教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（七篇）

1、精品文檔Word格式 教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文七篇 總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的回憶和分析的書面材料，它可以促使我們思索，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。下面是我為大家整理的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié)，盼望對你們有關(guān)心。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1 光陰似箭!六周的實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。準(zhǔn)確地說，這個(gè)句號是英文式的句號一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號一個(gè)空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過這六周的實(shí)習(xí)生活，我已有著深入的感受和體會，也積累了肯定的閱歷教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)訓(xùn)練、教學(xué)工作的實(shí)際熬煉的根底上，我更加堅(jiān)決了忠誠于人民訓(xùn)練事業(yè)的思想。 以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會深入

2、的幾點(diǎn)。(常規(guī)性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會在教學(xué)和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學(xué)與班主任工作分開來談。) 一.自身專業(yè)學(xué)問務(wù)必豐富扎實(shí)。 常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的學(xué)問，做到“腹中有貨，才能胸有成竹地去面對同學(xué)，滿意同學(xué)們無窮的求知欲。同時(shí)，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名教師，肯定要有扎實(shí)的根底學(xué)問，要有鞏固的根本功,對每一個(gè)根本的學(xué)問點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學(xué)真正需要的東西。 尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的熟悉也是模棱兩可的，因此實(shí)習(xí)期間在為同學(xué)們解疑時(shí)，便暴露

3、出不少問題。當(dāng)然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培育同學(xué)語感的同時(shí)，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。 二.要真正做到“學(xué)以致用。 “學(xué)以致用，簡簡潔單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。假設(shè)能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我始終用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了學(xué)問的力氣。 1教學(xué)方面，在教師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論學(xué)問來指導(dǎo)理論。 備課時(shí)，多方面搜集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對教材進(jìn)展分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，合適“六中這樣的重點(diǎn)中學(xué)程度較高的同學(xué)。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)根底學(xué)問

4、，制作學(xué)問性與興趣性兼具的多媒體課件，進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際，敏捷選用任務(wù)型教學(xué)形式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班同學(xué)課堂上不甚活潑的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，供給時(shí)機(jī)讓他們參加，從而調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌爭論，到小組爭論，到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用英語自如地表達(dá)自己的思想，到達(dá)教學(xué)目的。同時(shí)，也留意培育他們的動(dòng)手力量，在做中學(xué)。例如，在講授西方餐桌禮儀學(xué)問時(shí)，我制作了兩套西餐餐具的模型，讓他們

5、上臺競賽擺設(shè)西餐餐具。這一活動(dòng)環(huán)節(jié)有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)中都是布滿熱忱的。又如，在九月二十九日下午，我們還在班上開展了討論性學(xué)習(xí)。我和湯翠霞特地設(shè)計(jì)了五個(gè)英文嬉戲SENTENCEGAME(句子接龍)、WORD PUZZLE(填字謎)、PROVERBS(諺語競猜)、TELLING YOU A SECRET(靜靜話)、TONGUETWISTERS(英文繞口令)，并以小組賽的形式計(jì)分。在整個(gè)下午連續(xù)的四節(jié)課中，同學(xué)們始終熱忱高漲，踴躍舉手答題，為所在組爭取分?jǐn)?shù)。此項(xiàng)活動(dòng)既全面有效地訓(xùn)練了同學(xué)們的聽說讀寫譯五項(xiàng)技能，同時(shí)也培育了其集體榮譽(yù)感。 2班主任工作方面，充分發(fā)揮我在同學(xué)會里

6、學(xué)到的組織管理的力量。 首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班同學(xué)的狀況，制訂出實(shí)在可行的班主任工作實(shí)習(xí)方案。有方案地開展各種工作，表達(dá)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲清楚的班規(guī)，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，互相促進(jìn)。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，進(jìn)步同學(xué)的自我管理力量，師生共同管理班級。最終，組織指導(dǎo)本班同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到訓(xùn)練。如詩歌朗讀競賽，廣州市中同學(xué)國防學(xué)問競賽等。在國防學(xué)問競賽中，我與另一位實(shí)習(xí)生吳磊共同成功地組織了六中的啦啦隊(duì)，獲得了“最正確精神風(fēng)氣獎(jiǎng)，這些都得益于我在同學(xué)會里所受到的組織力量方面的熬煉。 3與同學(xué)相處方面，充分利用所學(xué)的心

