幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)大全5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)大全5篇 難忘的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，我們確定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問，是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。為了讓您不再為寫學(xué)習(xí)總結(jié)頭疼，以下我在這給大家整理了一些幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)大全，盼望對(duì)大家有關(guān)心! 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)大全1 幼兒園這次也是讓我們教師參加了培訓(xùn)，在培訓(xùn)里面也是感受到做好幼師工作確實(shí)不輕松的，同時(shí)也是和自己的教學(xué)工作去做比照，感受到確實(shí)還有挺多的方面可以去改良，得到提升，我也是要連續(xù)的去努力，到下學(xué)期回到幼兒園之后，把教學(xué)做的更好才行，而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感受。 對(duì)于孩子們的關(guān)心要公平的，不但是只去關(guān)心那些優(yōu)秀主

2、動(dòng)的孩子，或者淘氣搗蛋的孩子，其實(shí)對(duì)于比擬沉默，在班級(jí)里面一般的孩子也是需要多一些的關(guān)心，不能說他們仔細(xì)的上課，沒有犯錯(cuò)，也是沒有特殊優(yōu)異的表現(xiàn)，就不去關(guān)心了，其實(shí)并不是如此的，而是只有都公平的去對(duì)待每一個(gè)孩子，去關(guān)心他們，才能讓班級(jí)變得更為融洽，也是能更好的帶好班級(jí)，孩子們其實(shí)也是有許多的想法，我們作為教師，愛也是不要偏心，要都好好的對(duì)待才行的，而培訓(xùn)里面也是對(duì)于這份愛賜予了許多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實(shí)也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特殊是對(duì)于這些表現(xiàn)一般的孩子沒有太多的關(guān)心，他們不需要我們教師操勞，也是沒有什么亮眼的表現(xiàn)來讓我們表揚(yáng)，但是其實(shí)照舊是有一些閃光點(diǎn)的，我們教師

3、也是要去挖掘，去覺察，從而讓他們得到更多的關(guān)愛和確定，讓他們?cè)谟變簣@的活動(dòng)之中去表現(xiàn)的更加樂觀，得到更多的成長(zhǎng)。 同時(shí)培訓(xùn)里面也是講了許多關(guān)于教學(xué)方面的技巧，如何的組織活動(dòng)，如何的去和孩子們溝通，雖然我們也是工作過的教師，但是再次來聽，來和自己的日常工作做比照，還是覺察有些地方確實(shí)做得還不夠好的，也是要去轉(zhuǎn)變，提升才行。教學(xué)方面其實(shí)也是多和教師的溝通中可以互相的討論彼此的閱歷，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細(xì)節(jié)要去做好，同時(shí)訓(xùn)練孩子的方式也是不會(huì)一成不變的，更是需要我們多一些的把握，特殊是此次培訓(xùn)的教師閱歷也是特別的豐富，拿一些實(shí)際的例子告知我們，也是讓我們感受深入，更是懂得要去做

4、好，自己也是要把培訓(xùn)講解消化好。 經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更加的懂得，做好幼兒園的教師，自己還需要連續(xù)的努力，不斷的學(xué)習(xí)提升，在工作里頭也是要有好的態(tài)度，仔細(xì)負(fù)責(zé)的心態(tài)，樂觀的去面對(duì)困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓(xùn)也是讓我收獲許多。 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)大全2 20_年3月24日，我參與了高新區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得記錄下來，與大家共享： 一、樹立了新的訓(xùn)練姿勢(shì)，開闊了新的訓(xùn)練視野 過去的教學(xué)觀念是：要想給孩子一杯水，教師必需具備一桶水，如今卻是，要想給孩子一杯水，教師必需具備長(zhǎng)流水。是的，社會(huì)是在進(jìn)展變化的，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在幼兒訓(xùn)練中，孩子們提的

5、問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了，家長(zhǎng)們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒訓(xùn)練了，假設(shè)自己僅停在原程度上而駐足不前，就跟不上時(shí)代的進(jìn)展，因此，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加感到，自己需要學(xué)的學(xué)問還太多太多學(xué)無止境嘛!那就讓我們?cè)谛燎诘挠捉坦芾碚叩穆暑I(lǐng)下，以新的科技進(jìn)展來不斷促使自己學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)吧! 二、以新的訓(xùn)練理念更好的開展工作 新的訓(xùn)練學(xué)告知我們，當(dāng)代的訓(xùn)練特征為：“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟。是的，過去是以勤學(xué)苦練為根本，而如今是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來培育孩子的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，從而到達(dá)“寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂的目的，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钆c教學(xué)工作中，把自

