教育教學(xué)年度優(yōu)秀工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 教育教學(xué)年度優(yōu)秀工作方案5篇 時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，做好方案可是讓你進(jìn)步工作效率的方法喔!什么樣的方案才是有效的呢?下面是我給大家?guī)淼挠?xùn)練教學(xué)年度優(yōu)秀工作方案，盼望大家可以喜歡! 訓(xùn)練教學(xué)年度優(yōu)秀工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想及總體工作思路指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)討論和教改試驗(yàn)工作，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。 工作思路是： 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)?化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)理念和教學(xué)策略，樂觀投身于新課程改革中。樂觀參加微型課題討論，鼓舞備課組成員撰寫教科研論文，爭(zhēng)取每人都有論

2、文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 2.做好教學(xué)“六仔細(xì)，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以進(jìn)步課堂效益為核心，以備課組的建立為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)、教師的共同進(jìn)展。 3.重視“培優(yōu)輔差，充分熟悉本屆同學(xué)的現(xiàn)狀，解決同學(xué)的整體進(jìn)步問題，面對(duì)全體同學(xué)，整體推動(dòng)。 4.樂觀開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)溝通、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集團(tuán)作戰(zhàn)，不斷進(jìn)步教研力量，提升教學(xué)程度。 二、現(xiàn)狀分析教師狀況： 高一班級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有5名化學(xué)教師，均為年輕教師，有肯定教學(xué)閱歷。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，五位教師能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，互幫互助，任勞任怨，信任能形成合力，順當(dāng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 同學(xué)狀況： 本班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況相對(duì)較

3、好，局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果，都不太抱負(fù)。局部同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)樂觀性高，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺。 三、工作目的 1、思想訓(xùn)練目的 面對(duì)全體同學(xué)，堅(jiān)持全面進(jìn)展，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望劇烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的進(jìn)展作出新奉獻(xiàn)。 2、集體備課達(dá)標(biāo)目的 針對(duì)起始班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)和本屆同學(xué)的學(xué)情實(shí)際，對(duì)每節(jié)新授課都由一人現(xiàn)行進(jìn)展充分的預(yù)備，全體成員再根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展充分的研討，力爭(zhēng)把握準(zhǔn)確，不超標(biāo)，不加

4、量，著重加強(qiáng)化學(xué)雙基內(nèi)容。 3、教研目的 仔細(xì)討論教學(xué)大綱的變化和要求，仔細(xì)討論本校同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)目的的達(dá)成及學(xué)業(yè)程度測(cè)試、高考試題和方向的討論。 4、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目的 根據(jù)新課程改革的要求，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，授課過程中仔細(xì)踐行樸實(shí)教學(xué)形式，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，多方面進(jìn)展溝通互動(dòng)，反應(yīng)總結(jié)，讓同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容充分理解。并在集體備課時(shí)間互相溝通同學(xué)狀況，樂觀進(jìn)展教學(xué)反思，以準(zhǔn)確把握教學(xué)效果。 四、詳細(xì)措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念 仔細(xì)學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作方案，組織學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的理論，不斷進(jìn)步適應(yīng)時(shí)代的訓(xùn)練教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。加深對(duì)新課程理

5、念的理解，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、樂觀探究、樂于合作的精神當(dāng)作我們教學(xué)工作的首要任務(wù)來抓。樂觀組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的訓(xùn)練理念，組織本備課組教師討論新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法。并借助所訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，理解教改動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)理解新課程改革的動(dòng)態(tài)和汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷。 2.強(qiáng)化集體備課 統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一習(xí)題表達(dá)集體才智。每周的星期一上午的坐班時(shí)間為集體備課時(shí)間，爭(zhēng)論本周應(yīng)講授學(xué)問的重點(diǎn)與難點(diǎn)、討論其學(xué)情與教法。在備課活動(dòng)中，支配有主講人，把課堂教學(xué)改革，德育訓(xùn)練放在首位。在教學(xué)目的，方法，內(nèi)容確實(shí)定，作業(yè)的布置與修改，單

6、元的測(cè)試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論力量去思索設(shè)計(jì)。 3.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng) 為了進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，樂觀開展教學(xué)討論活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體才智，實(shí)行教學(xué)資源共享，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中，以到達(dá)“高效課堂、有效教學(xué)的目的，努力提升組員的教學(xué)科研程度。 4.注意高效課堂和有效作業(yè) 在集體備課的根底上，每個(gè)教師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此做到突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，注意課堂質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)。細(xì)心布置每日作業(yè)，仔細(xì)