7、理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)方面的學(xué)問，處理好各種各樣的同學(xué)問題。 高中生正處于一個(gè)比擬敏感的年齡階段，因此與同學(xué)交談時(shí)要特殊留意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮同學(xué)的心理感受。我所在的班里有十位新疆的同學(xué)，因此我和湯翠霞都非常留意協(xié)調(diào)好新疆同學(xué)與漢族同學(xué)之間的溝通與溝通。尤其是表達(dá)出“一碗水端平的公平主義，不偏愛任一方的同學(xué)。上課提問時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問到新疆同學(xué)，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時(shí)，我理解到新疆同學(xué)在書面表達(dá)方面程度相對較低，因此，我利用課余的時(shí)間對他們進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)、談心，賜予他們關(guān)心、鼓舞，增加他們的自信念，以消退他們可能產(chǎn)生的心理壓力。 三

8、.工作中既要誠懇虛心，又要主動(dòng)樂觀。 記得還沒進(jìn)入六中校門的時(shí)候，趙鶴蘭教師就一再跟我們六中組的同學(xué)強(qiáng)調(diào)，肯定要保持虛心的態(tài)度，虛心向原任教師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠懇虛心而要主動(dòng)樂觀的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任教師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到熬煉，而且在教學(xué)上也盡量賜予我們關(guān)心，如供給手提電腦等。科任教師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)展教學(xué)，使我們有時(shí)機(jī)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到理論中。課后還一同和我們分析討論，討論其科學(xué)之處與缺乏，尋求改良的方法，使我們的教學(xué)程度真正得到了進(jìn)步。 以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的

9、體會?？梢哉f，實(shí)習(xí)給我們的高校生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的六周的中學(xué)訓(xùn)練、教學(xué)理論中，我深切地熟悉到人民教師的崇高職責(zé)，更深入地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我肯定更加珍惜剩下這不多的高校生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取抑制自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好預(yù)備。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴，一年的見習(xí)期即將完畢?；貞洺跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校指導(dǎo)和教師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好學(xué)科教學(xué)工作，樂觀完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)、我對自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡要的

10、匯報(bào)： 一、樂觀學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步政治思想覺悟 我深切地熟悉到，進(jìn)步政治思想覺悟，是開展好訓(xùn)練工作的根本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。平常樂觀參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，仔細(xì)撰寫讀書筆記及心得體會。樂觀參加訓(xùn)練局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。每周按時(shí)參與工作，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。同時(shí)，在數(shù)學(xué)組里，我樂觀協(xié)作組長和其它教師搞好教研活動(dòng)，并樂觀爭取時(shí)機(jī)提升自身素養(yǎng)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對同學(xué)起到表率作用。訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。喜歡自己的事

11、業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心同學(xué)，為人師表。 二、貼近同學(xué)，努力進(jìn)步教師工作效率 得益于學(xué)校指導(dǎo)對我的悉心支配，我任初一(4)班數(shù)學(xué)教師，具有豐富班主任閱歷的楊教師成為我的指導(dǎo)教師。在楊教師的熱忱指導(dǎo)下，我樂觀參加了班級的各項(xiàng)日常管理工作，并竭力幫助班主任處理好班級內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來，班級班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均獲得了良好的成果。初一班級的同學(xué)處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識不斷增加，教學(xué)工作的開展過程中，特殊要留意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、理論的過程中，把握了一些教學(xué)工作方法。平常，我也很有愛好地去閱讀相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)材料、優(yōu)秀書籍，留意全方位進(jìn)步自己的工作程度

