總結(jié)班主任年度工作總結(jié)萬能版7篇

1、總結(jié)：班主任年度工作總結(jié)萬能版(7篇)_關(guān)于班主任年度工作總結(jié) 開頭寫工作總結(jié)了，有很多話要寫，有許多想法想溝通。但一樁一樁，有的讓我痛心，有的讓我尷尬，有的讓我不堪回首，有的讓我感動，有的使我信念百倍。這些瑣碎的事，一點點，一滴滴地讓我漸漸麻木（換種說法是使我漸漸頑強）我最終明白（已經(jīng)一次又一次了）：有一些同學(xué)若干方面我根本無法轉(zhuǎn)變，哪怕就是轉(zhuǎn)變一點點。 就在一個小時前，我跟一個同學(xué)交談，他談戀愛，不回家吃飯，白天除了上課時間都跟女伴侶在一起。家長單親，根本無法管住小孩。該生上課沒有什么問題，只是語文英語太差（在試驗班里），由于沒有愛好。 我跟他講志向，談怎樣正確對待戀愛，談如何珍惜時間，談

2、學(xué)科之間應(yīng)當(dāng)怎樣平衡進展可他竟然左耳進右耳出，并直接了當(dāng)?shù)馗嬷疫@是他的事情，讓我不要管他的事。一次、兩次、三次，幾個來回之后，直到今日下午的交談，他再次顯得很無禮，根本聽不進，聲音又大。如此地自以為是，剛愎自用。我本以為試驗班是不會發(fā)生這種事和人的。伴侶說對這種人就算了，也不用什么都往自己身上攬。我想我就放棄吧，盡管覺得惋惜和遺憾。試驗班里也有過屢教不改的人和事，也有改觀不大收效甚微的，但當(dāng)你真誠地跟他溝通時總還是聽得進去。而這塊料，根本就聽不進去，無論是與非和對于錯。 我想我還是應(yīng)當(dāng)堅持對他的關(guān)懷和愛惜，這是我的工作，更是我的職責(zé)，可是每次都遍體鱗傷讓我記憶尤為深刻。如此還有什么能支撐我持

3、之以恒地做下去呢？我找不到何不把精力和時間分給那些需要的人和事呢？ 當(dāng)老師測評成為一種損害的時候 今日早上拿到了老師測評成果，我94.72分。毫無意外，我又再次墊底了。備課組排名4，教研組排名22，學(xué)校排名153。我們備課組共9人，教研組27-28人，學(xué)校150多人。 我就納悶了，我們備課組就那么慫，怎么幾乎全數(shù)學(xué)組的、全校的老師都在我們前面呢？莫非我們備課組的老師幾乎就是全校最低的那幾個了呢？ 本學(xué)期學(xué)校搞“我心中的好老師”演講競賽，51名選手中有7、8個同學(xué)寫的是我（同學(xué)工作處主任告知我的）。決賽那天，有幾個同學(xué)都跟我說叫我去聽一聽，說是我不去就對不起那幾個寫我的人了（我最怕別人這樣說話了

4、，面對這樣的話我無力反抗，我會用完全力做好）。于是晚上我去了，演講的14個選手中，有4個講的是我。連云南省演講學(xué)會副會長，知名作家、評論家董保延在點評的時候都講“你們說的老孔”，當(dāng)夜，我心潮起伏，覺得更應(yīng)當(dāng)為同學(xué)做些什么 高一的時候我就是墊底的了。當(dāng)時學(xué)校在開會，當(dāng)我看到我的排名時，我很清晰地記得我的感覺：全身癱軟，四肢無力，好像連手的在抖。 這次在打分的當(dāng)天，上課時我只說了一句話：下午給老師做測評（同學(xué)壞笑），分該怎么打就怎么打，客觀真實就可以了。 我知道同學(xué)無錯，是學(xué)校的評價機制錯誤。一些根本就無法比的對象應(yīng)是被學(xué)校拉在一起進行了一場比較毫無意義。我也給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提了看法和看法，盼望學(xué)校改進

