教師期末個(gè)人總結(jié)通用5篇

1、精品文檔Word格式 老師期末個(gè)人總結(jié)通用5篇 主體是總結(jié)的主要局部，內(nèi)容包括成果和做法、閱歷和教訓(xùn)、今后準(zhǔn)備等方面。這局部篇幅大、內(nèi)容多，要特殊留意層次清楚、條理明晰。下面是我為大家?guī)?lái)的老師期末個(gè)人總結(jié)通用，盼望大家可以喜歡! 老師期末個(gè)人總結(jié)通用1 踏入_學(xué)院成為一名老師已經(jīng)快一年半了。回想剛來(lái)之時(shí)心中多少有些忐忑，如今 經(jīng)過(guò)了一年半來(lái)的歷練，覺(jué)察自己多了幾分鎮(zhèn)靜與成熟。雖然在這里從教的時(shí)間還不長(zhǎng)， 但我已經(jīng)從中受益匪淺，收獲頗多。作為一名新老師，為了使同學(xué)學(xué)有所得，從課程學(xué)習(xí)中把握有用的應(yīng)用技能，我堅(jiān)持做好課前預(yù)備工作，大量查閱相關(guān)學(xué)問(wèn)，在進(jìn)步自身 素養(yǎng)的同時(shí)，向同學(xué)傳授更多的有用學(xué)問(wèn)

2、。在課堂上，通過(guò)各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，在與同學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，到達(dá)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用。課下準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，并總結(jié)同學(xué)作業(yè)中消失的問(wèn)題，就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)展講解，以穩(wěn)固同學(xué)對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的正確把握。 新學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作在學(xué)院指導(dǎo)、教務(wù)處和分院指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下有序的開(kāi)展著， 我們也始終以滿腔的熱忱樂(lè)觀地工作著?，F(xiàn)將前一階段工作總結(jié)如下： 一、思想方面 本人堅(jiān)持黨的各項(xiàng)方針政策， 喜歡訓(xùn)練事業(yè)， 始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己。對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，可以主動(dòng)協(xié)作學(xué)院，做好學(xué)校支配的各 項(xiàng)工作。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身

3、教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、 理論程度、業(yè)務(wù)力量都得到較快的進(jìn)步。 二、教學(xué)方面 (一)預(yù)備工作 學(xué)初根據(jù)相關(guān)專業(yè)特色和課程特點(diǎn)擬定好符合我院培育方案的課程教學(xué)大綱， 并根據(jù)教材的理論框架構(gòu)造制定合理的教學(xué)進(jìn)度方案表。并且在假期里已仔細(xì)閱讀了兩本教 材，對(duì)教材內(nèi)容和構(gòu)造有了特別詳細(xì)的理解，做好了開(kāi)學(xué)初的教學(xué)預(yù)備工作。 (二)細(xì)心研讀，仔細(xì)備課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)極其重要，備課效果的好壞會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)樂(lè)觀性。 備課既要備教材，又要備同學(xué)。在備課過(guò)程中先要吃透課本， 把握各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 在弄懂課本上的每一字每一句之后，還

4、去熟讀一些幫助教材，查閱這些教材中是否還有 些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點(diǎn)。備同學(xué)就是要理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性地教學(xué)，真正做到因材施教。要理解同學(xué)，首先要把同學(xué)的根底狀況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起 來(lái)。我們的同學(xué)根底理論學(xué)問(wèn)比擬薄弱，但是理論動(dòng)手力量卻比擬強(qiáng)，這也正好突出了我院的培育目的是綜合應(yīng)用性人才， 再加上我們工商管理學(xué)院各專業(yè)的特點(diǎn)有用性 強(qiáng)。所以在我的教學(xué)中都本著將課本學(xué)問(wèn)生活化、現(xiàn)實(shí)化，每講一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都會(huì)找生活中的實(shí)例或典型的案例，一方面關(guān)心同學(xué)理解課本中的抽象學(xué)問(wèn)，另一方面讓同學(xué)理解 理論學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用，這樣同學(xué)既易于接收學(xué)問(wèn)，又增加了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 另外，增加師生互動(dòng)，引導(dǎo)同

5、學(xué)自己思索并提出疑問(wèn)，這樣不僅可以激發(fā)自學(xué)，還 可以活潑課堂。“學(xué)起于思， 思源于凝 ，如何引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)， 引發(fā)思索，對(duì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性有重大影響。 (三)主動(dòng)創(chuàng)新，樂(lè)觀教學(xué)，塑造人格魅力 老師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見(jiàn)，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解往往“有接觸，沒(méi)感受;有廣度， 沒(méi)深度;有他見(jiàn)，沒(méi)己見(jiàn);有理論，沒(méi)實(shí)際。假設(shè)課堂沒(méi)有新意沒(méi)有內(nèi)容，簡(jiǎn)單引起 同學(xué)的厭學(xué)心情和排擠心理，所以我在熟知課本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)后，可以以通俗易懂的語(yǔ)言講給同學(xué)，并能將最新的進(jìn)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上課時(shí)，因?yàn)槭嵌嗝襟w上課，所以我除了在內(nèi)容上豐富課本學(xué)問(wèn)外，還在實(shí)際應(yīng)用方面下了很大功夫，力爭(zhēng)讓同學(xué)學(xué)有所用

