七年級(jí)生物教學(xué)的學(xué)情分析_第1頁(yè)
七年級(jí)生物教學(xué)的學(xué)情分析_第2頁(yè)
七年級(jí)生物教學(xué)的學(xué)情分析_第3頁(yè)
七年級(jí)生物教學(xué)的學(xué)情分析_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、最新精品資料推薦在學(xué)期初要了解對(duì)本學(xué)段的興趣愛(ài)好和學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求,了解社會(huì)實(shí)踐需求,默契的與學(xué)生交流心理 動(dòng)態(tài), 了解學(xué)生個(gè)人以后預(yù)定的發(fā)展目標(biāo),針對(duì)不同學(xué)生,分批進(jìn)行思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)課堂紀(jì)律,養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,注重養(yǎng)成教育,我不端教師的架子,和學(xué)生做好朋友,針對(duì)多年的經(jīng)驗(yàn),積極投身新課 程改革,總結(jié)七年級(jí)生物學(xué)情情況分析如下:七年級(jí)生物學(xué)情分析一、學(xué)情總體分析 生入學(xué)第一次接受這門(mén)課程,七年級(jí)生物課與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密,大多數(shù)學(xué)生比較感興趣,課堂氣 氛比較活躍。 3、七年級(jí)生物課生物學(xué)術(shù)語(yǔ)和生物實(shí)驗(yàn)技能較多,教師的教和學(xué)生學(xué)都容易陷入重視記憶, 2、 有持之以恒的學(xué)

2、習(xí)精神。 5、生物術(shù)語(yǔ)多,有些教師無(wú)法根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在課堂上講活,講透,為了 提高成績(jī),節(jié)省時(shí)間,只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈。脫離實(shí)驗(yàn)教學(xué)這個(gè)生物教學(xué)的支柱。三、解決措施 學(xué)生多鼓勵(lì),多指導(dǎo),少說(shuō)教,多實(shí)驗(yàn),少批評(píng)。 3、充分挖掘教材資源,借助多種教學(xué)媒體,教學(xué)模型、 教學(xué)實(shí)體,標(biāo)本、圖像、畫(huà)面、報(bào)告,故事,千方百計(jì)吸引學(xué)生注意力,找出學(xué)生的興趣點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的 平等,人人參與,師生、生生互動(dòng), 和諧合作,人人進(jìn)步。和諧生活人際溝通與交流這門(mén)課馬上就結(jié)束了,幾位老師在不同的課上教給我們不同的溝通技巧及很多現(xiàn) 實(shí)生活中的例子,以下是我對(duì)這門(mén)課的心得體會(huì)。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人是各種社會(huì)關(guān)系

3、的總和,每個(gè)人都不是孤立存在的,他必定存在 于各種社會(huì)關(guān)系之中,如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問(wèn)題。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要,良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條 HYPERLINK l _bookmark1 最新精品資料推薦件。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系,形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的環(huán)境,將有利于大學(xué)生形成和發(fā) 展健康的個(gè)性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快,競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。近年來(lái),由于同學(xué)間相處不和 諧導(dǎo)致一例例慘案發(fā)生,這是學(xué)生本人和家庭的不幸,帶給我們很多反思。社會(huì)生活中的每一個(gè)生活都生活在人際關(guān)系網(wǎng)中,每個(gè)人的成長(zhǎng)

4、和發(fā)展都依存于人際交往。人際關(guān)系 的好壞往往是一個(gè)人心理健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì),開(kāi)放的社會(huì) 師生之間、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個(gè)人與班級(jí)以及和學(xué)校之間等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往,構(gòu)成了大學(xué)生人際 交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。培養(yǎng)良好的人際效能力,不僅是大學(xué)生活的需要,更是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。一個(gè)沒(méi)有 交際能力的人,就像陸地上的船是永遠(yuǎn)不會(huì)漂泊到壯闊的大海中去。在平時(shí)與人溝通交流的過(guò)程中,掌握 一些方法和技巧,可以使我們的生活更加和諧。一、人際交流溝通的技巧與方法:1. 建立良好的第一印象 第一印象在人際吸引中具有重要作用。人們會(huì)在初次交往的短短幾分鐘內(nèi)形成 對(duì)交往對(duì)象的一個(gè)總體印象,如果這個(gè)第一印象是良好的,那么人際吸引的強(qiáng) 度就大,如果第一印象不 是很好則人際吸引的強(qiáng)度就小,而在人際關(guān)系的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論