5、這種粗暴、簡潔、愚蠢的比較方法。可領(lǐng)導(dǎo)的意思是：這就正如高考，有許多許多的問題，但我們現(xiàn)在不是照樣考的“樂滋滋”的嗎？我很無語，由于他說的就是我們的訓(xùn)練現(xiàn)實，并且在可見的時間內(nèi)，高考制度改革都只會是停留在嘴上的話題。高考我們轉(zhuǎn)變不了，可學(xué)校這種爛測評莫非也轉(zhuǎn)變不了嘛？反過來說，連學(xué)校的這種爛測評都轉(zhuǎn)變不了，高考還可能變嗎？ 這一次拿到測評成果，心理淡定了很多，并不很在意。但說實話，對今日的心情和下午的上課還是有了一些稀奇奇怪不便敘述的不良反應(yīng)。 測評的目的原來是有利于改進教學(xué)工作，促進老師專業(yè)進展。但當(dāng)老師測評不僅沒有起到正面作用，反而成為一種損害的時候，我們?yōu)槭裁催€要堅持呢？為什么不能取消呢

6、？ 本學(xué)期的起起伏伏 本學(xué)期為高二上學(xué)期，試驗班進行了大滾動，高一試驗班共有55名同學(xué)，有11個去讀了文科（其中7個去了文科試驗班），滾出去了19個，原班還留下25人。加上新進了35人，一開頭共有60人組成了新的班集體。 上課第一天，就有兩個同學(xué)提出來要回原班，我才發(fā)覺試驗班原來也是如此缺乏魅力。上了一周，又有3個提出來要回原班。學(xué)校動員說再適應(yīng)一段時間，一個月，假如還不適應(yīng)再說。一個月滿了的時候，一共回去了6個。這樣原來高一試驗班的25人加上新進來的29人共54人成了高二理2試驗班。 本學(xué)期的管理工作始終起起伏伏。我們高一16班（試驗班）每個月都是學(xué)校的文明班級?？筛叨?第一個月就沒有獲得

7、文明班級（實際上本學(xué)期就獲得過一次）。遲到的，掃地掃不潔凈的，服裝不統(tǒng)一的，做操動作不到位的，再加上第一個月鬧著要走，我心力交瘁，心灰意冷，到了一個低谷。 從其次個月開頭心情才穩(wěn)定下來，感覺也就逐步好起來。 當(dāng)老問題還沒有根本解決，一些新問題又來了：作業(yè)不交的，回家不復(fù)習(xí)的，談戀愛的，自以為是，極度以自我為中心的，油鹽不進的。 到學(xué)期末了，還是有一些問題沒有理得很順，特殊是有那么幾個同學(xué)讓我倍感難過和苦痛。 今日拿到的測評成果，以及和同學(xué)的談話，內(nèi)外交加，讓我又再次跌入谷底。我想放棄了！可何處才是我家呢？ 班主任年度工作總結(jié)【篇二】 本人自20 xx年9月以來始終擔(dān)當(dāng)裝備092班班主任一職，在

8、過去一年里的工作中取得了肯定的成果，同時也存在一些問題。 裝備091班共有29名同學(xué)，在開學(xué)的第一個星期就成立了班委會，在班委以及各位同學(xué)的努力下，在大一的第一學(xué)期其中考試中，班級英語平均成果名列學(xué)院各班級第一名，高數(shù)平均成果名列學(xué)院各班級其次名，可以說這樣的成果為高校生活開了一個好頭。同學(xué)們都能自覺的上早晚自習(xí)，學(xué)習(xí)上有困難也能夠相互關(guān)心。在開學(xué)伊?xí)r，完成了對班級貧困同學(xué)的認定，并盡可能公正公正的將助學(xué)金發(fā)給有需要的同學(xué)。班級同學(xué)都能夠踴躍的參與學(xué)校組織的各項文體活動，在新生唱歌競賽中裝備092班獲得了三等獎，通過這些活動增加了班級的凝聚力，增進了同學(xué)之間的感情。在大一第一學(xué)期期末考試中全班