6、，以吸引同學(xué)的留意力和學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓展同學(xué)的 視野，使同學(xué)不斷的到達(dá)“親其師，信其道的境界。我們盡量要以自己樂(lè)觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染同學(xué)，既做同學(xué)學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動(dòng)上 接近同學(xué)，心理上貼近同學(xué)，讓同學(xué)感受老師特有的精神相貌。我堅(jiān)信一個(gè)老師假設(shè)有良好的專業(yè)素養(yǎng)、主動(dòng)的創(chuàng)新精神、樂(lè)觀的教學(xué)態(tài)度、真誠(chéng)的情感溝通和生動(dòng)的語(yǔ)言表 達(dá)，定會(huì)成為同學(xué)心目中喜歡的、有人格魅力的老師。 三、紀(jì)律方面 本人長(zhǎng)期以來(lái)嚴(yán)格遵守_學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，按時(shí)上下班，聽(tīng)從指導(dǎo)， 并且可以仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的完成學(xué)校及院指導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù)， 樂(lè)觀主動(dòng)地參與教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 四、缺乏之處 作為年輕老師

7、，由于閱歷缺乏，自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步進(jìn)步。工作中大膽 理論、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段的技能還有待進(jìn)步。這些也是我努力的方向。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我的下一步的目的是在現(xiàn)有根底上，進(jìn)一步進(jìn)步自身素養(yǎng)，擴(kuò)展自己的 專業(yè)學(xué)問(wèn)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起： 1、有效利用課堂時(shí)間，進(jìn)步課堂效率。 (1)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，使其 保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，將難以理解的東西用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 進(jìn)展講解。 (2)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導(dǎo)工

8、作。局部同學(xué)缺乏自控力量，學(xué) 習(xí)態(tài)度不夠端正。針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。 2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué) 中的缺陷并進(jìn)展改良。 總之，通過(guò)這半學(xué)期的教學(xué)理論，我學(xué)到了許多東西，熬煉了自己的力量，并熟悉 到了自己的缺乏。因此在在今后的教學(xué)工作中， 我仍將一如既往的要求自己，努力工作， 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。 老師期末個(gè)人總結(jié)通用2 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)_中學(xué)初二的班主任，雖然對(duì)同學(xué)比擬熟識(shí)，但由于同學(xué)在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級(jí)科任老師變化比擬多，同學(xué)在學(xué)習(xí)

9、上有厭學(xué)心情，以下是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié)。 一、注意同學(xué)的平安訓(xùn)練。 施行班委成員幫助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署，對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，特殊在飲食交通，用電平安，針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點(diǎn)，結(jié)合近期游泳平安事故對(duì)同學(xué)進(jìn)展游泳平安訓(xùn)練，還有近期消失的HINI，利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)展如何防控該疾病訓(xùn)練。不厭其煩的囑咐同學(xué)留意事項(xiàng)，以保證同學(xué)的平安。 二、進(jìn)展思想訓(xùn)練，加強(qiáng)理解與溝通。 召開(kāi)主題班會(huì)學(xué)習(xí)?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和?_中學(xué)一日常規(guī)?等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中同學(xué)，然后在有意識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣，通過(guò)屢次訓(xùn)練、談話，找準(zhǔn)

10、問(wèn)題癥結(jié)，使他們標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。在隨后的班會(huì)中，又制定了?班級(jí)一日常規(guī)?，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識(shí)，以使他們盡快融為一體。 準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的心理癥結(jié)，通過(guò)談話溝通、指導(dǎo)同學(xué)正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、沖突等，使同學(xué)懂得理解、寬容和感恩。對(duì)同學(xué)進(jìn)展早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的訓(xùn)練。 三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 本學(xué)期同學(xué)有很多變化。在學(xué)習(xí)上，開(kāi)展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，也促使同學(xué)把一局部精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。 四、發(fā)揮仆人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。 樂(lè)觀關(guān)心在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué);特殊是班級(jí)女生自發(fā)關(guān)心新一班級(jí)同學(xué)，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力

11、。 五、上好主題班會(huì)，搞好班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)分散力。 加強(qiáng)抱負(fù)訓(xùn)練，開(kāi)展同學(xué)競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建立，對(duì)同學(xué)進(jìn)展文明禮儀訓(xùn)練、端正學(xué)習(xí)態(tài)度訓(xùn)練，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校工作支配;豐富同學(xué)生活;期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。 老師期末個(gè)人總結(jié)通用3 本學(xué)期的工作即將接近尾聲，對(duì)于工作，我想從四個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。 一、班主任工作 這半年的班主任工作可以說(shuō)走的是既苦痛又幸福，苦痛的是對(duì)怎樣管理班集體毫無(wú)頭緒，孩子之間打架了，不寫(xiě)作業(yè)了，某個(gè)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高成果下降了，家長(zhǎng)不滿足找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會(huì)揪