12、。 三、踏實(shí)工作，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng) 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻?4)班的數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六仔細(xì)。我能仔細(xì)備課，討論教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，仔細(xì)編寫教案。我也細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的同學(xué)，使每位同學(xué)學(xué)有所得深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后細(xì)心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都準(zhǔn)時(shí)修改，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正。留意聽取同學(xué)的意見，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)。在上級指導(dǎo)“六仔細(xì)檢查中得到確定。 作為一名新教師，我廣泛聽課，聽取前輩教師的指導(dǎo)，也留意學(xué)習(xí)組里其他教師

13、的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外校教師獻(xiàn)課的時(shí)機(jī)，取長補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，理論出真知，為了更好地進(jìn)步教學(xué)程度，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開設(shè)組內(nèi)公開課，聽取前輩的對癥指導(dǎo)，這使我更明晰地看到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，事后仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都關(guān)心我更好地成長。同時(shí)，我留意扎實(shí)自己的根本功，留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。在此根底上還總結(jié)撰寫訓(xùn)練教

14、學(xué)隨筆和教學(xué)論文。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中進(jìn)步同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的意見，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老教師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，取長補(bǔ)短，收獲不少。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校上了屢次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)

15、程度得到很大的進(jìn)步，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，我三年來的教學(xué)成果得到了學(xué)校指導(dǎo)及各位教師的好評。 6、扎實(shí)自己的根本功。通過向老教師、幫教教師的學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步自己的根本功。 四、今后努力的方向 1、在進(jìn)步自身教學(xué)程度上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通; 2、課堂紀(jì)律還有待改良。 3、常常向前輩學(xué)習(xí)，能在前輩身上學(xué)到更多的學(xué)問，可以獨(dú)擋一面; 4、常常看書，多做課件，常寫論文。 5、連續(xù)做好校本培訓(xùn)，在理論中不斷豐富自已的閱歷與技能。要想進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，首先從進(jìn)步訓(xùn)練的素養(yǎng)做起，在教給同學(xué)一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓

16、我把一份矢志訓(xùn)練的心愿化為喜歡同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 以上就是我任職一年以來的工作總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和理論熬煉把握各項(xiàng)訓(xùn)練技能，我將一如既往，以不懈的探究奮斗來回報(bào)學(xué)校對我的培育，成為一名合格的人民教師!缺乏之處請各位指導(dǎo)及教師指正，我肯定再接再厲，努力工作。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3 經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞浐?/p>

17、同學(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的探索之路。 在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，本質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，只有真正理解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得

18、當(dāng)，才能到達(dá)教師對同學(xué)的成長供給關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對教師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)展思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。 一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班

19、級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，懲辦也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，懲辦特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲辦同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面： 首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，保護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn); 懲辦的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲辦而懲辦同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲辦同學(xué)，換句話說，懲辦是手段，訓(xùn)練才是目的; 誰都會犯錯(cuò)誤，但不是誰都會改正錯(cuò)誤，受懲辦不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲辦，關(guān)鍵是承受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。 二、組織開展活動(dòng)的魅力。 良好班集體的建立必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生分散力，親密

20、師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，這時(shí)進(jìn)展集體主義訓(xùn)練、安康的競爭心理訓(xùn)練是行之有效的;在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開發(fā)動(dòng)大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)展訓(xùn)練，同學(xué)們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)這

21、個(gè)最正確的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓(xùn)練效果。 三、主題班會 經(jīng)過一個(gè)星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安訓(xùn)練與新學(xué)期新準(zhǔn)備。在班會上，同學(xué)們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都答復(fù)的頭頭是道。班會的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新準(zhǔn)備，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的方案。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)展學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖

22、然沒有每一個(gè)同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 第一是預(yù)備階段。先熟識實(shí)習(xí)班級的狀況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在高校所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。 在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，

23、第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)教師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)上課修改作業(yè)承受同學(xué)反響的信息評講、穩(wěn)固練習(xí)這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗啙崳善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在討論的“課堂教學(xué)。 近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與進(jìn)展，卻往往無視了同學(xué)的個(gè)