9、同學(xué)以不掛一門的成果圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 在進入其次學(xué)期的學(xué)習(xí)時，發(fā)覺有個別同學(xué)開頭放松自己，有的同學(xué)思想上出現(xiàn)了波動，有厭學(xué)的心情。作為班主任協(xié)作輔導(dǎo)員一起做同學(xué)的思想工作，訂正個別同學(xué)不正確的做法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。高校時期是一個人思想成長的關(guān)鍵時間，許多人生觀、世界觀和價值觀都是在這個階段形成的，因此作為班主任應(yīng)當(dāng)時時了解同學(xué)的思想動態(tài)，能夠準時為他們解決思想上的問題，不僅在生活上關(guān)懷，更應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)和思想上關(guān)懷他們。在大一的下學(xué)期，本人常常找一些同學(xué)談天，了解他們最近的生活和心里狀態(tài)，準時發(fā)覺問題并解決問題。在大一下學(xué)期的期末的考試中，班級有12人次掛科，有的同學(xué)甚至有4門課沒有及格，本人

10、也準時的和家進步行了溝通；同時發(fā)覺個別同學(xué)成果下滑嚴峻，在新學(xué)期開學(xué)時本人已分別和這些同學(xué)談話，并找出緣由。班級有20人通過了四級考試，及格率為69%；2人獲得國家勵志獎學(xué)金；1人獲得校一等獎學(xué)金，2人獲得校二等獎學(xué)金，6人獲得校三等獎學(xué)金。 在過去的一年中雖然取得了一些成果，但在實際工作中還是存在一些問題，進入大二大部分同學(xué)將筆記本帶到學(xué)校，如何引導(dǎo)同學(xué)處理好學(xué)習(xí)與使用電腦之間的關(guān)系是個難題，由于同學(xué)的自我約束力量相對薄弱，要防止同學(xué)因上網(wǎng)打嬉戲而耽擱學(xué)業(yè)；同學(xué)思想比較活躍，想法比較多，難免有的同學(xué)想法比較偏激，如何疏導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)樹立樂觀的思想至關(guān)重要，高校不僅僅培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，更要培育

11、同學(xué)成為一個思想健全、健康、樂觀的人。這將是我日后工作努力的方向。 班主任年度工作總結(jié)【篇三】 為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準時抓住同學(xué)點滴的心情變化，準時解決問題。 很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進入“反叛”時期，如張東偉、于曉偉、趙可心等經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂

12、紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思索，并進行樂觀訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 二、培育班干部組織，讓同學(xué)自治。 要管好一個班級，很多工作還得靠同學(xué)來干，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；同學(xué)能干的事，干部不干。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委，團委來完成，比如勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除，團書記負責(zé)有關(guān)團的活動，班長負責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性，培育了他們的制造性，自我管理的力量。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任

13、的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。 三、利用各種機會，準時與同學(xué)、家長、科任老師溝通、溝通。 除了公開的正面宣揚訓(xùn)練之外，我也常與個別同學(xué)進行面對面的談話，談話的對象是全體的同學(xué)。通過平常的觀看來了解同學(xué)的思想動態(tài)，準時與同學(xué)溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題，表現(xiàn)問題，思想壓力問題等等。同時，通過打電話詢問，溝通準時與同學(xué)家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準時解決問題，必要時能準時通知家長親自到校，共同訓(xùn)練同學(xué)。另外，還和各任課老師溝通，了解同學(xué)的整體狀況，反映同學(xué)的問題。同時把老師的一些要求傳達給同學(xué)，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。 其次，樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、

