離不開學(xué)校訓(xùn)練，但同樣離不開家庭訓(xùn)練。因此，教師與家長便結(jié)成了擁有共同目的的聯(lián)盟。同盟者之間最需要的就是互通有無，準(zhǔn)時溝通與溝通孩子在不同領(lǐng)域的不同表現(xiàn)。只有這樣，才能做到既充分發(fā)揮家長在整體訓(xùn)練中的奠基作用，特別功能和長期效應(yīng)，又能保障學(xué)校、家庭和社會

21、形成的訓(xùn)練合力，真可謂一舉多得，我校始終致力于家校結(jié)合的理念，所以，以書信的形式與家長溝通的方式始終沿用至今。針對本學(xué)期的“一封信活動總結(jié)如下： 本學(xué)期獲得的成果： (一)養(yǎng)成訓(xùn)練的延展，致使成效微顯。 雖然同學(xué)已經(jīng)六班級，但許多班規(guī)與制度還沒有真正完善與執(zhí)行，同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣還存在諸多問題，經(jīng)過這將進(jìn)一年的時間，可喜的是我覺察孩子們許多好習(xí)慣在逐步養(yǎng)成，例如：勞動習(xí)慣從整理書包、掃地抓起，孩子們?nèi)缃窨梢宰杂X地整理課桌，擺放好文具，干值日也能做到快、靜、齊，做完后還會主動擺放勞開工具;品德養(yǎng)成從敬重父母、敬重教師抓起，從家長的反應(yīng)中得知，孩子們知道感恩、懂得敬老愛幼，并能樂觀參與家務(wù)勞動;

22、文明習(xí)慣從說話說起，學(xué)校四月份“文明月活動的開展讓孩子們實(shí)在知道做一個文明禮貌的好孩子是極其榮耀與傲慢的，因此如今我班根本杜絕了罵人的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)習(xí)慣從小處抓起的品德養(yǎng)成訓(xùn)練，同學(xué)從坐姿到握筆姿態(tài)，從寫作業(yè)不漏掉一個題到保質(zhì)保量的完成作業(yè)，發(fā)生了質(zhì)的飛躍，為將來打下根底。 (二)重視家長意見，營造和諧氣氛。 過去的我只是傳達(dá)自己對同學(xué)的要求，認(rèn)為家長只是幫助教師做好對同學(xué)的監(jiān)視工作，可是漸漸地我覺察更應(yīng)關(guān)注家長和同學(xué)的需求，重視他們提出的建議，只有這樣才能營造和諧的家校共育環(huán)境。家長和教師是合，地位是公平的，我們應(yīng)當(dāng)攜手，共同討論對孩子最有利的途徑，有時家長的建議就似乎翻開了我的另一扇窗。例如：我班的家長委員會成員張紀(jì)宇的媽媽，就是一位很有閱歷的家長，她常常與我打 溝通孩子的近況，也會像我提出一些好的建議，像孩子的心理安康訓(xùn)練、班級管理等方面都曾與