魯教版2022版三年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考測(cè)試試卷B卷

1、姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_1. (4 分) 給句子中加橫線的字選擇正確的讀音鎮(zhèn)上要開始審里皮的殺人案了，湯姆和哈克出庭為皮的作證，混(hn hn) 1 在旁聽席的喬艾大驚，落一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝奇在洞中東竄(cun cun) 3 西走，總也走不出去。得知那個(gè)“衣衫襤褸”的人的尸體最后在渡船碼頭附近發(fā)現(xiàn)了，很可能是在逃跑中溺 (n ru) 4 水而2. (12 分) 選擇劃線字的正確讀音籠 1 罩(lng lng)薄 2 霧(b bo)風(fēng)號(hào) 4 浪吼(ho ho)3. (4 分) 認(rèn)真觀察一下，誰能走進(jìn)我的“門”？走進(jìn)之后變成什么字。注視 凝視到水面上來的小魚?？?。子避雨。不久雨過天晴,

2、近處的小湖 14,遠(yuǎn)處的立交橋顯得更加 15,我覺得雨后的景色美極了?！昂炦^字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾?！闭n文中的這句話讓你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián) 想？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，想象毛主席在夜深人靜時(shí)會(huì)想些什么，做些什么，說些什么，進(jìn)行續(xù)寫。大雁是一種候鳥，隨著季節(jié)的更替而遷徙。秋天，大雁往飛；春來，大雁往飛。它們排成整齊的“”字或“”根據(jù)課文內(nèi)容作答。根據(jù)課文內(nèi)容作答。(1) 本詩從( )方面寫了秋的聲音。A . 具體可感的聲音 B . 可心領(lǐng)神會(huì)而不能聽見的聲音？有什么作用？一天，一位學(xué)生和他的教授一起散步。他們?cè)谛〉郎峡吹搅艘浑p鞋子，這雙鞋可能是在附近田間勞作的一個(gè)窮 人的。學(xué)

3、生對(duì)教授說：“讓我們給那人來個(gè)惡作劇吧把他的鞋藏起來，然后躲到樹叢后面，這樣就可以等著看 他找不到鞋子時(shí)的困惑表情了。”教授說：“我們絕不能把自己的快樂建立在那個(gè)窮人的痛苦之上，但是你可以通 學(xué)生照做了，隨后他們倆都躲到旁邊的樹叢后面。那個(gè)窮人干完活兒后，回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一邊穿衣服，一邊把腳伸進(jìn)了一只鞋里，但感到鞋 里有個(gè)硬邦邦的東西。他彎下腰去摸了一下，竟然發(fā)現(xiàn)了一枚銀幣。他的臉上充滿著驚訝和疑惑，他捧著銀幣，翻 來覆去地看，隨后又望了望四周，沒有發(fā)現(xiàn)任何人。于是他把錢放進(jìn)自己的口袋，繼續(xù)去穿另一只鞋，他又一次驚 喜地發(fā)現(xiàn)了另一枚銀幣。他激動(dòng)地仰望著天空，大聲地表達(dá)了熾熱的感

4、激之情。他談及了生病和無助的妻子、沒有 面包吃的孩子，感謝那來自未知處的及時(shí)救助，這救助將他們一家人從死亡中拯救了出來。站在樹叢后的學(xué)生被深深地感動(dòng)了，他的眼中充滿了淚花。這時(shí)，教授說：“你是不是覺得這比惡作劇更有趣 呢？”年輕人說：“我感覺到了以前我從不曾懂得的一句話給予比接受更快樂，謝謝您！”(1) 聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。(2) 學(xué)生要把窮人的鞋子藏起來，可是教授不同意，這是因?yàn)? )A . 藏鞋子不好玩，應(yīng)當(dāng)換一個(gè)更好玩的游戲。B . 我們絕不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。C . 放銀幣的游戲更有趣些。(3) 窮人發(fā)現(xiàn)第一枚、第二枚銀幣時(shí)，表情各是怎樣的？(4) 這兩枚銀幣對(duì)于窮人來說，意味著( )A . 可以給生病的妻子看病，給孩子買面包，幫助他們家渡過難關(guān)。B . 可以給自己買一件漂亮的新衣服。C . 可以放在儲(chǔ)蓄罐里積攢起來。(5) 通過這件事，學(xué)生懂得了什么？下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A . 可以適當(dāng)?shù)馗F人來一個(gè)惡作劇。B . 給予比接受更快樂。C . 不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。1