14、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。 針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點準時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 第三，樂觀協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué)，探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，取得了較好的效果。 特殊是在新學(xué)期開頭，班級中出現(xiàn)了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，給同學(xué)一個改過自省的機會，同時樂觀

15、在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大爭論，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長，準時關(guān)注這類問題，共同解決。 第四，樂觀協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，做好各項中心工作。 利用清潔衛(wèi)生工程，開展相關(guān)活動，責(zé)任到人，分工細致，不失其時地把活動一次又一次向更高更的要求，教室、清潔區(qū)得到了明顯改善，整頓同學(xué)當(dāng)中問題，同學(xué)的思想、紀律、學(xué)習(xí)、生活都得到了一次很好的洗禮機會，我班又被評為文明班級。 四，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量及綜合學(xué)問水平。 學(xué)高為師在同學(xué)心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)同學(xué)都會渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要訓(xùn)練指導(dǎo)同學(xué)，還要準時更新自己的學(xué)問，轉(zhuǎn)變

16、觀念。信息時代中，同學(xué)接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)力量和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。 班主任年度工作總結(jié)【篇四】 一、來復(fù)興前 高校畢業(yè)的愿望就是能夠找到一份穩(wěn)定的工作，讓自己學(xué)了四年的學(xué)問能夠得到實踐。我知道我不是一個聰慧的

17、人，但我是一個勤奮的人，別人可以用7天時間就可以搞定的事情，我可能的需要10天的時間，所以當(dāng)我做一件事情的時候，我必需有充分的預(yù)備，才有信念勝利。 高校畢業(yè)后我回到了自己的家鄉(xiāng)就業(yè)，當(dāng)然在我們河南這個人口大省里面，就業(yè)的競爭率是相當(dāng)大的，我每天都在看書、做題迎接考試，我屢考屢敗，兩個月參與了八次考試，別人屢考屢過，那叫考霸，我這算啥呢，失敗者嗎？我是一個有幻想的人，我肯定要的畢業(yè)的第一年有一個穩(wěn)定的工作，我不想拖到下一年了，所以經(jīng)過很多次失敗的我，還是選擇了堅持。我始終都明白一個道理：“努力不肯定是勝利，但放棄肯定是失敗，”就是由于我有一個好的心態(tài)，所以上天讓時間倒流了，讓我返回了第六次考試，

18、才有幸來到咱們臺前這方土地。所以我的第一個工作單位就搞定了夾河鄉(xiāng)中心學(xué)校。 當(dāng)然，每個人都是有幻想、有目標(biāo)的，就像蝸牛還會一步一步往上爬呢，更何況我們?nèi)四?？感謝夾河中心學(xué)校給了我一次磨練的機會，讓我有了肯定的工作閱歷，才有機會更好的展現(xiàn)自己，作為一個20多歲的年輕人，確定心氣兒有些高，確定不想在農(nóng)村生活一輩子，所以自己還是得不斷的學(xué)習(xí)、不斷的努力，為機會做預(yù)備。恰好就會來了，咱們臺前復(fù)興學(xué)校創(chuàng)辦勝利了，要引進人才了，這就是機會來了，而我有幸挑戰(zhàn)勝利，成為了復(fù)興學(xué)校一名老師，倍感欣慰。 二、來復(fù)興后 一所新的學(xué)校，要想在一方領(lǐng)土發(fā)光、閃爍，必需有他的特色。我們的學(xué)校就是上海投資方，引進上海的訓(xùn)練