7、修改作業(yè)，做到精講精練，仔細(xì)組織考，仔細(xì)課后輔導(dǎo)。引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)學(xué)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，連續(xù)重視作業(yè)的布置與修改討論，仔細(xì)做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)效益的進(jìn)步。 5.注意同學(xué)力量的培育 在課堂教學(xué)中充分表達(dá)以同學(xué)為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，培育學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的力量、勇于探究的力量和合作學(xué)習(xí)的力量以及觀看力量、動(dòng)手力量等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的學(xué)問對(duì)同學(xué)進(jìn)愛國(guó)主義訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練。 訓(xùn)練教學(xué)年度優(yōu)秀工作方案篇2 一、全力推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練平衡進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估工作 仔細(xì)落實(shí)全省訓(xùn)練督導(dǎo)工作會(huì)議和省訓(xùn)練廳、省人

8、民政府訓(xùn)練督導(dǎo)委員會(huì)?關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)縣域義務(wù)訓(xùn)練平衡進(jìn)展及督導(dǎo)評(píng)估工作有關(guān)問題的通知?文件精神，連續(xù)開展義務(wù)訓(xùn)練平衡進(jìn)展過程性督查，強(qiáng)化問責(zé)與監(jiān)視機(jī)制，催促三區(qū)一市政府抓緊時(shí)間查缺補(bǔ)漏，加快評(píng)估進(jìn)程，潁泉區(qū)、潁東區(qū)、界首市限時(shí)于1月17日前完成自評(píng)工作，潁州區(qū)將開發(fā)區(qū)及屬地省、市直學(xué)校納入重新計(jì)算后于1月31日前完成自評(píng)工作，3月底完成市級(jí)復(fù)評(píng)工作并報(bào)省政府申請(qǐng)承受省級(jí)評(píng)估;指導(dǎo)太和縣、縣、阜南縣、臨泉縣根據(jù)平衡進(jìn)展要求扎實(shí)做好各項(xiàng)根底工作，比照平衡進(jìn)展主要指標(biāo)，加大投入，加快施行進(jìn)程，在全省定期向社會(huì)公布的義務(wù)訓(xùn)練平衡進(jìn)展?fàn)顩r公報(bào)中照實(shí)表達(dá)出各地努力程度和實(shí)際現(xiàn)狀，承受社會(huì)監(jiān)視。 二、堅(jiān)持做

9、好以黨政干部訓(xùn)練工作考核為主的督政工作 市訓(xùn)練督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將會(huì)同市委組織部根據(jù)省統(tǒng)一要求，連續(xù)開展縣;重視對(duì)課堂教學(xué)的反思(可以是課前的前瞻性反思、課中的調(diào)控性反思、課后的批判性反思)。學(xué)校充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)辦公正臺(tái)和教師博客群，通過設(shè)置“教后反思卡、“教學(xué)故事卡“教學(xué)隨筆等形式把教學(xué)討論轉(zhuǎn)化為教師的個(gè)人意識(shí)和自覺自愿的行為，讓教師在反思中磨煉自己，在反思中進(jìn)步程度，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)程度和討論程度的長(zhǎng)足進(jìn)步。 3、把傳統(tǒng)的“四個(gè)活動(dòng)做實(shí)。學(xué)校搭建溝通商討平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的進(jìn)步。一是連續(xù)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，學(xué)期初骨干教師上好一節(jié)示范引路課;二是充分發(fā)揮已有的網(wǎng)絡(luò)辦

10、公正臺(tái)和教師博客群、群的作用，扎實(shí)開展“教學(xué)沙龍活動(dòng)，營(yíng)造寬松、自由、民主、和諧的教學(xué)溝通氣氛，讓教師在“聊一聊、“議一議“說一說中暢所欲言，各抒己見，把體會(huì)說出來，把觀點(diǎn)亮出來，把問題和困難抖出來，共同探究、積累高效教學(xué)的新思維、新方法。讓教師在溝通的過程中，潛移默化地承受理論的熏陶，在無形中構(gòu)建一種新型的校內(nèi)文化，使他們得到扎實(shí)的熬煉和明顯的進(jìn)步，訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念、課堂理論發(fā)生根本性的變化。三是召開骨干教師校級(jí)專題論壇會(huì)，利用骨干教師敏銳的學(xué)術(shù)目光和較高的理論根底、教學(xué)理論程度，緊緊抓住學(xué)校的試驗(yàn)課題，細(xì)心籌劃，仔細(xì)預(yù)備，組織溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，改良教學(xué)。為骨干教師搭建暢談?dòng)?xùn)練理念，溝通教學(xué)