12、著揪很久，當(dāng)然假設(shè)一系列所謂的這樣的“費(fèi)事事兒“過(guò)去的時(shí)候我還是會(huì)感覺(jué)自己挺棒的，幸福感也會(huì)油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)受談一下自己的工作中的收獲。 1、學(xué)會(huì)用制度管人 我們班如今的班規(guī)比著剛開(kāi)頭的時(shí)候，已經(jīng)完善了許多，一開(kāi)頭我根據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了，后來(lái)覺(jué)察時(shí)不時(shí)就有班委來(lái)找我告狀，說(shuō)老師這個(gè)事情應(yīng)當(dāng)怎么怎么處理，我就會(huì)告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做。但是后來(lái)覺(jué)察這樣這的太累了，就讓大家提意見(jiàn)，每次有事情就找班規(guī)處理，這樣下來(lái)，班級(jí)的制度化就可以漸漸建立了。 2、更加有恒心去抓各方面的常規(guī) 在班級(jí)剛開(kāi)頭所建立的各種獎(jiǎng)懲措施肯定要堅(jiān)持下來(lái)，做到有始有終，要不然孩子就會(huì)消失不信任

13、的心情，他們就不會(huì)再有任何的樂(lè)觀性，不便于班級(jí)的管理。 3、學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)合作 我最大的欣慰就是經(jīng)過(guò)半年的努力，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也越來(lái)越支持。我想了想，家長(zhǎng)從你這里要求的東西無(wú)非就是一點(diǎn)，孩子的成果，雖然說(shuō)我如今還沒(méi)有很大的力量去快速進(jìn)步孩子的成果，但是我讓家長(zhǎng)看的是我和他們?cè)谝粭l心上，也想讓孩子學(xué)好，也會(huì)因?yàn)楹⒆油瞬搅硕辜?，并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩，你?duì)他們孩子好了，他們自然支持你的工作。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作 在這里我要特殊感謝參參，作為一名新老師，各方面都不是太熟識(shí)，剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我甚至不會(huì)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和課程綱要，參參總是很熱心的教我，而且總跟我說(shuō)你不用管了，有事兒了我再叫

14、你。平常的時(shí)候我們也是兩班同步講，都是一起備課，有問(wèn)題一起爭(zhēng)論，一起溝通重難點(diǎn)和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā)，怎樣在課堂上對(duì)同學(xué)答復(fù)后進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生，在接近期末考試的時(shí)候，我每天根本都會(huì)留同學(xué)下來(lái)給他們講題，那些我本來(lái)認(rèn)為不會(huì)有進(jìn)步的同學(xué)反而會(huì)有驚喜，看了真的.不能放棄任何一個(gè)同學(xué)。 三、音樂(lè)教學(xué)工作 說(shuō)起來(lái)這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧，自己非專業(yè)出身，想好好教吧，心有余而力缺乏，要是不仔細(xì)吧，想想孩子一周才一節(jié)音樂(lè)課，滿心期盼的想唱歌，不忍心讓他們絕望。不過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)課下來(lái)，可以說(shuō)的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會(huì)課下學(xué)一下再教給他們，我還會(huì)讓他們寫(xiě)一些

15、他們喜歡的歌曲，下載下來(lái)讓他們學(xué)習(xí)，盡量讓他們?cè)谝魳?lè)課堂上快樂(lè)。 四、社團(tuán)工作 我的社團(tuán)名字是科學(xué)求真社，成立這個(gè)社團(tuán)的靈感源自于中央臺(tái)的一檔節(jié)目?是真的嗎?。我感覺(jué)可以利用生活中小物品覺(jué)察隱藏的科學(xué)原理，孩子即玩了也學(xué)了，每次社團(tuán)剛完畢，孩子就興高采烈的問(wèn)我下次要做什么試驗(yàn)，每次上課之前我都會(huì)仔細(xì)預(yù)備試驗(yàn)用品，還好，皇天不負(fù)有心人，孩子很喜歡我的社團(tuán)，我也得到了學(xué)校確實(shí)定。 總之來(lái)說(shuō)，半年的工作緊急又勞碌，同時(shí)也很充實(shí)，我還記得我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的第一篇反思中，曾經(jīng)說(shuō)了一句話：“不忘初心，方得始終。我自我感覺(jué)自己做到了，我很負(fù)責(zé)，我喜歡孩子和工作，努力了，很幸福。 老師期末個(gè)人總結(jié)通用4 高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方:同學(xué)身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)展和高考的接近，班級(jí)管理工作不僅更加簡(jiǎn)單繁重而且難度加大。 我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作獲得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學(xué)學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順當(dāng)通