19、模式，讓同學(xué)們能夠受到訓(xùn)練的全面進展。老師確定也要非同一般了，所以學(xué)校帶我們?nèi)チ松虾Ｅ嘤?xùn)學(xué)習(xí)，雖然我們在教學(xué)閱歷上并不能學(xué)到許多，但我們在視野上開闊了許多。感謝復(fù)興學(xué)校能夠給我這次學(xué)習(xí)的機會。 我申請當(dāng)班主任了，開學(xué)了，我要面對我從沒見過的同學(xué)和家長，還記得在開學(xué)前一天要給每位家長打電話通知時，那時候打第一個電話前的緊急，剛開頭都不知道怎么開口，當(dāng)我撥通第一位家長的電話時，電話通了響著嘟嘟的聲音，心理好緊急，連續(xù)打了幾個電話，熟識了溝通的語言和方法，心理不再緊急了，電話打完了。該面對真正的人了，來到班級里等待接見家長和孩子，雖然有淑婭作為搭檔陪著，還是略有緊急，我用我熱搶的話語接待完幾個家長后

20、，便不再緊急，一切是那么的自然。 開學(xué)的第一天必需讓孩子喜愛上我，大家都說第一堂課特別重要，所以我也很在意第一堂課，我擔(dān)憂Hold不住他們，但是沒想到，效果還不錯，看到他們那一張張可愛的面孔，我內(nèi)心布滿了母愛的力氣，我特別的樂觀、專心。第一頓飯，我為了孩子們能夠吃好飯一天就吃了一頓飯，一個星期過去了，我們小一班表現(xiàn)是最棒的，各個方面在三個班級里面都突出，我感到一絲傲慢，當(dāng)然由于我為了讓他們學(xué)號國歌，太賣力了，把聲帶給唱破了，不知如何是好，兩個星期過去了，聲音還是不敢發(fā)聲，我突然冒出了這樣一個想法，就是找一個代課老師幫我代課一個星期，我這種天真的想法，告知了校長，他告知我這是一種不符責(zé)任的想法，

21、我立刻明白了，這是訓(xùn)練，面對的是45個孩子，45個家庭，不能耽擱。只能怪我天真，有這種想法。從那以后我再也沒有其他的想法了。仔細教學(xué)，努力工作。 三、盛行弟子規(guī) 為了迎接弟子規(guī)競賽，我們每天都會利用下午第三節(jié)的時間給孩子們講解弟子規(guī)的含義，讓他們在理解意思的基礎(chǔ)上來背誦。一天一天的過去，時間好快，一個月過去了，弟子規(guī)競賽開頭了，這次競賽也體現(xiàn)出了班主任的力量，我覺得我這次確定要拿倒數(shù)第一了，我不是沒有努力，而是我看到別的班級都設(shè)計的好規(guī)整，兒我的班級的隊形都整不好，我當(dāng)時都快急哭了，而孩子們還不知道干什么，可能就是我預(yù)備時間做的不夠，到了競賽的那一天，我盡力了，還好不是倒數(shù)第一，這一次我沒有感

22、到丟人，就當(dāng)一次閱歷吧。 四、期中成果 可能是由于我擔(dān)當(dāng)兩個班級的語文，教起來比跨班級的語文好教，所以才有幸考個高分。但我會連續(xù)加油，仔細教學(xué)。 五、演講競賽 這次演講競賽真的是丟進的人，拿了個倒數(shù)第一，我根據(jù)學(xué)校的要求去做的，找了個一般話比較好聽的女孩，我反復(fù)的給她師范演講，告知她自信，不要緊急，演講前還給她化了一個小淡妝，結(jié)果還是沒有達到我想要的效果，恰恰相反表現(xiàn)倒數(shù)第一當(dāng)之無愧。這是我有史以來感覺最丟人的一刻了。沒關(guān)系，就當(dāng)給孩子一次表現(xiàn)的機會吧，下次連續(xù)努力就是了。 六、迎接期末 為了能夠讓孩子考個好的成果，我用最簡潔的語言刺激他們，讓他們好好學(xué)習(xí)，但他們好像還是回不到最初的學(xué)習(xí)狀態(tài)了