11、體會(huì)，介紹教學(xué)閱歷，商討教學(xué)技藝，互動(dòng)教學(xué)反思，互相學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。四是每學(xué)年編輯一本校本培訓(xùn)閱歷集，總結(jié)閱歷找差距，使我校校本培訓(xùn)一年一步新臺(tái)階，長(zhǎng)足進(jìn)展。 訓(xùn)練教學(xué)年度優(yōu)秀工作方案篇4 一、同學(xué)狀況分析 一班級(jí)現(xiàn)_名同學(xué)，班額較大，同學(xué)存在著許多問題。主要緣由同學(xué)自主探究問題的力量弱，缺乏分析問題、解決問題及敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量。有的同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題力量及仔細(xì)聽題的習(xí)慣。 二、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，_以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，_以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，_以內(nèi)的加法和減法(一)，熟悉時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)理論活動(dòng)。 本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容的分析： 在同學(xué)把握了_

12、以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到_，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)_以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清_以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。_以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊(cè)教材消失的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的根底，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地把握。 同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，支配了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)理解所學(xué)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。 在同學(xué)初步熟悉了常見幾何圖形的根底上，本冊(cè)教材支配了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)

13、了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學(xué)習(xí)詳細(xì)時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。 “找規(guī)律和“統(tǒng)計(jì)是兩局部新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)潔排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和覺察、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問的開頭，讓同學(xué)學(xué)習(xí)搜集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔方法，熟悉最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。 教材根據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體

14、會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論力量。 三、全冊(cè)教學(xué)目的及重、難點(diǎn) (一)這一冊(cè)教材的教學(xué)目的是，使同學(xué)： 1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一和“十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟地?cái)?shù)x以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫_以內(nèi)的數(shù)，把握_以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握_以內(nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比擬_以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用_以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的估量和溝通。 2、可以比擬嫻熟地計(jì)算_以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算_以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與別人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 3、經(jīng)受從生活中覺察并提出問題、解決問題的過程

15、，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描繪長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道x元=_角，x角=_分;知道愛惜人民幣。 6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道x時(shí)=_分，知道珍惜時(shí)間。 7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成覺察和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問題。 9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

16、的信念。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 11、通過理論活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 (二)教學(xué)重點(diǎn)： _以內(nèi)數(shù)的熟悉，_以內(nèi)的退位減法和_以內(nèi)的加減法口算。 (三)教學(xué)難點(diǎn)： 1、_以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。 2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。 3、人民幣單位間的換算。 4、用數(shù)學(xué)。 5、進(jìn)展空間觀念。 四、教學(xué)措施 1、以同學(xué)的已有閱歷為根底設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，供給同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，注意同學(xué)對(duì)學(xué)問的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問的理解。從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 2、在教學(xué)中盡量表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)問形成過程，讓同學(xué)經(jīng)受從生活中覺察并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。 3

17、、表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，讓同學(xué)感受和體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。 4、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化。 5、為同學(xué)供給關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 6、注意培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的力量，從而進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量。 訓(xùn)練教學(xué)年度優(yōu)秀工作方案篇5 為使教研組教學(xué)教研工作能扎實(shí)有效的開展，特制定以下個(gè)人教學(xué)教研工作方案： 一、指導(dǎo)思想： 全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，以課堂為中心，以探究課堂教學(xué)的新構(gòu)造和新形式為著力點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，不斷培育同學(xué)自主探究、合作溝通的意

18、識(shí)與力量為著重點(diǎn)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)真正得以進(jìn)步和進(jìn)展。 二、根本狀況分析： 我班現(xiàn)有49名同學(xué)。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力，同學(xué)的行為習(xí)慣已趨于標(biāo)準(zhǔn)，但同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步的培育和進(jìn)步。有的同學(xué)平常很努力很聽話，可是成果出不來，此外，還覺察個(gè)別同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)。 三、主要任務(wù)目的： (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念 1、本學(xué)期將以自學(xué)、溝通、寫體會(huì)、等形式仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。 2、樂觀、主動(dòng)地參與課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論根底，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要樂觀參加，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為， (二)、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 要實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，必需從進(jìn)步課堂教學(xué)程度入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)形式。 1、要加強(qiáng)內(nèi)部溝通與學(xué)習(xí)。樂觀參加集體備課活動(dòng)，樂觀參加聽課、說課、評(píng)課，與其他教師共同討論教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，查找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)