6、己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣，來貫穿于幼兒的一日生活之中。 三、培育孩子身心安康進(jìn)展 學(xué)習(xí)了?心理學(xué)?后，結(jié)合理論，我更加把握了當(dāng)代幼兒的心理特征：自私、霸道、好勝等。同時(shí)也更加把握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓舞幼兒，如何避開一些不利于幼兒成長(zhǎng)的批判語言，如何因才施教，如何注意個(gè)體差異，如何運(yùn)用各種感官去培育幼兒的綜合認(rèn)知力量，如何在日常生活中培育好孩子的身心安康進(jìn)展。 四、奉獻(xiàn)幼教，幸福無比 俗話說“七歲八歲狗也嫌，而我們幼教者面臨的是一些26周歲的天真、稚嫩、無知的孩子，他們剛進(jìn)園時(shí)哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學(xué)語言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要教師們勤為他們量體溫

7、、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股，提褲子等等，教師用母親最暖和的愛去澆灌著每一株幼苗，我認(rèn)為這就是“愛的訓(xùn)練，這就是最大的幸福。 “沒有愛的訓(xùn)練就象池塘里沒有水。是的，假設(shè)不愛這項(xiàng)繁瑣、碎雜、細(xì)膩的幼教工作，誰也不會(huì)在這里熬白發(fā)。就論工資不高;就論收入有的需要自費(fèi)投資，多數(shù)時(shí)候支出大于收入;論地位是孩子頭，是高級(jí)保姆;論輕閑拘謹(jǐn)可責(zé)任重于泰山;論回報(bào)可多數(shù)是到孩子長(zhǎng)大成才后，不肯定再喊你教師。那么幼兒教師圖的是啥?圖的是專心血換來孩子們的成果時(shí)，感到最大的欣慰，或許就因?yàn)椤拔覀兌加杏朴朴捉糖?，?zhí)著幼教愛，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎?有多少幼教專家即便已分開了幼教崗位，但仍舊繪圖在

8、幼教芳?jí)?有多少幼教管理者白天辛勤支配了很多簡(jiǎn)單的幼教工作，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁白天勞累一天，晚上又辛苦地學(xué)習(xí);有多少教師們平常放棄了多少個(gè)探望老人的假期，而一味地沉醉于整理與總結(jié)之中。 “捧著一顆心來，不帶半根草去，我非常信奉訓(xùn)練家陶行之這句名言，要以此為人生目的與前進(jìn)動(dòng)力，心系三尺講臺(tái)，情依幼教事業(yè)，幸福無比! 總之，這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我更找出了自己的缺乏，總結(jié)了新的教學(xué)閱歷，從而以更新的訓(xùn)練觀念來促使自己在今后不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)做一名更合格、更歡樂、更幸福的幼教園丁! 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)大全3 今年9月份，我有幸參與了骨干教師“遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；貞浗肽甑呐?/p>

9、訓(xùn)那真是收獲頗多，這次培訓(xùn)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作理論上都獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論學(xué)問上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，教師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，而通過專題講座等形式又讓我更多的汲取其他幼兒園的理論閱歷，以到達(dá)自我進(jìn)步。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí)，教師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。本次培訓(xùn)我主要有以下幾方面收獲。 一、思想、觀念上得到了更新，更深化地體會(huì)了素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，訓(xùn)練觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。 二、學(xué)習(xí)之后，我更加明確了骨干教師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)及應(yīng)發(fā)揮的作用，明確了今后

10、的努力方向。 一名骨干教師，更要有高尚的師德，較高的專業(yè)素養(yǎng)，相對(duì)的學(xué)科學(xué)問;要有肯定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有才智;有風(fēng)格、有特色;能討論、善思索;勤學(xué)習(xí)、能制造。這樣才稱得上是骨干教師，比照之下我有許多差距，我會(huì)樂觀發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的進(jìn)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 三、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)決了我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的喜歡，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。 四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深化討論，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。 五、通過這次培

11、訓(xùn)，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)方案，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在訓(xùn)練教學(xué)的最前沿。使自己永久充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。樂觀在訓(xùn)練教學(xué)工作中，做出自己的奉獻(xiàn)。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步理解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的訓(xùn)練教學(xué)程度進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。 幼兒園培訓(xùn)