23、，可能是由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容難了吧，單主要緣由還是在于我。是我管教無方，對他們有時候過于慈愛，雖然面對期末考試不到一個星期的時間，但我還是會鼓足了勁兒帶領(lǐng)孩子們好好復(fù)習(xí)，考出好的成果，回家過個好年。 七、個人總結(jié) 來到復(fù)興，我進步了，我學(xué)到了許多，面對許多的家長如何溝通，面對許多同事怎樣接觸，面對孩子的突發(fā)狀況怎樣解決，面對許多老師講公開課如何講授等等?？傊?，我常少靜始終在進步！ 班主任年度工作總結(jié)【篇五】 回想這一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過的分分秒秒，經(jīng)受的點點滴滴，一種莫名的感動油然而生，說不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：同學(xué)到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活，他們要在這里獲得學(xué)問，查找友情，

24、學(xué)會生活，形成個性。 因此，作為班主任，首先要組建和培育一個好的班集體，讓每一位同學(xué)都在這個集體中歡樂地度過每一天，每天能歡樂充實、有所收獲。所以我作為班主任既要教書又要育人！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，期中的艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！對于本學(xué)期的工作詳細總結(jié)如下： 首先，在班干部隊伍的建設(shè)方面。 我認為，榜樣的力氣是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平常比較注意班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響同學(xué)，用詳細的形象給同學(xué)樹立榜樣。這對同學(xué)有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。

25、而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。選擇一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理力量和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔(dān)，又進一步培育了他們的管理力量，促進良好班風(fēng)的形成。其次，在加強“問題生”的管理方面。 其次，我認為，正確對待問題生的逆反心理，是訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)老師談到同學(xué)“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，麻煩的差生的念頭。但我認為逆反心理有他樂觀的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。有一陣子，每當(dāng)班級自習(xí)課紀律不好，就進行勸說訓(xùn)練。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而

26、且一些同學(xué)明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸心情。我就自我反省，感覺到：不守紀律的同學(xué)究竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會使有些同學(xué)產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法，使得批判訓(xùn)練更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應(yīng)當(dāng)分析同學(xué)逆反心理產(chǎn)生的根源，樂觀的一面要鼓舞，消極的要勸說訓(xùn)練，決不能只要同學(xué)有逆反心理就“一棍子打死”。 總之，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應(yīng)當(dāng)坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以伴侶的關(guān)懷、期盼和信任。同時要關(guān)心同學(xué)熟悉本身的優(yōu)勢和不足，并提出肯定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很簡單和他們溝通，取

27、得他們的信任，慢慢地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。 再次，在培育同學(xué)自身“修養(yǎng)”“力量”方面。 誰都承認，學(xué)習(xí)成果對于同學(xué)來說永久是最主要的。但誰都不會否認，同學(xué)僅僅學(xué)習(xí)成果好是不夠的。因此，我在抓同學(xué)學(xué)習(xí)的時候，也不敢忽視非智力因素對同學(xué)學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。勝利者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)分，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在訓(xùn)練實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友情永存”、“珍惜每分錢財，讓班級布滿勤儉的風(fēng)潮”、“勤奮是勝利的基礎(chǔ)”等主題，從同學(xué)自身的立場動身綻開爭論，加強訓(xùn)練，關(guān)心他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人

28、民服務(wù)的崇高品德的培育”等不良行為，端正個人需要與.需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。關(guān)心同學(xué)充分熟悉自己在非智力因素中的潛能，并將這一熟悉轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動力，增加學(xué)習(xí)的自信念，從而搞好學(xué)習(xí)和品德。 平常，我還常常地單獨和同學(xué)談心，了解其內(nèi)心世界，留意發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點，適當(dāng)?shù)刭n予表揚和確定。在提高其熟悉、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使同學(xué)將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。 班主任年度工作總結(jié)【篇六】 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)年我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有不足。同學(xué)大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝聚力也漸漸增加，班風(fēng)漸漸加強，學(xué)風(fēng)漸漸深厚這與學(xué)