24、體社會化進(jìn)展問題.也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的訓(xùn)練過程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進(jìn)展過程，卻無視了以人際互動(dòng)為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個(gè)體與同學(xué)群體的互相作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4 整整3個(gè)月的實(shí)習(xí)即將完畢，在指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，無論是漢語程度還是教學(xué)程度都進(jìn)步了許多，特別感謝石河子師范學(xué)校和指導(dǎo)教師張教師。在這里我的收獲許多，我

25、將一一總結(jié)。 首先，從思想態(tài)度上來說，對待實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)我特別珍惜，也樂觀主動(dòng)爭取上課的時(shí)機(jī)。在備課、聽課、說課、上課時(shí)我都仔細(xì)做，仔細(xì)寫，仔細(xì)聽取指導(dǎo)教師的意見，我的教學(xué)理念也有很大的改善和進(jìn)步。另外聽從實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，不遲到、不早退、有病有事準(zhǔn)時(shí)向指導(dǎo)教師和帶隊(duì)教師請假。 其次，從實(shí)習(xí)工作上來說，三個(gè)月里，我聽了課，說了節(jié)課，備教案節(jié)，上了節(jié)課，主動(dòng)幫助指導(dǎo)教師改作業(yè)和試卷，作為實(shí)習(xí)小組長擔(dān)當(dāng)了聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)學(xué)校和其他實(shí)習(xí)學(xué)員的工作等。聽了許多不同學(xué)科不同教師的課，主要是張教師和另一個(gè)政治教師的課比擬多，從他們的授課當(dāng)中，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，教學(xué)語言，營造課堂氣氛的力量等等;說課是張教師先重新

26、教我們怎么說課，然后聽了好多節(jié)說課競賽，所以對說課也有了很大的熟悉，根本把握了說課的方法;我的教案是先跟指導(dǎo)教師商議，然后寫在草稿上，指導(dǎo)教師提出建議，我修改合格后指導(dǎo)教師同意才能上，所以但凡上過的課都是一再打磨的;同學(xué)們還是比擬喜歡我的課，這是我特殊興奮、特殊欣慰的事情。 再次，整個(gè)實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，盡管收獲很大許多，但是還有不少圓滿和缺乏。比方：改試卷的非選擇題我就特別困難，推斷不清有些答案畢竟對不對，該得幾分;雖然指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)了改作業(yè)和試卷要有人文關(guān)心，但我在改試卷和作業(yè)上缺乏與同學(xué)的書面溝通;聽課后沒能準(zhǔn)時(shí)與授課教師溝通，向他們請教某些學(xué)問點(diǎn)的處理或者其他問題;說課程度也還不是很好，需要以

27、后多花實(shí)習(xí)熬煉;上課的時(shí)候還是會消失不會用漢語明晰表達(dá)的問題，影響了講課的綜合效果，另外面對漢族班的同學(xué)時(shí)，上課教態(tài)還不夠自然，有些緊急。我的圓滿和缺乏還有許多，我都記在心里，我會在今后的學(xué)習(xí)和工作過程中，努力抑制這些缺乏，爭取成為一名合格的雙語教師，不辜負(fù)黨和國家的期望。 最終，再次感謝帶隊(duì)孫教師、指導(dǎo)教師張教師、實(shí)習(xí)單位石河子師范學(xué)校，在這所漂亮的內(nèi)初班學(xué)校我們學(xué)到了許多有用的東西，體會到了許多關(guān)心，與教師們相處開心融洽，我們度過了難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5 匆忙兩個(gè)半月，在西峽一高的訓(xùn)練實(shí)習(xí)就劃上了句號。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體驗(yàn)到為人師的味道，體會處處于訓(xùn)練第一線的酸甜苦辣