12、學(xué)習(xí)總結(jié)大全4 我特別榮幸地參與了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第四期培訓(xùn)，這也是我第一次參與如此專業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)?；貞涍@半年的培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗多，無論是我在思想上、訓(xùn)練理念上、專業(yè)技能上還是工作理論上都獲益匪淺。 在培訓(xùn)班里，教研導(dǎo)師們一改以往“我講你聽的單一授課形式，實(shí)行“參加互動(dòng)“自主研修“專題討論等方式，把我的學(xué)習(xí)生活支配得井井有條。培訓(xùn)期間，教師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出。在教研教師們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@個(gè)平臺(tái)里，使我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí)，被教師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了。而專題講座、參加式培訓(xùn)、小組研修等形式讓我更多地汲取了其他幼兒園的

13、理論閱歷，到達(dá)自我進(jìn)步的學(xué)習(xí)目的。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲： 一、更新思想觀念，堅(jiān)決訓(xùn)練信念： 作為一名幼兒教師，我完成了從外行到內(nèi)行的轉(zhuǎn)變，對(duì)幼兒訓(xùn)練布滿了熱忱，以為只要有熱忱就可以做好自己的工作。然而在培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，余教師的一番話語點(diǎn)醒了我，“只有熱忱與激情是不夠的，還要培育、建立強(qiáng)大的內(nèi)心信念。只有建立了強(qiáng)大的內(nèi)心信念才可以使我們的職業(yè)感得到升華。 二、用教師的?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)展正確定位: 通過劉占蘭教授的講座，使我對(duì)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了重新的熟悉與定位。作為一名幼兒教師要有高尚的師德，富有愛心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心，為人師表、教書育人、自尊自律。本著師德為先、幼兒為本、力量為重、終

14、身學(xué)習(xí)的根本理念，在不斷地學(xué)習(xí)中，進(jìn)步理論學(xué)問，提升訓(xùn)練才智和內(nèi)心能量，將學(xué)到的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)汲取與內(nèi)化。 同時(shí)使我明確了骨干教師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)及應(yīng)發(fā)揮的作用，明確了今后的努力方向。作為一名骨干教師，要有較高的品質(zhì)、境界、訓(xùn)練才智和力量及較高的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科學(xué)問，要有肯定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有才智;有風(fēng)格、有特色;能討論、善思索;勤學(xué)習(xí)、能制造，這樣才稱得上是骨干教師。比照之下我有許多差距，我會(huì)樂觀發(fā)揮自己的骨干教師的作用，不斷地努力學(xué)習(xí)、反思，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。 三、對(duì)幼兒訓(xùn)練課程形式的熟悉： 在培訓(xùn)班的講座中，來自香港訓(xùn)練學(xué)院的張教授為我們帶來了一堂生動(dòng)地互動(dòng)式講座。

15、在第一天的講座中，我有一些聽天書的感覺，什么方案教學(xué)、瑞吉?dú)W，聽都沒聽過，只是這幾年才知道幼教領(lǐng)域的蒙臺(tái)梭利教學(xué)、主題教學(xué)，所以每次張教授一提問我就感到很緊急，低下頭不敢與她對(duì)視，因?yàn)樽约旱膶I(yè)學(xué)問真的太貧乏，不知怎樣去答復(fù)張教授的提問，但是對(duì)訓(xùn)練的堅(jiān)決信念促使我仔細(xì)地聽著。第二天，張教授為我們帶來了更精彩的講座，詳細(xì)地為我們表達(dá)了方案教學(xué)的課程理念、特點(diǎn)、施行步驟、主題的選擇、教師的引領(lǐng)、及教師語言鷹架的間隔 策略。還有瑞吉?dú)W的教學(xué)的課程特點(diǎn)、教學(xué)理念、教學(xué)特質(zhì)。并通過幾個(gè)活動(dòng)施行的視頻，再現(xiàn)了這幾個(gè)教學(xué)的施行過程，讓我們更易于理解與汲取，張教授生動(dòng)好玩地講座讓我對(duì)訓(xùn)練課程形式有了初步熟悉，

16、可以參加到與張教授的互動(dòng)中，雖然我的答復(fù)比不上專業(yè)教師們的精彩，但終究為自己找到了自信念。下面是我在培訓(xùn)中對(duì)兩個(gè)方案教學(xué)的理解： 1、方案教學(xué) 方案教學(xué)是一個(gè)有目的的活動(dòng)或閱歷，在活動(dòng)中，兒童內(nèi)心為此工程的所驅(qū)策，而打算活動(dòng)的方案、步驟，兒童有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。 方案教學(xué)所遵循的理念是杜威的：“從做中學(xué)，閱歷不斷重整就，還有維果斯基的“最近進(jìn)展區(qū)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會(huì)性及互動(dòng)性，通過互動(dòng)得到認(rèn)知上的支持鷹架作用(scaffolding),關(guān)心人攀上更高學(xué)習(xí)境界(ZPD)。其教學(xué)特點(diǎn)是以培育全人進(jìn)展為目的，以兒童為中心，順其自然的進(jìn)展，以大自然為教材，讓兒童在愛的訓(xùn)練下，真實(shí)教學(xué)，能知、能說、能做。 2