29、校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及擅長調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性等都是分不開的。我校同學(xué)入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更專心。九班級是學(xué)校三年的關(guān)鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對同學(xué)、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。為了使下學(xué)年工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下： 一、德育工作 本學(xué)年時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，

30、和他們一起算時間，算任務(wù)，準時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。 （一）抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺并解決問題。到了九班級，很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀的重要性

31、，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實際工作中，協(xié)作政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思索，并樂觀訓(xùn)練引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、心情多變的特點，準時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 （二）培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整

32、體訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對同學(xué)的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學(xué)在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的同學(xué)和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了同學(xué)的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈，從值日生到每個同學(xué)都要求他們要為教室的干凈付出自己的努力。第三就是注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最終，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭仞B(yǎng)、道

33、德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 二、班級常規(guī)工作 九班級是學(xué)校的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)年初借每一次班會告知同學(xué)，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)年初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅持

34、究竟，永不放棄。月考中段考試之后，針對同學(xué)中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 二、抓好平安訓(xùn)練 作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)覺隱患講平安分為兩類：一是人身平安；二是財產(chǎn)平安。在人身平安反面要留意生命平安、交通平安、飲食平安。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，訓(xùn)練孩子學(xué)會愛護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的留意事項

35、。夏季細菌簡單滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。 三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用 班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，討論針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。 本學(xué)年的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必需要找仔細負責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推舉以及七八班級的老班干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長，

36、輪番值勤，負責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。 詳細實行方法是“值日班長包干制”，詳細負責(zé)一天的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要準時報告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)評價”記錄本。 定期召開班干部會議，給他們分析緣由，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又漸漸好轉(zhuǎn)。 四、發(fā)揚仆人翁意識，班級事務(wù)人人參加 班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級

37、財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員特地檢查，準時通報檢查狀況，馬上整改，同時通知值日班長記入“綜合素養(yǎng)評價”記錄本。 五、公正公正的對待每一位同學(xué)，針對不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)分層管理 為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人公平，受訓(xùn)練的機會人人公平。本學(xué)年的按學(xué)科成果，均衡分組，實行小組互助，組長負責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增加了后進生的學(xué)習(xí)信念，削減了后進生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進生與班主任的敵對心情，削減了家長的看法。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給同學(xué)們較大的壓力，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)。在

38、期中考試結(jié)束之后，我找每位同學(xué)談話，分析他們的得失緣由，適時地賜予鼓舞和批判。這樣取得優(yōu)異成果的同學(xué)不會傲慢，而較差成果的同學(xué)不會灰心絕望。 總之，這一學(xué)年的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時間，但也得到了許多的生活充實和家長、同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。不過，想要把工作做得完善，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了同學(xué)更好的進展，需要做的還許多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學(xué)年中招考試打好堅實的基礎(chǔ)。 六、存在的問題 一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在，同學(xué)已是九班級畢業(yè)生了，但看到同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還

39、是不夠樂觀，還有部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和.。 二是本學(xué)年在期中考試中通過分析發(fā)覺學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特殊是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在連續(xù)保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。 三是在今后的工作中，還要加強工作方法討論，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探究，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題同

40、學(xué)。 這是出成果見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓舞同學(xué)，強化訓(xùn)練?？傊?，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)律辦事，團體才智+個人努力=勝利。一學(xué)年以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責(zé)的。 班主任年度工作總結(jié)【篇七】 在過去的半年的時間里，我有過很多困惑，遇到過許多不知該怎樣處理的問題，也有過一些心情，但是，在同事們的關(guān)心下，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自己的方向。作為一名班主任，我必需對同學(xué)負責(zé)，必需對同學(xué)家長負責(zé)，必需對學(xué)校負責(zé)，也必需對

41、自己負責(zé)究竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認仔細真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力；雖然也算不上是什么閱歷，但盼望能有效指導(dǎo)今后的工作。 一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人閱歷 班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理力量的加強是管理好班級必不行少的條件。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不很豐富，所以遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如班主任之友等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作