28、。記得剛來西峽一高的時(shí)候，我還很懵懂，第一次向班里同學(xué)作自我介紹時(shí)我緊急又興奮;第一次給同學(xué)上課時(shí)擔(dān)憂會有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是同學(xué)。如今回想起這些，都是一些甜美的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的珍貴積淀。 通過這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了熬煉，增加了肯定的社會理論力量，穩(wěn)固了所學(xué)的學(xué)問，增長了見識，提升了肯定的自我價(jià)值?；貞浾麄€(gè)實(shí)習(xí)過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實(shí)習(xí)總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作： 實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽課、上課、寫教案。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平教師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的全部課程，剛開頭的一個(gè)月里，通過

29、聽課以及任課教師的指導(dǎo)，我漸漸懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)還深化理解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開頭，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽課并給出他們珍貴的意見。從習(xí)題課到新課，教師賜予了我極大地信任和鼓舞，也使我從中學(xué)習(xí)到珍貴的閱歷。教師給我供給的建議，也使我熟悉到了自身的缺乏，所謂“理論出真知是非常有道理的。 (1)聽課： 聽課是訓(xùn)練實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，也是見習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)教師要求我們先聽一個(gè)月的課再正式上課。每次聽課，我都仔細(xì)做好聽課記錄，在其中學(xué)習(xí)教師設(shè)計(jì)課程的思路，學(xué)習(xí)教師的教學(xué)方法以及學(xué)問點(diǎn)的過渡處理，課堂掌握等。不同的教師有不同的上課風(fēng)格，所以

30、在聽課時(shí)我留意比照教師們的不同之處,學(xué)習(xí)合適自己的教學(xué)方法,也熬煉了自己的評課力量。同時(shí)我也去聽我們實(shí)習(xí)教師的課，仔細(xì)把自身的狀況與他們作比照，汲取他們好的方面，對他們的缺乏之處提出一些意見。 (2)備課： 備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，仔細(xì)備好課是進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特殊是對于我們實(shí)習(xí)教師來說，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備同學(xué)，備學(xué)法等。所以在每一次新課前，我都仔細(xì)鉆研教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際程度和層次來設(shè)計(jì)層次性的問題和作業(yè)。 (3)授課： 一個(gè)月的見習(xí)后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容?圖片與文本框?。面對全班的同

31、學(xué)，上課前的緊急感覺立即消逝。此次的課，由于預(yù)備的夠充分，課堂紀(jì)律不錯(cuò)，同學(xué)們協(xié)作，教學(xué)流程順暢。同時(shí)教師也指出了我的很多缺乏：聲音不夠大，要再大些才有氣概，才能震住某些開小差或想開小差的同學(xué);表達(dá)程度有待進(jìn)步，好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開頭預(yù)備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都細(xì)心預(yù)備，特殊是重復(fù)課，可以讓我一次一次的改良，是學(xué)習(xí)和熬煉的最好時(shí)機(jī)。 (4)小結(jié)： 在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)教師以及任課教師那里學(xué)到了許多在高校里學(xué)不到的學(xué)問，讓我更真實(shí)更深化的理解了中學(xué)訓(xùn)練。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)供給了珍貴的閱歷，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 二、班主任工作： 我被安

32、排為高二(6)班作為實(shí)習(xí)班主任，我的班主任劉教師(同學(xué)們口中的“老班，我是他們眼中的“小小班)是高二班級主任，工作量比擬大。跟著劉教師，我深入的感受到了班主任工作的簡單和繁忙，大至班級的課程學(xué)習(xí)，小至同學(xué)的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。 高二(6)班是理科尖子班，同學(xué)的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生，但他們不管男生女生都活潑好動(dòng)，思維活潑。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習(xí)，聽課，談天等等，所以很快就和同學(xué)們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處非常融洽，他們在生活和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑，也樂于同我溝通。和同學(xué)深化溝通是作為班主任的根底，班主任要時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，事