17、、瑞吉?dú)W教學(xué) 瑞吉?dú)W的訓(xùn)練的課程目的就是讓兒童能幸福、開心、安康地成長(zhǎng)，讓兒童更愿學(xué)習(xí)、更奇怪、更敏感，兒童的主動(dòng)性和制造性是課程目的的中心。 在培訓(xùn)中，張教授為我們帶來一段瑞吉?dú)W教學(xué)的視頻獅子的肖像。其文化背景就是大家熟識(shí)的，在廣場(chǎng)上的一座獅子肖像。打算主題的原那么是符合兒童生活閱歷和兒童感愛好的;簡(jiǎn)單獲得所需材料和設(shè)備，并運(yùn)用學(xué)校和社區(qū)資源的;兒童能實(shí)際操作的;活動(dòng)是有意義和價(jià)值的。在探究的過程中花費(fèi)了很多精力思索并探究這些事物、主題和環(huán)境，思索在活動(dòng)過程中消失的問題和觀看到的.現(xiàn)象，克制大量難以估計(jì)的偶爾性和困難，不斷地將主題引向深度和廣度，將新覺察作為以后數(shù)周討論的問題。下周課程的主題

18、，可能出自本周探究過程的結(jié)論、問題及難題，循環(huán)下去，幼兒和教師一起不斷思索活動(dòng)的意義，設(shè)想涉及的問題及解決方法等等。主題探究的結(jié)果導(dǎo)致制造性問題的解決。幼兒通過探究和覺察，用“百種言語表達(dá)其成果，制造出他們最感愛好的藝術(shù)作品：圖形、繪畫、卡通、泥塑、模型、生動(dòng)的表演等等。最終展現(xiàn)作品，供其他孩子、家長(zhǎng)和社區(qū)成人欣賞。 “兒童的一百種語言，反映出瑞吉?dú)W的訓(xùn)練觀點(diǎn)：敬重與兒童有關(guān)的任何一件事，把兒童看做是和任何人一樣的獨(dú)立個(gè)體，敬重兒童的想法，接納兒童的個(gè)別差異。 四、沉淀學(xué)問、反思缺乏，確立進(jìn)展目的方向： 通過這次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步理解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目的。把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)理論中，

19、將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)閱歷，進(jìn)步自身，向更完善的目的努力。充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時(shí)理解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他教師和專家的合作討論，要秉承終身學(xué)習(xí)和訓(xùn)練理念，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的浪潮。作為骨干教師我要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，仔細(xì)制定今后的學(xué)習(xí)、工作方案，不斷反思、更新自己，超越自己，使自己不斷上進(jìn)，成為教學(xué)理論豐富的骨干教師，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，做出自己的奉獻(xiàn)。 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)大全5 在近一個(gè)星期的時(shí)間，我參與了教師

20、進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。學(xué)校指導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的訓(xùn)練工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校指導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從始業(yè)訓(xùn)練到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，從而邁好第一步。 “十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了困難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜歡同學(xué)，敬重同學(xué)是教師最根本的道德素養(yǎng)。 在

21、培訓(xùn)期間，最讓我印象深入的就是關(guān)于?教師職業(yè)道德?。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际峭瑢W(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。教師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。教師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。 我覺得教師的職業(yè)道德，集中表達(dá)在訓(xùn)練責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。訓(xùn)練事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。教師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任

22、感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，進(jìn)步工作效率。訓(xùn)練可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)教師如何對(duì)待。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立這局部?jī)?nèi)容我也有許多感受。終究什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特殊重要。因?yàn)?，教師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，。這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。 在盧國標(biāo)教師主講的有關(guān)“如何進(jìn)步教師課堂教學(xué)的有效性這一課堂中，讓我理解了訓(xùn)練的根本概況和進(jìn)展前景，理解了如何對(duì)同學(xué)進(jìn)展管理，理解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的閱歷與我們每為新教師共享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和進(jìn)步，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)盧教師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建立報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今訓(xùn)練存在的問題及師德的要求有了更深的理解。 還有鄭教師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)的組織與施行這一課堂中，讓我明白并樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能適應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