33、事從同學(xué)動(dòng)身，對同學(xué)的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要賜予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避開傷到同學(xué)。 (1)日常管理 班級日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任，同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作。主要有：催促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到同學(xué)，保證讀書效果;看自習(xí)，確保課堂的秩序，保持寧靜的自習(xí)環(huán)境。 在日常管理中，我漸漸熟悉了班里的同學(xué)。對班里同學(xué)的理解很好地促進(jìn)了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你，盡快地記住同學(xué)姓名，能讓同學(xué)感覺到教師很重視自己，他在學(xué)習(xí)會產(chǎn)生多一份的動(dòng)力，對教師也會多一份的敬重。對

34、促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。 (2)主題班會 主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風(fēng)，同學(xué)精神訓(xùn)練，德育建立中起著主要的作用。我的第一次班會是關(guān)于“紀(jì)念九一八的，接下來的日子還主持了“鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭、“學(xué)會回絕、“感恩的心等主題班會。個(gè)別班會課讓同學(xué)自己進(jìn)展組織和執(zhí)行，這樣很好地促進(jìn)了同學(xué)的組織力量和表達(dá)力量的進(jìn)步。 (3)小結(jié) 實(shí)習(xí)接近尾聲，同學(xué)們聽說我即將分開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝愿與不舍，我很感動(dòng)，他們有這份心就已經(jīng)足夠了?；叵氘?dāng)時(shí)，我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒，我曾因?yàn)樽约禾H近無法“鎮(zhèn)住他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是得意的。我

35、信任，以誠待人，人必誠之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們，要多和同學(xué)們溝通，理解他們，走進(jìn)他們，然后，你才能 從他們身上，得到歡樂，收獲付出的甜蜜果實(shí)。我還給同學(xué)留了我的聯(lián)絡(luò)方式，我盼望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的關(guān)心。 臨走前，還記得劉教師很關(guān)切的問我有沒有記住她的 號碼，叮囑我工作以后遇到什么困難了可以給她打 。我也會永久記住劉教師給我說的一句話：先做好自己應(yīng)當(dāng)做的，再去做你想做的! 三、完畢語 實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份根底訓(xùn)練調(diào)查討論報(bào)告以及一份主題班會籌劃方案，更多的是從教師們身上學(xué)來的訓(xùn)練觀念和教學(xué)方法，自身力量的進(jìn)步，以及和同學(xué)們之間亦師亦友的感情。 回

36、憶這兩個(gè)半月的時(shí)間，我是專心的，但專心不肯定等于成功，我終究是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷。比方，專業(yè)學(xué)問的把握深度還不夠，與專業(yè)相關(guān)的學(xué)問方面那么還有待加強(qiáng)，教師技能也有待進(jìn)步。我將會在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電，改良缺乏之處，進(jìn)步自己的力量。我信任通過我的努力，在我正式走上訓(xùn)練工作崗位時(shí)，將是一個(gè)自身更完善，更符合新時(shí)代要求的合格教師。 最終，我很感謝高校有這樣的支配讓我可以提早感知教師職業(yè)的樂趣，我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我供給了一個(gè)熬煉的平臺以及在實(shí)習(xí)期間對我的照看與關(guān)心! 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6 人生總有許多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開端我的訓(xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)，我的身

37、份第一次變成了教師。領(lǐng)先生向我打款待說出那句教師好!時(shí)，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否可以勝任這個(gè)職業(yè)呢我將會給先生留下怎樣的印象呢我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢太多的成果在我腦中盤旋。 這一個(gè)月以來我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下： 一、帶著獵奇心和傲慢進(jìn)學(xué)校，歡悲傷樂開端實(shí)習(xí) 確實(shí)，我是帶著滿腔獵奇的傲慢的來到玉祁初級中學(xué)的。我有什么不傲慢呢首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無錫實(shí)習(xí)的狀況下我可以來;之后，本人是帶著對訓(xùn)練事業(yè)的熱誠而來。一切的這些是我傲慢的，我?guī)е@份傲慢開端了我的實(shí)習(xí)生活。 前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外，我都可

38、以承受。那里的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。每一天半夜他們都沒有空休息，只能在限時(shí)熬煉完畢后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后連續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了可以進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒有午休，專心的幫教師批閱卷子，為了進(jìn)步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成限時(shí)熬煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)熬煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的局部糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。 這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我可以承受的，可是接上去的事情卻讓我的傲慢都沒有了。 二、進(jìn)修的路，我走的磕磕絆絆 我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉

39、得教師不只共性的優(yōu)良，并且對我很照看。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好興奮?？墒桥d奮當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。 為了可以有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向教師請教，可是成果來了說課。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了。 滿心以為光明來了，我可以在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)教師的潛力。可是，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上，我緊急的不得了，由于這樣我的課堂僅有一個(gè)說話的人，那就是我本人。我覺察本人太夢想了，這個(gè)時(shí)分才曉得夢想與現(xiàn)實(shí)的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。 這次的教訓(xùn)使我

40、歡快了一成天，可是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒有工夫哀痛。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。 我以為經(jīng)過思索與總結(jié)本人不會再出錯(cuò)，可是我再次錯(cuò)了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氣氛不但不好，并且消失了錯(cuò)誤。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯(cuò)誤消失了兩次并且又有新的錯(cuò)誤消失，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，可是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒有完畢我的進(jìn)修與熬煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)受后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了進(jìn)步。 三、班主任實(shí)習(xí)，我努力在努力

41、 當(dāng)我第一次應(yīng)對真正的高中生時(shí)，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡迎，我的心里僅有恐驚，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要抑制這種心思真的需求士氣。 看到先生的眼睛，我竟然像個(gè)見教師的先生。這時(shí)我熟悉到：我要學(xué)的太多，要做的太多! 實(shí)習(xí)開端的第一天，我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級熟識狀況，并且讓我在午時(shí)時(shí)看班級的自習(xí)課，自習(xí)課上我仍舊不敢大聲說話。當(dāng)課程完畢時(shí)，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說了，在教師們的鼓舞下我抑制了我得著恐驚，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng)。 實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會活動(dòng)，細(xì)心支配、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了許多。

42、 四、再多困難，我都不可怕 那么多我始料不及的事情和成果，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了可以躲避一切的一切就更好了。 我沒有暈倒所以一切都要應(yīng)對，人生就是在很多的經(jīng)受與應(yīng)對的進(jìn)程中生長起來的，我要生長所以必需英勇應(yīng)對。經(jīng)過總結(jié)我覺察做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)熟悉我就沒什么好可怕的了。 我反省本人，努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)受，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺得是值得的。 所以即便有再困難的成果我都不會可怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好可怕的呢 五、應(yīng)對將來，我會愈加英

43、勇 不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)受，它們將會使我一生受用。關(guān)于將來，我愈加喜歡教師這個(gè)事業(yè)了，我將會在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修、任務(wù)。英勇頑強(qiáng)的應(yīng)對將來。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7 為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就完畢了，仿佛是昨日才寫的實(shí)習(xí)方案，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自我確實(shí)從中學(xué)到了許多。在人的成長過程中，理論學(xué)問當(dāng)然重要，可是把理論學(xué)問運(yùn)用于理論來檢測自我把握學(xué)問的程度如何，這個(gè)過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的閱歷。缺乏閱歷是現(xiàn)代高校生普遍的弊端，這也是造

44、成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，所以，作為一名高校生，應(yīng)盡量讓自我在高校四年里接觸社會，在理論中獲得閱歷。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學(xué)的學(xué)問可以讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到理論當(dāng)中，為以后自我的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會的預(yù)備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實(shí)習(xí)教師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。 如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)過不斷的理論，從理論中獲得閱歷，反思自我缺乏的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的訓(xùn)練問題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對以后走上教師這個(gè)崗位有了新的熟悉和期盼。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的_班，由對同學(xué)和教師的不熟識，到理解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)同學(xué)，與指導(dǎo)教師溝通教學(xué)閱歷，和班主任一